课时作业4年级下册语文答案2022

2020八年级下册语文作业本答案人教版第一单元 1藤野先生

1 .啡匿鉴洁逊杳

2 . ( 1 )居然(2 )瞥见

3 ( 1 )死在异国他乡。( 2 )原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。

4 .对日本“爱国

青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极

为陵慨的感情。5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的

中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。7 .弃医从文。因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的

重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。8

提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。第二次：孙犁

坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心

谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。10 .不认同省内长者对《灶火的故事》

的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以

普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。(2 )反复强调，突出地表现

了孙犁始终如一的质朴形象。(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人

读者的心叭从日常生活中表现

篇一

第1一2页

1.传记　传人　绿营　绿色　散文　分散

2.坐　座　座　做　作

3.倾盆大雨　饥肠辘辘　念念不忘　滚瓜烂熟

4.拜托　对不起　麻烦了　恭喜

5.真是的，都到现在这个时候了还记着写你的诗!

6.只要做事情有志气有恒心，就会取得成功。

第3-4页

1.la　lǚ　bai　mǒu　xíng

2.静夜思　望天门山　赠汪伦　山居秋暝　山中鸟鸣涧　江南逢李龟年　绝句　春夜喜雨　示儿　关山月　秋夜将晓　出篱门迎凉有感

3.B　A　C　B　B　A　C　C　A　B　C　D

5.喜欢张飞　因为他智夺瓦口　粗中有细

6.我看了西游记　水浒传　红楼梦

第5-6页

1.安然无恙　藕断丝连　风欺雪压　庞然大物　满腔怒火　博物馆

2.不言而喻　千篇一律　大显身手　心安理得　天长地久　流光溢彩　如饥似渴　浮想联翩　藕断丝连

3.悲欢离合　垂头丧气　囫囵吞枣

4.(横排)败笔　伏笔　妙笔　神笔　文笔　执笔　落笔

5.平凡之至　与众不同　千篇一律

6.旅馆　时间　为序代劳

7.虽然　但是　还

8.部门　举办　展览

9.C

第7-8页

1.停泊　渊源　反驳　搏斗　忙碌　录取　暴露　路程　关于　愉快　愚蠢

2.惊心动魄　力挽狂澜　毫不犹豫　再接再厉　夜以继日　不容争辩　夜以继日　再接再厉

3.认真　仔细　细心　胜利　

小学语文人教版一年级下册限时作业

识字1

一、听写。 二、连字组词。

复 雪 争 柳 泉 水 歌 鸣 冰 苏 绿 舞 三、比一比，再组词。

万（ ） 白（ ） 东（ 力（ ） 百（ ） 冬（ 方（ ） 自（ ） 四、补充词语。

春（ ）（ ）地 （ ）物复苏 泉水（ ）（（ ）花（ ）放 （ ）（ ）争鸣

1 柳树醒了

一、听写。

本册责任编辑 宁阳县实验小学 董 秀 ） ） - 1 -

） 小学语文人教版一年级下册限时作业

二、连字组词。

苏 雷 软 头 春 醒 梳

小学语文人教版三年级下册限时作业

1 燕子

设计：明集镇第一小学 孙月梅

使用：学校 班级 姓名

一、听写。

二、联系上下文解释词语。

掠过：

光彩夺目： 三、概括文章主要内容。

课文以燕子为线索，从___ ___ 、__ __、__ ____三个方面描述燕子的特点，表达了作者 _ 的小燕子的喜爱及对 ___ 的赞美之情。 四、按原文填空。

在 中，在 中，燕子斜着身子在天空中 ，唧唧地叫着，有的由这边的 上，一转眼飞到那边的 下边；有的横 湖面，尾间 沾了一下水面，就看到波纹

教科版四年级下册科学课时作业

第一单元 电 第一课 生活中的静电现象

一、填空题

1.世界上第一个发明电灯的人是（ ）

2.静电存在于所有物质中，物质同时具有（ ）种电荷，分别是（ ）电荷和（ ）电荷。

3.在用塑料梳子梳理干燥头发的时候，梳子带（ ）电荷，头发带（ ）电荷，当梳子和头发靠近的时候，会发生相互（ ）的现象。 二.选择题

1.下列属于静电现象的是（ ）。

A、打雷时闪电 B、手电筒使用的电池 C、脱毛衣时的啪啪声 D、以上都不是 2、如下图所示，將这两个带电的小球相互靠近，出现的现象是（ ） A、相互远离 B、相互靠近 C、先远离再靠近 D、先靠近再远离

3、若上题中的小球所带的电荷都是负电荷，则出现的现象是（ ） A、相互远离 B、相互靠近 C、先远离再靠近 D、先靠近再远离

4、將两个小球用棉线拴在一个小木尺上，出现了如图所示的情况，由此实验现象可知，两个小球所带的电荷是（ ）

A、同种电荷 B、异种电荷 C、可能是同种电荷，也可能是异种电荷。 5、若用另外两

教科版四年级下册科学课时作业

第一单元 电 第一课 生活中的静电现象

一、填空题

1.世界上第一个发明电灯的人是（ ）

2.静电存在于所有物质中，物质同时具有（ ）种电荷，分别是（ ）电荷和（ ）电荷。

3.在用塑料梳子梳理干燥头发的时候，梳子带（ ）电荷，头发带（ ）电荷，当梳子和头发靠近的时候，会发生相互（ ）的现象。 二.选择题

1.下列属于静电现象的是（ ）。

A、打雷时闪电 B、手电筒使用的电池 C、脱毛衣时的啪啪声 D、以上都不是 2、如下图所示，將这两个带电的小球相互靠近，出现的现象是（ ） A、相互远离 B、相互靠近 C、先远离再靠近 D、先靠近再远离

3、若上题中的小球所带的电荷都是负电荷，则出现的现象是（ ） A、相互远离 B、相互靠近 C、先远离再靠近 D、先靠近再远离

4、將两个小球用棉线拴在一个小木尺上，出现了如图所示的情况，由此实验现象可知，两个小球所带的电荷是（ ）

A、同种电荷 B、异种电荷 C、可能是同种电荷，也可能是异种电荷。 5、若用另外两

暑假作业答案：语文

一、1.鞠;颤。

2.憧憬。

3.孙犁《芦花荡》《荷花淀》。

4.D5.qiáocuìlǜezhàn

6.寄托苏醒

7.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。

8.长白山黄河江南南海解放区。

9.对解放区的热爱和向往(比喻：像恋人的柔发，不像牲口一样活。)

10.江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿。

11.抒发了对灾难祖国的热爱，表达了对解放区的向往。

12.飞鱼飞到广州动物园。

13.(1)小明晚上练习影响了邻居的休息(2)陈伯伯在夸奖自己练习刻苦。

二、1.nǜejìncuānqiú

2.①因寒冷而哆嗦。②倾斜，歪斜。

3.法雨果巴黎圣母院悲惨世界。

4.(1)“他”其他人(2)“图书馆”别的地方。

5.因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑，想起了那个把宽容给了“我”，把爱给了世界的女孩。

6.“我”发现那幢公寓竟然只有四层7.描述中表现梅里特的惊恐和疑惑即可。

8.妻子这一人物性格不明显，其他人物个性鲜明。(言之成理即可)。

9.对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会(犯了错误努力改正同样也能成才)。

10.(1)你怎么在课堂上睡觉?

(2)如：我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。(合理即可)。

三、1.D

宁夏慧思源学校唐徕校区

六年级语文家庭课时作业

班级 姓名 得分

1.看拼音写汉字，相信你很细心，“百发百中”。

quán suō dǎo m?i jīng zhàn mào xiǎn ǒu rán sì miào gē er （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） kū wěi jiào zi qī fù shǎn shu? quán suō dǐ yù jǐn shan （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） xiàn mù chàn dǒu pái huái juàn liàn nu? yí qīn shí jī xia （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） fěi cuì sīkōng jiàn guàn shě běn zhú m? duàn liàn yán jùn （

小读者

班级 姓名

一、基础。

1.词语填空：

（ ）（ ）上升 （ （ ） （ ）师（ ）友

（ ）（ ）丰碑 （ （ ） 半（ ）半（ ） 2.写出近义词：

特意（ ） （ ）

诧异（ ） （ ）

3.在括号里填上合适的词语（不能重复）：

（ ）的读物 （ 件 （ ）的眼睛

（ ）的脸蛋 （ 情 （ ）的心情 改正（ ） 掏出

）不（ ））不（ ）将信将疑一本正经 ）的稿 ）的神 （ ） 核对（ ） 改进（ ） 指出

（ ） 纠正（ ） 4.照样子写词： 1）例：将信将

疑

2）例：良师

识字1

设计意图： 个案设计

《识字1》是有关秋天的三组词语。气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。学生对秋天的景物有一定的感性认识，也知道一些描写秋天的词语，但本课的词语对学生来说，有些比较陌生，也较难理解。识字教学提倡在情境中识字，在生活中识字，利用学生已有的经验，用自己喜欢的方式识字。在课上，教师创设丰富多彩的教学情境，并联系生活实际，使学生通过反复朗读了解词语，感悟语言、积累语言。在课外，引导学生自己去收集关于秋天的词语并记下来，帮助他们独立识字，积累词语。

教学目标：

1.会认 宜、层 等11个生字。会写 宜、实 等10个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.有收集词语的兴趣。

4.能通过抽象的文字了解秋天景色的特点，去感受秋天的美丽。

教学重点、难点：

教学重点：会认11个生字，会写10个生字。

教学难点：感悟秋天的美好，养成收集词语的习惯。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1.正确流利地朗读课文。

2.认11个生字，会写4个生字。

3.培养收集词语的兴趣。

4.初步感受秋天的美丽。

教学过程：

一、观看图片，激发兴趣：

送走了炎热的夏天，凉爽的秋天便悄悄地来到了。秋天的景色美如一幅幅多彩的图画呢！你们愿意和老师一起去欣赏