以人无完人为题目800作文

篇一：初三作文：战胜自己800字 八篇

【篇一：战胜自己】

不要试图与别人相比，人生的挑战不在于与别人相比，而在于战胜自己。

——题记

金无足赤，人无完人。我们每个人身上都存在着一些缺点，我们也正是在一次次战胜自己这些缺点的这些过程中渐渐成熟起来，强大起来，最终才成为生活的强者。

战胜别人易如反掌，但要想战胜自己，却比登山还难，现代人，战胜自己的人屈指可数;可失败者多如牛毛。战胜自己往往需要毅力和意志，为成功之要决。名言说的好：若志在不经毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于平庸，不免于下流矣。

不要放过自己，和自己比较，让自己变的更聪明，更容易宽恕别人，而决不要原谅自己。人类的毅力是衡量决心的尺度。

早晨起来，第一件事是穿衣服，可拿起第一件的时候，世界就已经转了起来，身上不停地颤抖起来，我扶着墙又漫漫地躺下来，我有一种预感，一种不好的预感。我一摸头，呀!跟炉子差不多!那时我的眼睛已经模糊了，只怀疑昨晚的晚饭被妈妈放了蒙汗药这时，恶魔与天使又来了，天使柔和地说：懒猪!起床了，再不起太阳晒着屁股了!恶魔抢过话来说：别造谣了，人家用被子裹的好好的，晒不着屁股。我设个法让他老师不罚他。我想我们老师大公无私，要是让

篇一：“金无足赤,人无完人”,这句话的哲学寓意是[ ]

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、

篇一：“金无足赤,人无完人”,这句话的哲学寓意是[ ]

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、

金无足赤，人无完人。古语这样讲。

一天，班主任老师组织同学们进行运动会报名。而我也跃跃欲试选择了我的强项垒球掷远。因为我上棒球课，是一名投手，最少能投掷十八米。可是老师却让另一名同学参加掷远，我就十分生气！于是，等报名结束下课后，我就强压怒火和被选中的同学商量能不能让我参加比赛。可是对方却十分得意地对我说：不可能！”我真想跟他打一架，最终无缘上战场”。

运动会过程中，同学们八仙过海，各显神通。终于，比赛成绩出来了！我的心里激动又期待。第一名：十一米；第二名：十米；第三名，九米。什么。才九米。当作文时我的心中燃起了熊熊怒火，既生他的气，又生老师的气！再想起他当时得意的样子，我心中的怒火比火烧赤壁的火还大！于是，我怒火冲天地对那名同学说：你怎么这么弱。我都把机会让给你，你才拿第三！你长得又高又壮，就知道使蛮力，不知道腰腿配合用巧劲！要是我上，肯定是第一名！”一旁的同学安慰我说：没事没事，别埋怨了，赛都比完了，别太在意结果了！每个人都有长处，你投球远，他的音乐还出色呢！”

同学的话让我有了新的思考：每个人都有长处也有短处，我要多发现别人的优点，鼓励别人。我也想到了一句话：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

因为忍让，我们的生活才会风平浪静；因为忍让，我们的生活才会不受干扰；因为忍让，我们才会避免更多的烦恼。那一次，我明白了应该如何忍让。

那天，我去超市买了一桶食用油，可一到收银台，我发现这里人山人海，每一条队伍都排成长龙。完了，完了，我还要赶时间看电影呢。我赶紧找了一条最短的队伍，期待着能快点轮到我。

突然，一个庞大威武的人形动物一下子挤开我和我旁边的人，直接挤到收银台：快点结账！”我看到他旁边的人都忍声吞气，低着脑袋，没有一个人敢和那个人理论。

喂！你谁呀！不许插队。”一个青年看不下去了，到后面来，不准插队！”这个青年大概二十多岁，戴一副眼镜，声音听起来十分愤怒，脸上摆出一副毫不客气的样子。那个健壮男人像没听见似的，依然对收银员说：快点，结账！”

那位青年男子更生气了，说道：前面那个老黑，听清楚了，不准插队，后面去！”

你谁呀你，我想插就插，多管闲事多吃屁，我呸！”那个壮汉骂道。

你还知不知道规矩呀！人人像你这样，那还排什么队啊。”

有本事你作文也插队，谁拦你！”

你――你―”青年男子脸涨得通红。

我想：这个壮汉真是卑鄙下流无耻恶心，当着这么多人面居然厚

篇一：与人为善

粤教版

八年级思想品德

《与人为善》

教学设计

方城县券桥乡第一初级中学 孙同海

《与人为善》教学设计

方城县券桥乡第一初级中学 孙同海

(一)、教学设计思想

1、课程标准

交往的品德：学会关心、尊重、宽容、理解助人，养成团结合作、乐于助人的品质。

2、教材分析

“与人为善”指的是以善意对待和帮助别人，是待人处事应遵循的一条基本的道德原则。本课时主要是让学生了解善良的内涵，领会善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；鼓励学生多发现身边的善人和善事，懂得帮助他人是一种幸福和快乐，引导学生在助人和奉献中提升自己的精神境界，培养与人为善的品质。

3、学情分析

八年级的学生大多保持着单纯善良的天性，但随着年龄的增长，自我意识的增强，外界不良意识信息的影响，有些学生可能对善良、助人、爱心等道德观念产生偏见和抗拒，在现实生活中，要么表现得冷漠无情、自私自利，要么表现得盛气凌人，挖苦、中伤别人而无动于衷。在中学校园中，存在一些不讨人喜欢、人际关系僵化的学生，他们在与人相处时常常自以为是，对别人百般挑剔，随意指责，从来不考虑他人的感受，更不用说帮助他人，有的甚至幸灾乐祸，巴不得别人倒霉。这种道德精神的缺失无论对于这些学生自身，还是对于社会，都是十分可悲的。

对于初中生而

　　秋天是一个金色的季节，秋天，也是一个收获的季节。小编整理了以秋天为题目的作文，欢迎阅读。
 

　　第一篇：秋天

　　我把秋天比作一个穿金黄色连衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖，拂去了夏天的炎热，把清爽和明亮撒给大地。她用她那美丽的蕾丝边，送来了秋天的气息，却捧起金灿灿的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的云淡日丽，爱她的秋高气爽，爱她的瓜果飘香。秋天，小朋友的笑脸显得格外灿烂!

　　第二篇：秋天

　　到了，石榴红了，高粱也红了。一阵阵秋风吹过，空气中到处都弥漫着果实成熟的香气。

　　田野里，金黄的稻子，翻起黄色的波浪。高粱举起燃烧的火把，好像在说：“丰收的季节真美丽!”

　　果园里，红红的柿子挂满枝头，好像一个个红灯笼。树叶一片片飘落下来，仿佛一只只蝴蝶。

　　我悄悄捡起一片树叶，夹在我的书本中。啊!我多想把秋天留住啊!

　　第三篇：秋天

　　一片树叶飘落在我的眼前，像一个熟睡的孩子，慢慢地慢慢地来到了地上。秋天来了，一来到就送给了我一片美丽的树叶，像一个恶作剧的孩子，一下子又消失得无影无踪。

　　她跑进了田野，手指轻轻碰到了每一个农作物，田野变得瓜果飘香，苹果笑着迎接着秋天姐姐。她递给了太阳公公一杯从南极带来的冰水

父母是一把伞，随时为我们遮风挡雨；父母是暖心的被子，不离不弃地陪伴着我们；父母就是一杯热茶，时刻温暖着我们的心在美丽的四月，我们学校举行了让爱你的人为你自豪”大型演讲活动。

本次活动特地邀请了善朝教育集团·中国学生心理成长网”感恩教育专家王弘韬老师为我们作讲座。在演讲过程中，那一个个鲜活的事例，不断地颠覆着我们对父母的认知。

1999年10月3日，有一家三口出去游玩。当他们到了峰顶时，孩子说：爸爸，我饿了。”于是他们打算坐缆车去对面买些东西，可是途中缆绳断了。缆车急速地下坠在生与死的一瞬间，父母首先想到的不是自己，而是用两人的四只手把孩子高高地举了起来，给了孩子第二次生命。孩子幸免于难，在这场可怕的灾难中侥幸活了下来，而父母却带着遗憾双双离开了人间。在一次演出中，著名歌手韩红听说这件事后，非常感动，当即领养了这个大难不死的孩子。在2000年的3·15”晚作文会上，她演唱了自己创作的歌曲《天亮了》，深情悱恻打动了许多观众。在充满悲情的乐曲中，听王老师深情地讲述，我们第一次感受到了父母的爱是那样厚重无私。

会场上静极了，每个音符，每句歌词，都用力地拨动着我们绷紧的心弦。我们心中

母亲常说：助人为快乐之本。我一直不懂，直到那天，我看到接过我手中书本的小伙伴，脸上绽放出灿烂的笑容，我的内心也随之喜悦，我才明白：在我看来只是例行公事的普通事情，然而在心灵脆弱者，已经反复而深深地镂刻在喜悦的心灵上。

那天，清晨，大雨滂沱。我和母亲坐上了去仪征的班车，今天我们要去看望赵云峰一家，这是学校的老师组织的结对帮扶活动，而赵云峰就是我的结对帮扶对象。

车子慢慢开动了，田老师给大家讲述了一些要求，我的思维还停留在懵懂状态。不知过了多久，我们来到了帮扶对象的村口，而赵云峰和他的奶奶已经站在那里迎接我们了。

沿着蜿蜒的小路走了好久，终于来到了三间瓦房前，也就是赵云峰的家，他的姐姐赵芯彤正在家门口等着我们，刚忙完家务的她，还没来得及卸下围裙，开心地向我们奔来。欢迎欢迎，欢迎来到我家，请进。”我和同学们不知如何回应，尴尬地跟着她走进了小院，简陋的陈设，干净的地面，看得出已经经过一番精心整理。

我和同学送上了带来的礼物，一盒饼干、一根跳绳、一作文个毽子、一些学习用品和几本课外书，看着这么多礼物满满当当放了一大桌，赵云峰和他姐姐激动得不知所措。看看这个，摸摸那个，一个劲的说：谢谢。”我们也不知不觉开心的笑了。

送完礼物，就是共同下厨。

篇一：以感恩为题的作文

以感恩为题的作文

以感恩为话题的作文指导

一 思路点拨

“感恩”这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，如果你是个关注现实、善于思考的人，你就会发现值得你感恩的对象有很多。当然，感恩需要选准角度，我们应选择自己最熟悉、最有话可写的角度着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。所以写好这个题目除了要有善于联系典型事例和社会现实的敏感，较好的语言表达能力外，还应有较高的思想认识水平。

二 题目

想起霍金，眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑

容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。 有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅里生活了三十余年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片肃穆。霍金的脸庞却依然