用爱心呵护孩子

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用爱心陪伴孩子的成长，带着爱心培养孩子

作者：孟才波

来源：《新课程·小学》2014年第01期

摘 要：谈了在班主任工作中如何让孩子体会到爱心。 关键词：爱心；孩子；班主任

法国教育家卢梭说：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细琢地去塑造他们的灵魂。”在教育过程中，师爱既是教育成功的关键，又是衡量教师素质的重要内容，更是影响学生一生事业成功与否的关键。 孩子的健康成长需要爱心的呵护，在爱心的陪伴中，孩子会更加自信自尊，有强烈的自我价值感。那么在班主任工作中怎样才能把这种不同于父母之爱的感情，让孩子体会到呢？并且能有效地去培养孩子，让他们能够具有二十一世纪最需要的人才的品质呢？ 一、要像欣赏自己的孩子一样，用欣赏的眼光看待每一位学生

要善于发现学生的优点，哪怕是小小的优点，欣赏学生的优点，树立孩子“你可以”的信念。欣赏学生，可以用赞扬、鼓励的语言，也可以是爱抚、友善的动作，甚至可以用欣赏、赞许的目光。这样不仅会让学生的优点更优秀，而且能

用爱心呵护学生 用责任鞭策自己

东方红学校 李 玉 梅

教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我从教多年，深感要做个好教师并非易事。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 第一，必须热爱自己的教育对象——学生。鲁迅先生有句话“教育是植根与爱的”。是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光

用爱心矫正孩子的不良行为

摘要：古语有云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。教师教学生，应该是教学生学，指导学生自学方法，提高学生自学能力。教师指导学生课前预习，课后复习，课堂上参与互动能有效提高学生的自学能力。 

关键词：小学生；英语；自学能力；预习；复习

教育家陶行知说过: 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教师教学生，并不是单单教学生知识，更要教会学生学知识。教学生学知识，就是教师要充分指导学生自学，教给学生自学的方法。通过教师的引导、启发，学生能够勤于思考，善于思考，养成独立思考解决问题的习惯，并逐渐掌握习得知识的能力。 1.课前，指导学生预习，为课堂学习做足准备

预习是教学活动中的重要环节，预习可以使学生在课前预先学习相关的资料，找出自己的疑问和困惑，初步了解学习内容的重难点及认识新旧知识之间的联系。学生根据预习的情况带着问题听课，有目的性，降低了学习的难度，同时也提高了课堂的效率。 预习要做到任务目的明确，内容细化，有趣味性。通过借鉴其他教师的预习任务设计，我发现，预习任务笼统，学生预习效果就差，预习任务细化，学生预习效果就好。所以我现在布置预习任务时总是明确要求。预习中仅仅一味地朗读听磁带，目的再明确，内

用爱心呵护好自己的班集体

回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。 一、以苛刻的标准来严格要求自己 当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。 我班每一次大扫除时，我参与打扫卫生，同学们干起活来也会特别积极、主动。因为他们觉得连老师也能打扫卫生，同学们更是无话可说，做得就更好，提前完成了任务。所以，肯在“身教”上下工夫，就一定能收到良好的教育效果。 二、把爱心洒向自己心爱的学生 班主任要与学生以心换心，真诚对待每一位学生，通过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用真心真情，再辅之以言传身教、晓之以理、动之以情、导之以行等教育措施，使学生“亲其师，信其道”，班级的德育工作可达到预期的目的。 我班的田智皓同学，性格比较内向，不爱举

用爱心矫正孩子的不良行为

摘要：古语有云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。教师教学生，应该是教学生学，指导学生自学方法，提高学生自学能力。教师指导学生课前预习，课后复习，课堂上参与互动能有效提高学生的自学能力。 

关键词：小学生；英语；自学能力；预习；复习

教育家陶行知说过: 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教师教学生，并不是单单教学生知识，更要教会学生学知识。教学生学知识，就是教师要充分指导学生自学，教给学生自学的方法。通过教师的引导、启发，学生能够勤于思考，善于思考，养成独立思考解决问题的习惯，并逐渐掌握习得知识的能力。 1.课前，指导学生预习，为课堂学习做足准备

预习是教学活动中的重要环节，预习可以使学生在课前预先学习相关的资料，找出自己的疑问和困惑，初步了解学习内容的重难点及认识新旧知识之间的联系。学生根据预习的情况带着问题听课，有目的性，降低了学习的难度，同时也提高了课堂的效率。 预习要做到任务目的明确，内容细化，有趣味性。通过借鉴其他教师的预习任务设计，我发现，预习任务笼统，学生预习效果就差，预习任务细化，学生预习效果就好。所以我现在布置预习任务时总是明确要求。预习中仅仅一味地朗读听磁带，目的再明确，内

细心呵护孩子的心灵

姜玉芹

爱是永恒的教育理念，没有爱就没有教育。只有用心去教学，工作才有味；只有用爱去育人，教学才更有情??

自从踏上教师这个工作岗位，我一直都担任着体育教学，从来都没担当过班主任。可我总爱像班主任那样做学生的思想工作，许多同事说我“瞎操心”。没办法，只要在我的课上发现哪个同学性格孤僻、调皮捣蛋??我就会不由自主的用真诚引领他们，给他们人格上的尊重与关爱，细心的呵护着他们脆弱的心灵，从而使他们健康快乐的成长。

一天中午，同事有急事让我帮他上节课，课的目的是：为六年级三班挑选两名短跑运动员，因为校运会他们班其它项目的运动员已经选好了。

按同事的要求，我为6.3班准备了以《快速跑》为课题的一节课。我刚宣布完本节课的课题和目的，6.3班的学生就炸开了锅：

“我比你跑得快，肯定拿第一。”

“能里吧！100米，我至少能摔下你10米。” “嘴硬没用，是骡子是马，出来溜溜。”

许是年龄小，不知道谦虚为何物。男同学举着拳头向对手示威，女同学高兴地拍着手。这是九年级学生所不具有的热情。

“哈哈哈，老师，大象肯定倒数第一。”一阵怪笑伴随着明显带有歧视的声音，盖过所有的议论。紧跟着就是一阵哄堂大笑，几个大胆的同学离开队伍跑到被称为“大象”的身边，

孩子的心灵需要呵护

孩子的心灵，就像透明的水晶，清澈见底，没有任何瑕癖，是这个世界上最可贵的财富，孩子的话语更似三月暖和的春风拂过人的心田，让人倍感亲切、温暖与温馨，记得在一次“树叶妈妈与小树叶”的游戏中，孩子们玩得欢天喜地，胡晟宇小朋友突然说：“张老师是树叶妈妈，我们是树叶宝宝。”、“老师象妈妈。”??他的话像一股暖流一直流进我的心窝??孩子的天真与纯真总让人深深感动，使人不能不爱他们——这些世界上最美的精灵！

国家教育部制定的新《纲要》指出：“教师应是孩子的合作者、支持者、引导者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的独立的个体” ??等等无不指出了孩子需要成人的平等对待、关注和尊重，这就决定了我们教师应以多重角色去呵护孩子，不只是关心孩子的身体健康，更要以阳光般的温暖去呵护孩子充满希望、充满渴望、充满幻想的童心，呵护那刚刚出土的梦想的萌芽、创造的萌芽、思维的萌芽，让他们在精彩的童年里快活地、自主的成长??

社会上赋予幼儿教师以不同的“冠名词”：“保姆”、“母亲”，也有人说“太阳底下最光辉的职业” ??我只能如此说：确实我们担任着多重角色，兼具着保育和教育的双重职责，不但是保姆、母亲，更是孩子的大伙伴，是孩子的赏识者、支持者，是孩子的“大朋友。”

孩子的心灵需要呵护

孩子的心灵，就像透明的水晶，清澈见底，没有任何瑕癖，是这个世界上最可贵的财富，孩子的话语更似三月暖和的春风拂过人的心田，让人倍感亲切、温暖与温馨，记得在一次“树叶妈妈与小树叶”的游戏中，孩子们玩得欢天喜地，胡晟宇小朋友突然说：“张老师是树叶妈妈，我们是树叶宝宝。”、“老师象妈妈。”??他的话像一股暖流一直流进我的心窝??孩子的天真与纯真总让人深深感动，使人不能不爱他们——这些世界上最美的精灵！

国家教育部制定的新《纲要》指出：“教师应是孩子的合作者、支持者、引导者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的独立的个体” ??等等无不指出了孩子需要成人的平等对待、关注和尊重，这就决定了我们教师应以多重角色去呵护孩子，不只是关心孩子的身体健康，更要以阳光般的温暖去呵护孩子充满希望、充满渴望、充满幻想的童心，呵护那刚刚出土的梦想的萌芽、创造的萌芽、思维的萌芽，让他们在精彩的童年里快活地、自主的成长??

社会上赋予幼儿教师以不同的“冠名词”：“保姆”、“母亲”，也有人说“太阳底下最光辉的职业” ??我只能如此说：确实我们担任着多重角色，兼具着保育和教育的双重职责，不但是保姆、母亲，更是孩子的大伙伴，是孩子的赏识者、支持者，是孩子的“大朋友。”

用爱呵护童心

细细数来已工作数载。从第一天踏上讲台，我也肩负起了一份更重要的责任：班主任。

古人有语：师者，传道授业解惑也。而今天的班主任不仅要授之以渔，更要教其做人。我们常把教学称为一门艺术,但担任班主任工作之后我却更深的体会到,班主任工作更是一门艺术，而且还是一门爱的艺术。在孩子们的世界里，有纯净的心灵，最温暖的阳光。但有时也会阴云密布，成长中的他们更容易迷路。在这个时候，他们需要的是什么呢？充满鼓励眼神，温和的话语，还是紧紧的握着他们足无措的小手??刚刚发生的事情让我再一次的体会到身为人师尤其做为班主任在孩子们犯错的时候，呵护他们的那颗脆弱而又纯真的童心是多么的重要。

我的小班长依依是一个可爱的女孩，纯朴而又真诚，一直是我得力的小助手。前天也许是匆忙，也许是疏忽，在上完两节作文课后我竟然把孩子们订阅报刊的钱落在了教室。直到隔天早晨才突然想起，在学生的提醒下我从讲桌下面找到了装钱的袋子。心里暗自庆幸，没想到下午在上交的时候竟然少了一百元，我的心一下子提到了嗓子眼儿。不仅仅是因为丢了钱，而是想到钱只丢了一部分，这就意味着很有可能是我最亲密的学生。哪种感觉无法言喻，简直糟糕透了！会是谁呢？该怎么办？瞬间，我的脑子成了一团乱麻。稍稍冷静一下，我

用爱呵护童心

细细数来已工作数载。从第一天踏上讲台，我也肩负起了一份更重要的责任：班主任。

古人有语：师者，传道授业解惑也。而今天的班主任不仅要授之以渔，更要教其做人。我们常把教学称为一门艺术,但担任班主任工作之后我却更深的体会到,班主任工作更是一门艺术，而且还是一门爱的艺术。在孩子们的世界里，有纯净的心灵，最温暖的阳光。但有时也会阴云密布，成长中的他们更容易迷路。在这个时候，他们需要的是什么呢？充满鼓励眼神，温和的话语，还是紧紧的握着他们足无措的小手??刚刚发生的事情让我再一次的体会到身为人师尤其做为班主任在孩子们犯错的时候，呵护他们的那颗脆弱而又纯真的童心是多么的重要。

我的小班长依依是一个可爱的女孩，纯朴而又真诚，一直是我得力的小助手。前天也许是匆忙，也许是疏忽，在上完两节作文课后我竟然把孩子们订阅报刊的钱落在了教室。直到隔天早晨才突然想起，在学生的提醒下我从讲桌下面找到了装钱的袋子。心里暗自庆幸，没想到下午在上交的时候竟然少了一百元，我的心一下子提到了嗓子眼儿。不仅仅是因为丢了钱，而是想到钱只丢了一部分，这就意味着很有可能是我最亲密的学生。哪种感觉无法言喻，简直糟糕透了！会是谁呢？该怎么办？瞬间，我的脑子成了一团乱麻。稍稍冷静一下，我