如何指导学生自评自改作文

指导学生自改作文的尝试

作者：小溪中心小学 张春叶 发表时间：2010-7-28 8:39:56 来源：平和县教育局 访问次数：1327

叶圣陶先生指出：“养成自改的能力，这是终身受用的。”培养学生掌握自改作文的方法，养成良好的习惯，是提高作文能力的重要环节。我采用以下方法指导学生自改作文，收到了较好的效果。

一、先朗读后改

学生习作后，我要求他们用朗读的方式，一句一句反复朗读，读不通、听不顺的地方，仔细推敲，找出主要错误和不妥之处，加以修改。朗读修改按以下步骤进行：初读时，改正标点差错、用词不当、错字病句等；复读时，注意调整语序，补充不具体的内容、删去多余的内容；三读时，对照作文提纲，立足全篇，从选择材料到组织材料，看看自己的作文是否符合本次习作要求；最后通读时，想想标题的拟订是否妥当。然后，教师收阅浏览，肯定学生的点滴进步，指出明显的不足之处，并选择改得较好的文章，印发给大家学习参考。

二、先分类后改

一个班级学生的素质不同，写作基础也不平衡。假如每次自改作文时，教师都把同等的要求强加在学生身上，往生会适得其反。因此，我因人而异，针对写作水平差异，提出不同的自改要求。如在指导修改，《

如何指导学生开展自评自改

城关小学赵希晟

我很欣赏陶行知先生的一句话：“教是为了不教，学是为了不学。”在作文教学过程中，我们最终的目的是要提高学生自己写作文和改作文的能力，也就是说这两部分是同等重要的。那么我们就必须围绕这一目的开展作文教学，不能厚此薄彼。但实际上，作文的写作和作文的修改在很多语文老师的教学过程中已经被人为的分开了，且往往是中“写”不重“改”，作文教学都已经演化为两张皮，学生只管自己的写，老师只管自己的评，老师的评语学生很少去关心，他们大多数只关心自己的分数或等级。

作文的写作也许比作文的评改要好一些，因为作文的写作最起码有我们的老祖宗留下的几句经典“天下作文一大套，关键看你套得妙不妙。“作文源自于生活”、“作文要求作者要善于观察生活，积累生活。”等。作文的修改则少得可怜，几乎主要靠语文教师一个人凭自己的主观感受来评判的。如果说仅从看问题的深度和高度来认识的话，教师当然要胜过学生很多。但究其广度而言，老师就必然要受到自己的人生观和人生观的限制，看问题必然带有一定的偶然性和片面性，这样作文的评判结果及其作用也必然会大打折扣。

所以，与很多老师相同的是，在作文教学中我主张通过学生自评自改来提高学生的作文水平，但是教师在学生的自评自改中判演

篇一：学生自评评语大全

中学生自评评语 范例6：。

范例8：思想道德：范例1：范例2： 范例4：范例5：我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织

的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学

生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班xx委员等职务。工作认真负责，

团结同学，发挥友爱互助的精神。范例7：令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了***，并

且成为一名光荣的党员。感觉就象在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的

力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人

诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。 范例8：范例9：通过政治课的学习，我学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了

正确的世界观、人生观、价值观。在日常的学习生活中，热爱祖国，遵纪守法，尊敬师长，

团结同学；关注时政，通过了解和学习党的有关动态和精神，使自己在思想上和行动上与党

保持一致，积极向组织靠拢，我知道了要正确地运用科学的世界观和人生观去指导现实生活。范例10：我觉得学生的首要任务还是学好文化知识。我在学习上我踏踏实实，

篇一：员工自评表

员工自我评价表

1.通过以上各项的评分，综合得分是：分

2.你认为该员工应处于的等级是（选择其一） A [] B [] C []D []

A.90分以上（优秀）;B.80-90分（良好）;C.70-80分（合格）; D.70分以下（不合格）

篇二：质量自评报告

陕西华山机械有限公司13#住宅楼

主体结构工程

质量评估报告

编

制

人：

审 核 人： 审批人：

西安凌辉工程咨询有限公司

2013年10月28日

目 录

一、工程概况

二、质量评估依据

三、本阶段监理机构人员组成及分工

四、子分部工程质量验收评定

五、结构实体检验

六、分部工程质量验收结论

1

一、 工程概况 1、设计概况

本工程未西安核设备有限公司家属楼32#楼CFG桩基工程，地址位于西安核设备有限公司厂区内。本工程场地类别为II类，地下一层，地上二十八层，钢筋砼剪力墙结构，复合地基采用素土挤密桩及CFG素混凝桩，结构设计合理使用年限50年，抗震设防烈度为8度。

1.1 基础采用素土挤密桩和CFG桩复合地基处理，CFG桩钻孔直径为0.4m，钻孔深度14.6m，有效桩长14m，基坑底标高为-7.77m，等边三角形布置 ，桩距1400mm，排距1212mm，复合地基承载力特征值不得小雨500Kpa，试

学生自评大全

（最好将“我”改为“本人或我”）

1本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长

的好孩子，邻居的好榜样。

2初中两年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

3由于老师和同学的信任, 我当上了团支书, 使自己能够有更大的提高. 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟

热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

4本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加

并组织班级学校组织的各种课内外活动。

5本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力 学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己

近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣 。 6我是一名学习还算 可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时

运城市龙翔工业技术学校 关于创建星级学校的自评报告

运城市教育局“关于中等职业教育管理星级学校评估工作会

议”结束后，我校校委会极为重视，立即组织领导成员和全体教职

员工认真学习、深刻领会省教育厅有关文件和市局会议精神，成立了自评工作领导组，根据评估指标对有关情况进行了认真自评。依据自评结果，我们申请评定五星级。妥否，请领导审查。

一、学校概况

山西省运城市龙翔工业技术学校是一所以培养复合型技能人才为办学特色的中等职业技术学校。自成立以来，在陶小翠校长的带领下，凭借“依托名校办特色，立足工科设专业，依据专业配设备，长培短训相结合”的办学方略，学校综合实力不断提升，已步入良性发展的快车道。几年来，在各级政府和上级领导的关心指导下、在社会各界的支持帮助下，学校的规模由小到大、学校的实力由弱到强，办学质量不断提升、办学效益不断提高，赢得了各级政府、人民群众的充分肯定。

学校位于运城市运临路26号，总占地面积60亩，建筑面积24239㎡，总投资5600万元。现有五层教学大楼1座，三层学生公寓楼1座，教室40余间，宿舍296间，图书阅览室1个，学生餐厅2个。学校开设汽修、数控、焊接、文秘+速录、计算机应用、电工电子、汽车营销等专业，办学条件优越，实

篇一：高中学生自评语

自评：

本人于二零零八年升入高中，自入校以来严格遵守学校各项规章制度，积极参与学校和班级组织的各项活动。

学习上，态度端正，目标明确，勤奋刻苦，严格要求自己，能够不断摸索适合自己的学习方法，积极锻炼自己发散性思维，逐步培养良好的思维习惯，通过三年的努力，分析和解决问题的能力加强，保持学习成绩优良；

生活中，性格开朗，勤俭朴素，热爱集体，有较强的集体荣誉感，乐于帮助同学，尊敬师长，能够与同学们融洽相处，努力为班级贡献自己的一份力量，在同学中有良好的口碑；课余时间，积极参加体育锻炼，身体素质良好，因此在校年年被评为三好学生。

假期，能够帮助父母长辈做力所能及的家务活，珍惜父母劳动，生活节俭；学习之余，积极参与社会实践以及勤工助学以减轻家庭负担。

高中三年，不论在学习上或者生活上都遇到过困难和阻碍，但是我能够乐观坚强的对待，想尽办法克服困难，虽然有时候会出现急躁，沮丧的状况，但是在老师的教导和与同学们的沟通交流中，都能够及时走出困境，保持良好的精神状态，积极向上，继续前进。

在以后的学习和生活中，我相信我一定能够直视自己的缺点，查漏补缺，克服急躁情绪，积极参加各项活动，不断提高和锻炼自己的综合素质！

教师评语：

该生自二零零八年入校以来，能够遵

四川东河牧业发展有限责任公司

规模化畜禽养殖废弃物综合利用及污染防治工程

项目绩效自评报告

一、项目概况

（一）项目基本情况。

1、说明项目主管部门（单位）在该项目管理中的职能。

2、项目立项、资金申报的依据。

3、资金管理办法制定情况，资金支持具体项目的条件、范围与支持方式概况。

4、资金分配的原则及考虑因素。

（二）项目绩效目标。

1、项目主要内容。

2、项目应实现的具体绩效目标，包括目标的量化、细化情况以及项目实施进度计划等。

3、分析评价申报内容是否与实际相符，申报目标是否合理可行。

（三）项目自评步骤及方法。

说明项目绩效自评采用的组织实施步骤及方法。

二、项目资金申报及使用情况

（一）项目资金申报及批复情况。

说明项目资金申报、批复及预算调整等程序的相关情况。

（二）资金计划、到位及使用情况（可用表格形式反映）。

1、资金计划。在说明该项目全省资金计划的基础上，分项目大类或市（州）分别说明各类资金计划情况，包括中央、省、市（州）、县（市、区）财政资金、项目单位自筹、其他渠道资金（包括银行贷款及其他资金等）。

2、资金到位。汇总统计截止评价时点该项目全省资金到位情况。在此基础上分项目大类或市（州）统计各类资金到位情况，包括中央、省、市（州）、县（市、区）财政资金、项目单位

第一部分 材料学院概况

材料科学与工程学院是济南大学历史最长、培养人才最多的学院之一，早在一九四八年建校时就设置了无机非金属材料专业。目前，本院设有材料学、材料物理与化学和材料加工工程三个硕士学位点，设有材料科学与工程、材料物理和复合材料与工程三个本科专业。学院下设材料科学系、材料工程系、材料实验中心三个部门，包括材料工艺教研室、材料工程教研室、材料物理与化学教研室、复合材料教研室与网络中心。学院还设有新材料研究所、结构材料研究所和墙体材料研究所等八个研究机构。“材料学” 学科1992年被评为国家建材局重点建设学科，1996年被评为山东省重点建设学科，2001年又被列为山东省“十五”期间“重中之重”强化建设的重点学科。2005年获得材料工程领域工程硕士学位授予权。山东水泥工程技术研究中心、山东省特种水泥材料工程技术研究中心、山东复合材料学会和山东省颗粒学会依托于本学科。

学院拥有一支教学科研经验丰富、为人师表、教书育人的高水平师资队伍。现有教职工69人，其中在编教师56人。有正教授16名、研究员2名，副教授25名、高级实验师3名，高级职称教师占全院教职工总数的67%；青年教师中有博士19人、硕士16人，占青年教师的95%；教师队伍中拥有山东

第一部分 材料学院概况

材料科学与工程学院是济南大学历史最长、培养人才最多的学院之一，早在一九四八年建校时就设置了无机非金属材料专业。目前，本院设有材料学、材料物理与化学和材料加工工程三个硕士学位点，设有材料科学与工程、材料物理和复合材料与工程三个本科专业。学院下设材料科学系、材料工程系、材料实验中心三个部门，包括材料工艺教研室、材料工程教研室、材料物理与化学教研室、复合材料教研室与网络中心。学院还设有新材料研究所、结构材料研究所和墙体材料研究所等八个研究机构。“材料学” 学科1992年被评为国家建材局重点建设学科，1996年被评为山东省重点建设学科，2001年又被列为山东省“十五”期间“重中之重”强化建设的重点学科。2005年获得材料工程领域工程硕士学位授予权。山东水泥工程技术研究中心、山东省特种水泥材料工程技术研究中心、山东复合材料学会和山东省颗粒学会依托于本学科。

学院拥有一支教学科研经验丰富、为人师表、教书育人的高水平师资队伍。现有教职工69人，其中在编教师56人。有正教授16名、研究员2名，副教授25名、高级实验师3名，高级职称教师占全院教职工总数的67%；青年教师中有博士19人、硕士16人，占青年教师的95%；教师队伍中拥有山东