4.2一次函数与正比例函数教学反思

一 次

导

1

什么叫函数?

在某个变化过程中,有两个变 量x和y,如果给定一个x值,变量y 都有唯一的值与它对应,那么我 们称y是x的函数,其中x是自变量 ,y是因变量.

读

2

1、某弹簧的自然长度为3cm,在弹性限度内，所挂 物体的质量x每增加1千克，弹簧长度Y增加0.5cm, (1)计算所挂物体的质量分别为1千克、 2千克、 3 千克、 4千克、 5千克时的长度，并填入下表： X/千 0 克 Y/cm 3 1 2 3 4 53+5×0.5=5.5

3+1×0.5=3.5 3+2×0.5=4 3+3×0.5=4.5 3+4×0.5=5

(2)你能写出x与Y之间的关系吗？

Y=3+0.5x

2.某辆汽车油箱中原有汽油60升,汽车每行驶50千米耗 油6升, (1) 完成下表汽车行驶 路程x/km 耗油量 z /L 油箱剩余 油量y/L

00 60

506 54

10012 48

15018 42

20024 36

30036 24

(2)你能写出耗油量z(L)与汽车行驶路程 x(km)之间的关系式吗？ z=0.12x (3) 你能算出每行驶一千米的耗油量吗？能写出y与x的关系吗? y=60-0.12x 一千米的耗油量=6

初二数学(28)4.2一次函数与正比例函数导

学案

课题:一次函数正比例函数

学习目标:1.一次函数与正比例函数的概念2.会根据条件写出关系式

一、【问题引入】

一支钢笔5元钱，你能写出买支这样的钢笔所需的费用元这两个量间的关系吗

某弹簧的自然长度为3厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量每增加1千克弹簧长度增加0.5厘米.

计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度，并填入下表： /千克 012345 /厘米

你能写出与之间的关系式吗？

某辆汽车油箱中原有汽油60升，汽车每行驶50千米耗油6升。完成下表： 汽车行驶路程/千米 050100150XX00 耗油量/升

你能写出与之间的关系吗？

你能写出剩余油量Z与汽车行驶路程之间的关系式： 什么是一次函数？一次函数与正比例函数有什么不同? 若两个变量、间对应关系可以表示成，那么y叫做x的一次函数。特别注意：≠0，自变量x的指数是“1” 【例题展示】

写出下列各题中与之间的关系式，并判断是否为的一次函数？是否为正比例函数?

汽车以60千米/时的速度行使，行使路程与行使时间之间的关系；

19．1．2 正比例函数教案

教学目标

１．认识正比例函数的意义． ２．掌握正比例函数解析式特点． ３．理解正比例函数图象性质及特点． ４．能利用所学知识解决相关实际问题． 教学重点

１．理解正比例函数意义及解析式特点． ２．掌握正比例函数图象的性质特点． ３．能根据要求完成转化，解决问题． 教学难点

正比例函数图象性质特点的掌握． 教学过程

Ⅰ．提出问题，创设情境

一九九六年，鸟类研究者在芬兰给一只燕鸥（候鸟）套上标志环．４个月零１周后人们在2．56万千米外的澳大利亚发现了它．

１．这只百余克重的小鸟大约平均每天飞行多少千米（精确到10千米）？ ２．这只燕鸥的行程y（千米）与飞行时间x（天）之间有什么关系？ ３．这只燕鸥飞行１个半月的行程大约是多少千米？ 我们来共同分析：

一个月按30天计算，这只燕鸥平均每天飞行的路程不少于： 25600÷（30×4+7）≈200（km）

若设这只燕鸥每天飞行的路程为200km，那么它的行程y（千米）就是飞行时间x（天）的函数．函数解析式为： y=200x（0≤x≤127）

这只燕鸥飞行１个半月的行程，大

14.2.1 正比例函数

一、教学目标

1.认识正比例函数形式 2.画正比例函数图像

二、教学重难点及教学设计

重点：正比例函数的性质、特征 难点：画出正比例函数图像 教学设计：

1. 从生活中的事例入手引入新课 2. 热炒热卖，即时巩固练习

3. 引导学生自己归纳总结得到正比例函数的知识 三、教具准备

多媒体课件、辅助小黑板、三角板一块 四、教学过程

引导：回顾旧知识，引入新知识。问题：据了解目前市场的鱼是8元/斤 ，顾客买鱼所付的价钱y（单位：元）与买鱼的重量x（单位：斤）变化而变化。请同学们列出函数关系式： 得出函数式：

y?8x

探索研究：

下列问题中的变量对应规律可用怎样的函数表示？ （1）圆的周长l随半径r的大小变化而变化；l（2）铁的密度为7.8g3?2?r

/cm，铁块的质量m（单位：g）随它的体积V（单

3位：cm）的大小变化而变化；m?7.8V

（3）每个练习本的厚度为0.5cm，一些练习本摞在一起的总厚度h（单位：

cm）随这些练习本的本数n的变化而变化；h?0.5n

（4）冷冻一个00c的物体，使它每分下降2c，物体的温度T（单位：c）

00随冷冻时间t (单位：分)的变化而变化。T同学们观察一下这些函数有什么共同点？

??2

6.3 正比例函数的图象和性质

o

x

(一)温故知新 1、下列哪些函数是正比例函数？ (1)y=-3x (2) y=x+3 (3) y=4x (4) y=x2 2、一般地，形如 y=kx (k是常数，k≠0)的函数。 叫做正比例函数(其中k叫做比例系数)。

3 、画函数图象的步骤： (1) 列表 (2) 描点 (3) 连线

我们现在已经知道了正 比例函数关系式的特点， 那么它的图象有什么特 征呢?

(二)探究正比例函数的图像和性质：

例1 画出下列正比例函数 的图象 (1) y=2x (2) y=-3x

解:函数y=2x 的自变量的取值范围是任意实数,列表表示 几对对应值: x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y … -6 -4 -2 0 2 4 6 …y

5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 12345 1 2 3

y=2x

4

5

x

练习:画出正比例函数y=-3x的图象？ y=-3x解：列表 y5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 12345 1 2 3 4 5x Y … …

-3 -2 9 6

-1 3

0 0

1 -3

2 -6

3 -9

… …

x

在所画 的图像上取 几个点，找 出它们的横 坐标和纵坐 标，并验证 它们是否都 满足

课题：一次函数与正比例函数

? 教学目标： 知识与技能目标：

1、经历一次函数概念的抽象过程，体会模型思想，发展符合意义

2、理解正比例函数和一次函数的概念，能根据所给条件写出正比例函数和简单的一次函数表达式 过程与方法目标

1、经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。 2、通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力。 情感与态度目标

1、通过函数与变量之间的关系的联系，一次函数与一次方程的联系，发展学生的数学思维。

2、经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力 ? 重点：

将实际问题用一次函数表示 ? 难点：

能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,发展学生的抽象思维能力.

? 教学流程： 一、 课前回顾

1. 函数

一般的，在某个变化过程中，有两个变量x和y，如果给定一个x值，相应的就确定一个y值，那么我们称y是x的函数. 2、函数的表示法：

①图象法、 ②列表法、

③解析式法（关系式法）

二、 情境引入

探究1： 某弹簧的自然长度为3cm,在弹簧限度内,所挂物体的质量x每增加1kg,弹簧长度y增加0.5cm.

(1)计算所挂物体的质量分别为1kg、2kg、3kg、4kg、5kg时的弹簧

课 堂 教 学 设 计

主备人： 李翠萍 授课时间: 年 月 日 课题：正比例函数（2） 教 学 目 标 １．认识正比例函数的意义． ２．掌握正比例函数解析式特点． 知识 ３．理解正比例函数图象性质及特点． ４．能利用所学知识解决相关实际问题． 与 技能 过程 经历探究正比例函数的图像及性质的过程，体会数形结合的思想 与 方法 情感态度探求正比例函数的图像及性质,发展学生的数学应用能力． 与价值观 正比例函数的图像及性质 教学重点 探究正比例函数图像及性质的过程 教学难点 教 学 过 程 及 步 骤 的 预 设 教学环节 复习引入 探究新知 再展雄姿 设 计 意 图 正比例函数的定义 巩固所学知识 画出下列正比例函数的图象， 让学生在解决问题中体 并进行比较，寻找两个函数图会描点法画图像的过程 象的相同点与不同点，考虑两 个函数的变化规 律． １．y=2x ２．y=-2x 正比例函数y=kx（k是常数，学生与老师共同解决距离． k≠0）的图象是一条经过 问题

6.3 正比例函数的图象和性质

o

x

(一)温故知新 1、下列哪些函数是正比例函数？ (1)y=-3x (2) y=x+3 (3) y=4x (4) y=x2 2、一般地，形如 y=kx (k是常数，k≠0)的函数。 叫做正比例函数(其中k叫做比例系数)。

3 、画函数图象的步骤： (1) 列表 (2) 描点 (3) 连线

我们现在已经知道了正 比例函数关系式的特点， 那么它的图象有什么特 征呢?

(二)探究正比例函数的图像和性质：

例1 画出下列正比例函数 的图象 (1) y=2x (2) y=-3x

解:函数y=2x 的自变量的取值范围是任意实数,列表表示 几对对应值: x … -3 -2 -1 0 1 2 3 … y … -6 -4 -2 0 2 4 6 …y

5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 12345 1 2 3

y=2x

4

5

x

练习:画出正比例函数y=-3x的图象？ y=-3x解：列表 y5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 12345 1 2 3 4 5x Y … …

-3 -2 9 6

-1 3

0 0

1 -3

2 -6

3 -9

… …

x

在所画 的图像上取 几个点，找 出它们的横 坐标和纵坐 标，并验证 它们是否都 满足

19.2.1 正比例函数的图象和性质y

o

x

(一)温故知新 引入 课题 1、一般地，形如 y=kx (k是常数，k≠0) 的函数。叫做正比例函数(其中k叫做比 例系数)。 2、下列哪些函数是正比例函数？ (1)y=-2x (2) y=x+3 (3) y=4x (4) y=x23 、画函数图象的步骤： (1) 列表 (2) 描点 (3) 连线

我们现在已经知道了正 比例函数关系式的特点， 那么它的图象有什么特 征呢?

(二)探究正比例函数的图像和性质：

例1 画出下列正比例函数 的图 象 (1) y=2x (2) y=-2x

解:函数y=2x 的自变量的取值范围是任意实数,列表表示 几对对应值: x … -3 -2 -1 0 1 2 3 …

y …5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 12345

-6 y

-4

-2

0

2

4

6

…

y=2x

1 2 3 4 5

x

练习:画出正比例函数y=-2x的图象？解：列表y=-2xy5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 12345x …

-3 6

-2 4

-1 2

0 0

1 -2

2 -4

3 -6

… …

Y …

1 2 3 4 5

发现你 画出的 图象与 x y=2x的 图象相 同吗? ?…

比较刚才两个函数的图象的相

15.一次函数（正比例函数）的图像与性质

A组

一 选择题

1. （2011杭州市余杭中考模拟） 在直角坐标系中，点P在直线x y 4 0上，O为原点，则|OP|的最小值为

A. -2 B. 2 C. 【答案】B

2. (2011杭州市金山学校中考模拟（)引九年级模拟试题卷）函数y ax b和y ax2 bx c在同一直角坐标系内的图象大致是（ ▲ ）

D.

【答案】C

3．（2011浙江金衢十一校联考）二次函数y ax bx c的图象如图所示，则一次函数

2

y bx b2 4ac与反比例函数y

【答案】

A

a b c

在同一坐标系内的图象大致为

x

x

x

x

x

4、（2011年徐汇区诊断卷） 一次函数

y 3x 2的图像一定不经过（ ▲ ）

A．第一象限； B．第二象限； C．第三象限； D

．第四象限． 考查内容: 答案：C

5. （2011番禺区综合训练）已知正比例函数y kx（k 0）的函数值y随x的增大而增

大，则一次函数y kx k的图象大致是（※）.

图6 答案：A

6. （2011广州综合测试一）已知一次函数y kx 1，若y随x的增大而减小，则该函数的图象经过（ ）

A．第一、二、三象限