2018-2019学年广东省湛江市徐闻县北师大版六年级下册

六年级语文上册教材分析

本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的摘录笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累——综合活动——单元小结”三部分内容。

语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体”的含义有两个： ①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。

②听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。 各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。

六年级上册语文教学目标及要求

1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思

小学语文

《花脸》教学反思

《花脸》教学设计1

教学目标：

1.通过细节描写、心理描写，了解花脸的特点以及“我”对于花脸的喜爱之情；

2.学习通过圈划、分析细节描写、心理描写来研读课文；

3.感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的情结；体悟中华传统文化中的英雄情结。 教学重点：

引导学生通过心理描写体悟“我”对于花脸的喜爱之情的变化。 教学难点：

引导学生体悟中华传统文化中的英雄情结。 教学过程：

一、导入

1.教师提问：同学们回家都已经预习过课文了，也查阅了花脸的相关资料，那么现在，老师就想问大家了：到底花脸是什么？

教师提示：（出示PPT）中国戏曲的角色行当分类有，“生、旦、净、末、丑”之分。“净”俗称花脸。以各种色彩勾勒的图案化的脸谱化妆为突出标志，表现的是在性格气质上粗犷、奇伟、豪迈的人物。

2.教师追问：今天我们要学的是冯骥才先生写的《花脸》，我们文中的花脸和我们刚才讲的花脸并不相同，那么，到底文中的花脸指的是什么？

教师提示：依照戏曲中的“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。

二、圈划、分析细节描写，体会花脸的特点：

1.学生集体朗读课文

2.教师提问：文中的花脸是什么样的？有什么

2018-2019学年第二学期六年级语文期中测试卷

题号 得 分 日积月累 阅读欣赏 27分 25分 口语交际 3分 习 作 天 地 10分 30分 书 写 总 分 5分 第一部分：日积月累 （27分）

一、看拼音写词语。（6分） yú bù kě jí qǐ fú bēn ténɡ zhī zhū

mù tiān xí dì hōnɡ tánɡ dà xiào xún huán

二、按要求填空。（17分） 1、在下列句子中的括号里填上恰当的关联词语。（2分） （1）他在困难面前（ ）畏难退缩，（ ）勇往直前。 （2）你（ ）挑灯夜战，（ ）白天抓紧时间学习。

2、我们骄傲，我们是炎黄子孙。我们有雄伟的长城——“起春秋，历秦汉，及宋辽，上下五千年。跨（ ），穿（ ），横（ ），纵横十万里。”我们有敬仰的英雄雷锋——“他不是将军，却立下了无数（ ）；他不是文豪，却写下了不朽（ ）。”我

广东省湛江市徐闻县2014届九年级物理上学期期中调研测试（教师基本功测试

命题设计比赛）试题2

题号 得分 一 二 三 四

一、单项选择题（每小题3分，共21分.下列各题所列答案中，只有一个是正确的） 1.下列数据中，最符合实际情况的是（ ）

A.汽油机的效率约40%--50% B.水的比热容为4.2×10J/(Kg.0C) C.家用空调器的电流约5A D.一个分子的直径约10m

2. 榴莲因其果肉香甜又富有营养，被称为水果之王。榴莲被切开后，其香味将很快充满整个房间，这一现象主要说明（ ）

A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子间有间隙 D.分子在永不停息地运动 3. 下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（ ） A．物体的温度不变，内能一定不变 B．做功和热传递都能改变物体的内能 C．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

4. 用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如图所示，据此判断

2018-2019学年第二学期六年级语文期中测试卷

题号 得 分 日积月累 阅读欣赏 27分 25分 口语交际 3分 习 作 天 地 10分 30分 书 写 总 分 5分 第一部分：日积月累 （27分）

一、看拼音写词语。（6分） yú bù kě jí qǐ fú bēn ténɡ zhī zhū

mù tiān xí dì hōnɡ tánɡ dà xiào xún huán

二、按要求填空。（17分） 1、在下列句子中的括号里填上恰当的关联词语。（2分） （1）他在困难面前（ ）畏难退缩，（ ）勇往直前。 （2）你（ ）挑灯夜战，（ ）白天抓紧时间学习。

2、我们骄傲，我们是炎黄子孙。我们有雄伟的长城——“起春秋，历秦汉，及宋辽，上下五千年。跨（ ），穿（ ），横（ ），纵横十万里。”我们有敬仰的英雄雷锋——“他不是将军，却立下了无数（ ）；他不是文豪，却写下了不朽（ ）。”我

广东省湛江市2019-2020学年小升初数学最后模拟卷

一、选择题

1．把5米长的绳子平均分成7段，每段长度占全长的（）

A．5

7

米B．

5

7

C．

1

7

D．

1

7

米

2．一个玩具车4元5角，一个玩具猴5元1角，价格贵的是( )

A．玩具车B．玩具猴C．一样

3．80×1.5%＝( )

A．1.2 B．10 C．500 D．0.875

4．明明今年a岁，东东今年a+4岁，再过x年，他们相差（）岁．

A．a B．4 C．x

5．31÷7=4……3，如果被除数、除数都扩大10倍，那么它的结果是( )。

A．商4余3 B．商40余3 C．商4余30 D．商40余30

6．把一段圆柱形的木料削成一个体积最大的圆锥，削去部分的体积是圆锥体积的( )。

A．B．3倍C．D．2倍

7．房屋每平方米物业管理费一定，房屋面积和所缴的物业管理费（）。

A．成正比例B．成反比例C．不成比例D．不确定成什么比例

8．a，b，c是互不相同的非零自然数，且a÷b=c，那么a的因数至少有( )个。

A．6

B．2

C．3

D．4

9．下列式子中（）是方程．

A．2+3﹣X B．3+X＞5 C．3﹣y=1 D．无答案

10．某衣服的进货成本为每件200元，促销期间，按原售价的8折出售，此时

（北师大版）六年级数学下册期中检测试卷

班级_____姓名_____得分_____

题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、填空。（每空2分，共30分）

1.如果80m表示向东走了80m,那么-60m表示（）。

2.（）÷12=1：（）==0.5=（）%

3.一个半径是5厘米的圆，按4：1放到，得到的图形的面积是（）平方厘米。 4.一个圆柱的底面半径是4厘米，高是10厘米，它的底面周长是（）厘米，侧面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

5.在A×B=C中，当B一定时，A和C成（）关系，当C一定时，A和B成（）关系。 6.一个圆锥的体积是9.9立方分米，和它等底同高的圆柱的体积应是（）。 7.如果2a=5b，那么a:b=（）：（）

8.有一个机器零件长5毫米，画在设计图纸上长2厘米，这副图的比例尺是（）。 9.在比例尺是1：2000000的地图上，量得两地距离是38厘米，这两地的实际距离是（）km。

二、判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（每小题2分，共10分） 1.圆的直径与周长成正比例。（） 2.负数都小于0，0是正数。（）

3.三个圆锥体的体积正好等于一个圆柱体的体积。（）

4.一个圆柱的底面半径是厘

专项部分 习作

这一册共八篇习作，它们是： 习作一：

习作内容：乐趣

习作要求：通过具体的事例，生动地表现你是一个爱思考、会学习、敢创新，能从学与玩中得到乐趣的孩子。 习作二：任选一题

我国历史悠久，文化遗产十分丰富。你的家乡有什么古迹吗？请选择一处古迹，进行观察与采访，还可以查阅相关资料，了解古迹的历史和现状及有关故事。

1、 仿照《索桥的故事》写出自己所看到的、想到的、感受到的。题目自拟。 2、 写一篇有关古迹的考察报告。 习作三：任选一题：

1、我设计的一则公益广告 2、我最喜欢的一则公益广告 3、珍惜

习作四： 以下题目任选一题完成：

1、最 的生命 2、生日 3、清明时节 习作五：

题目：一件 的事

要求：通过与同学讨论，我们倾诉了心中的苦恼，同时又得到了同伴的启发，学会了如何面对，化解矛盾冲突。把这次讨论的收获写下来。 习作六：

题目：我敬佩的一个人

要求：注意要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 习作七：任选一题

科学离我们并不遥远，请选择相关话题写一写。 1、我遇到过《一个这样的老师》中讲的那样的事。 2、我科学地安排时间，对各方面进步都有帮助。 3、我家实行科学养殖，仅仅两年，生活就大变

北师大版语文六年级下册课课练

高 尚

第1课 一夜的工作

A级 课内巩固与强化（时间30分，满分50分） 一、读拼音，写词语（10分）

jì lù shěn yuè chén shè gé bì móng lóng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） zī xún yuán quān fēn liàng jiǎn pǔ liú lǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选出正确的读音打“√”（6分）

数（shú shū）得清 睡觉（jiào juú） 增加分（fān fén）量 小转（zhuàn zhuǎn）椅 都（dāu dù）能听见 背（béi bèi）诵 三、按要求填空（4分）

“审”字的义项：①详细、周密。②审查。③审讯。④检查、核对是否正确、妥当。 “审阅”的“审”应取第（ ）项。 “审慎”的“审”应取第（ ）项。 “审核”的“审”应取第（ ）项。 “审问犯人”的“审”应取第（ ）项。 四、从课文中找出合适的量词填在括号里。（6分）

一（ ）文件 一

《野草》教学设计

教材分析：

《野草》作者通过描写种子神奇的力量，表达了对野草顽强生命力的高度赞扬。作者写这篇文章时，正值中国抗日战争最艰难的时期，显然文章有着特殊的意义，对于激发人民抗日的信心和斗志，发挥了重要作用。 学情分析：

学生对于本文的表面意思一目了然，但对于更深一层的意义，可能需要老师加以提点，让他们由小草想及其他。 教学目标：

1. 通过对教材中段落的对照解读，设境体验，感知种子生命力的强大。

2. 品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神。

3. 体会作者忧国疾呼的爱国情怀。 教学重点：

品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，提高自我感悟能力。 教学难点：

品味重点句子的深刻内涵，领悟课文主旨，理解象征这一写作手法。 教学准备： 课件、背景资料。 课时安排： 第二课时 教学过程： 一、回忆导入

这节课我们继续学习《野草》这篇课文，（板书：野草）通过上节课的初步学习，文中的野草给你留下怎样的印象？（出示自读要求）

指名回答，相机板书：力大 二、再读课文，质疑问难

1. 请孩子们再读课文，在课文的空白处写下你读懂的内容，用“ ？”标出你的疑惑之处。

（种子的力超越一切，