东风小学教育集团

***实验小学校教育集团章程

(修订稿)

第一章总则

第一条―为贯彻落实*市委、市政府统筹城乡教育均衡发展，进一步扩大义务教育阶段优质教育资源覆盖面，提高教育公共服务水平，促进*市教育现代化进程等重要部署，经***教育局批准，组建***巿实验小学校教育集团。

第二条―根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，以及省市区相关政策和规定，为贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，加强教育集团内部的统筹协调，规范教育集团内部的办学行为，特制定本章程。

第三条教育集团名称:***实验小学教育集团

集团龙头学校:***实验小学

集团成员学校:零**小学第四条惇集团性质:全日制公办小学

第五条集团的管理指导思想:秉承统一理念、分享共同智慧、追求统一目标、个性多元发展

第六条―集团办学目标:感恩之情生报国之志，积极之思促有效之行，拓展精彩个体，建构魅力集体，创天府名校

第七条惇集团的办学理念:融合多元文化，坚持特色办学，打造奋进团队，提升办学品位。

第八条﹐集团校训:爱人人爱好学学好

第九条惇集团校风:骨气志气大气第十条惇集团教风:光采博学﹑德艺双馨

第十一条集团学风:勤问―善思乐学活用

第十二条﹑集团的一切教育教学活动必须遵守国家法律、法规，贯彻执行国家的教育方

****实验小学校教育集团章程

（修订稿） 第一章 总则

第一条 为贯彻落实**市委、市政府统筹城乡教育均衡发展，进一步扩大义务教育阶段优质教育资源覆盖面，提高教育公共服务水平，促进**市教育现代化进程等重要部署，经***教育局批准，组建***市实验小学校教育集团。

第二条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，以及省市区相关政策和规定，为贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，加强教育集团内部的统筹协调，规范教育集团内部的办学行为，特制定本章程。

第三条 教育集团名称：***实验小学教育集团

集团龙头学校：***实验小学 集团成员学校：***小学

第四条 集团性质：全日制公办小学

第五条 集团的管理指导思想：秉承统一理念、分享共同智慧、追求统一目标、个性多元发展

第六条 集团办学目标：感恩之情生报国之志，积极之思促有效之行，拓展精彩个体，建构魅力集体，创天府名校

第七条 集团的办学理念：融合多元文化，坚持特色办学，打造奋进团队，提升办学品位。

第八条 集团校训：爱人 人爱 好学 学好

第九条 集团校风：骨气 志气 大气 第十条 集团教风：光采博学 德艺双馨 第十一条 集团学风：勤问 善

****实验小学校教育集团章程

（修订稿） 第一章 总则

第一条 为贯彻落实**市委、市政府统筹城乡教育均衡发展，进一步扩大义务教育阶段优质教育资源覆盖面，提高教育公共服务水平，促进**市教育现代化进程等重要部署，经***教育局批准，组建***市实验小学校教育集团。

第二条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》，以及省市区相关政策和规定，为贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，加强教育集团内部的统筹协调，规范教育集团内部的办学行为，特制定本章程。

第三条 教育集团名称：***实验小学教育集团

集团龙头学校：***实验小学 集团成员学校：***小学

第四条 集团性质：全日制公办小学

第五条 集团的管理指导思想：秉承统一理念、分享共同智慧、追求统一目标、个性多元发展

第六条 集团办学目标：感恩之情生报国之志，积极之思促有效之行，拓展精彩个体，建构魅力集体，创天府名校

第七条 集团的办学理念：融合多元文化，坚持特色办学，打造奋进团队，提升办学品位。

第八条 集团校训：爱人 人爱 好学 学好

第九条 集团校风：骨气 志气 大气 第十条 集团教风：光采博学 德艺双馨 第十一条 集团学风：勤问 善

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从化东风小学“麒麟文化”建设探讨

作者：翟烈钧

来源：《师道·教研》2016年第04期

学校文化是学校的生命与灵魂，是贯穿学校发展的命脉，是学校历史与现实的集中呈现，是学校社会形象的阐释。

一、学校文化的定位：麒麟文化

构建学校文化，必须有科学、明确的定位。没有科学、明确的定位，学校文化建设必然是盲目的，学校文化的发展方向必然是模糊的；而有了科学、明确的定位，学校文化建设就会有章可循，学校文化的发展就会方向明晰。

学校文化品牌的定位，建立在自我诊断、自我反思的基础之上，审视学校的优势和劣势，分析学校的历史、现实和未来，尽可能在学校的历史、现实和未来这三者之间找到着力点和平衡点。

学校文化的定位有四样基本策略：A、继承学校传统B、传承区域文化C、发展特色项目D、源之校长办学理念，而且四个策略的定位策略具有顺序性，呈现A〉B〉C〉D的次序。 根据上述SWOT分析，鳌头中学的学校文化定位选择“传承区域文化”。任何地域都有自己的文化，它具有强大的生命力。在进行学校文化品牌定位时，可以因地制宜，合理

腾飞中的东海县实验小学教育集团

【镜头画面】由远及近推出东海大地、西双湖、东海水晶的画面。 【开篇语】这是一片积淀厚重的文化沃土；这是一个充满希望的教育集团；这是水晶之都义务教育的一颗璀璨明珠；这，就是东海县实验小学教育集团。

钟灵毓秀、人杰地灵的千年沃野给了东海实小教育人一颗慧心；清澈碧绿、波光粼粼的西双湖给了东海实小教育人不竭的教育灵感；晶莹剔透、完美无瑕的水晶给了东海实小教育人纯洁的一片冰心；敢于创新、团结协作的优良传统给了东海实小教育人勇于探索的自信。教育要做强做大，走集团化发展之路是一条前景美好的创新途径。 【镜头画面】县长朱国兵、县委常委朱崇慧亲临现场的东海县实验小学教育集团揭牌仪式

2014年7月底，东海县实验小学接到县政府和县教育局下达的组建实小教育集团的任务，在李艳校长的带领下，全校教干教师积极行动起来，全身心投入到集团建设工作中。短短的半年多时间，已成功完成东海实小向东海县实验小学教育集团发展的创新探索模式。实小教育集团心存高远，期待飞向更辽阔的天空。

【推出片名】腾飞中的东海县实验小学教育集团

【解说】李艳校长，是一名睿智进取、敢挑重担特级教师，作为东海县实验小学教育集团的首任集团校长，她勇立潮头、胆识过人，在县委县

东风小学开展文明用语礼仪操活动 随着优美动感的旋律，“您好、请、谢谢、对不起、再见”10字文明礼貌用语在同学们舒展的动作中一一展现。这是莱城区凤城街道办事处东风小学正在开展的文明用语礼仪操活动。

学校十分重视对学生文明礼仪教育，将10字礼貌用语融于活动中，是激发学生自觉践行文明礼仪积极性的重要举措。从做操中学习文明礼仪，丰富了同学们的学习生活，加深了对文明礼仪用语的领悟和理解。在轻松活泼、有趣愉悦的氛围中学会文明礼仪用语，效果十分明显。 国庆小学：收集文明礼貌用语，争做文明礼仪标兵

——国庆小学“我与文明同行，文明伴我成长”主题教育系列活动之三

怎样让文明礼仪教育深入人心，并且能转化为学生的实际行动呢？国庆小学的老师在组织全校学生开展“我与文明同行，文明伴我成长”主题教育系列活动时想到了活动的实效性。

本周，大队部组织全校每个学生收集文明用语，艺术老师利用上课时间指导学生制作图文并茂的文明礼貌用语卡片，然后通过主题班会在班级交流，让学生进一步形成良好的文明用语习惯。

紧接着，班主任老师动员全体同学在日常生活中使用文明礼貌用语交流，各班每周评选“文明礼仪之星”，国庆小学还将在每周的周会升旗仪式上表彰各班最优秀的“文明礼仪之星”

茶马镇东风小学义务教育经费管理和使用情况

自 查 报 告

我校地处茶马镇董箐村小箐组，现有教师14人，学生114人 ，食堂从业人员2人。为确保义务教育经费的合理使用,我校高度重视，保障日常公用经费的投入，确保学校教学工作的正常运转，努力改善办学条件。现对2018年教育经费的投入、使用情况进行自查，具体情况如下：

一、 加强领导、落实责任

学校成立了以校长为组长的生均公用经费的自查自纠领导小组，成员名单如下：

组长：王华（负责生均公用经费的自查自纠的工作及督察） 副组长：杨秀忠（直接负责人，负责本次自查自纠的日常任务） 成员：田荣、田孟、田锋、李娜、刘黎明 二、教育经费的落实和保障情况

近几年来，上级教育部门对我校义务教育经费按要求按时、足额到位，教师工资按时足额兑现，统一发放。财政对基础教育转移支付经费由教育主管机构统一管理，专款专用，全部用于教育。

三、教育经费的管理和使用情况

我校属事业单位，教育经费的管理和使用必须严格执行国家有关法律、法规和财务规章制度，坚持勤俭办教育的方针，如实反映财务状况，依法组织收入，努力节约支出，建立健全财务制度，学校对教育经费的使用进行财务控制和

淮安市新安小学幼儿园学期工作计划

2017—2018学年度第一学期

一、现状分析

在新安幼教集团的引领与辐射下，我园认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，围绕省课程游戏化项目建设内容，解读课程游戏化项目实施“六个支架”，积极推动我园的发展，努力提升我园的教育质量。对照省课程游戏化项目实施要求，依据上一学年课程实施的具体情况，结合本园教师日常教育教学实践，我园在发展与课程游戏化项目建设的道路上还存在着一些问题，具体表现在：一、教师队伍素质亟待与时俱进：1.教师的教育观念仍需刷新，老师们更多地还在关注自己的教育行为，而忽略关注幼儿的主体；2. 教师还没有形成观察的意识，也缺乏科学地解读与评价幼儿的能力；3.教师基本功还有待提高，自我专业成长意识不强；二、教研活动内容不能紧紧围绕教师日常教育教学工作中的实际问题与困惑，在活动形式上也较单一，导致老师们在活动中积极性与参与度不高。三、在课程实施过程中，对原有课程的方案缺乏审议与改造，未做出适宜性的调整。

指导思想

全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习和发展指南》精神，深入实施科教兴园战略，坚持以“规范办园，精细管理，科学保教，优质发展”为导向，遵循师生成长规律和园所工作实际，充分调动广大师

淮安市新安小学幼儿园学期工作计划

2017—2018学年度第一学期

一、现状分析

在新安幼教集团的引领与辐射下，我园认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，围绕省课程游戏化项目建设内容，解读课程游戏化项目实施“六个支架”，积极推动我园的发展，努力提升我园的教育质量。对照省课程游戏化项目实施要求，依据上一学年课程实施的具体情况，结合本园教师日常教育教学实践，我园在发展与课程游戏化项目建设的道路上还存在着一些问题，具体表现在：一、教师队伍素质亟待与时俱进：1.教师的教育观念仍需刷新，老师们更多地还在关注自己的教育行为，而忽略关注幼儿的主体；2. 教师还没有形成观察的意识，也缺乏科学地解读与评价幼儿的能力；3.教师基本功还有待提高，自我专业成长意识不强；二、教研活动内容不能紧紧围绕教师日常教育教学工作中的实际问题与困惑，在活动形式上也较单一，导致老师们在活动中积极性与参与度不高。三、在课程实施过程中，对原有课程的方案缺乏审议与改造，未做出适宜性的调整。

指导思想

全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习和发展指南》精神，深入实施科教兴园战略，坚持以“规范办园，精细管理，科学保教，优质发展”为导向，遵循师生成长规律和园所工作实际，充分调动广大师

淮安市新安小学幼儿园学期工作计划

2017—2018学年度第一学期

一、现状分析

在新安幼教集团的引领与辐射下，我园认真贯彻落实《纲要》、《指南》精神，围绕省课程游戏化项目建设内容，解读课程游戏化项目实施“六个支架”，积极推动我园的发展，努力提升我园的教育质量。对照省课程游戏化项目实施要求，依据上一学年课程实施的具体情况，结合本园教师日常教育教学实践，我园在发展与课程游戏化项目建设的道路上还存在着一些问题，具体表现在：一、教师队伍素质亟待与时俱进：1.教师的教育观念仍需刷新，老师们更多地还在关注自己的教育行为，而忽略关注幼儿的主体；2. 教师还没有形成观察的意识，也缺乏科学地解读与评价幼儿的能力；3.教师基本功还有待提高，自我专业成长意识不强；二、教研活动内容不能紧紧围绕教师日常教育教学工作中的实际问题与困惑，在活动形式上也较单一，导致老师们在活动中积极性与参与度不高。三、在课程实施过程中，对原有课程的方案缺乏审议与改造，未做出适宜性的调整。

指导思想

全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习和发展指南》精神，深入实施科教兴园战略，坚持以“规范办园，精细管理，科学保教，优质发展”为导向，遵循师生成长规律和园所工作实际，充分调动广大师