教学评一体化教学理念与策略

教学评一体化掷地有声

-----------观看王蔷老师的讲座和孙苗老师的课堂实录后有感今天，听了王蔷老师的讲座，看了孙苗老师的课堂实录，作为一名工作十几年的教师，回首自己成长的道路，使我对基于标准的教学设计有了更深层的理解。

从毕业开始照教案一句句地教，到后来根据教案的模式灵活地上课，看似教学游刃有余，积累了一定的教学经验，但自己知道，如果没有教案，如果没有教参，一节课该怎么教，教给学生什么，仍是茫然。自己缺乏对教材的把握能力，缺乏处理文本的能力，有时我们并不知道教案的作者为什么这样设计，这样设计的目的是什么？要让学生获得哪种知识或能力？我们往往考虑的是我们的环节设计是否教完了本节课，而学生得到了什么，没有一杆明确的称来称量。每次做公开课的时候，我总是东拼西凑，将名家教学设计东拼西凑，拿来主义地为我所用。没有对教材自己的运用和理解，不能创新创造出新的教学设计与方法。教学缺乏明确的目标，只有照本宣科与邯郸学步，教学设计迷失在教科书和个人经验的丛林里。

如果说传统的教学主要考虑的是“教什么”和“怎么教”的问题的话，基于标准的教学则要求在考虑这两个问题之前，首先考虑“为什么教”和“教到什么程度”的问题。在这一过程中我们首先要考虑的是这篇课文或这一单元作

“教学做”一体化教学模式探索

【中图分类号】g640

“教学做”一体化教学模式，简单明了地说就是为了使理论与实践更好的衔接，将理论教学与实践教学融为一体。采取“教学做”一体化教学模式，能够很好解决理论教学和实践教学脱节问题，增强教学直观性，针对性，充分体现学生主体作用，既能提高教学效率又可促进教学质量的提高和加强对高技能人才的培养。“教学做”一体化教学模式是培养技能型人才的有效手段，将其应用到教学中，能更好的为国家培养优秀的高级技能型人才。

一、树立“教学做”一体化的教学理念

教师教学思想观念的转变是构建“教学做”一体化教学策略的关键。长期以来，教师向学生传授系统知识的讲授法在教学行为中已成为定势.但如今社会需要的是高技能应用型人才，这就要求教师能说会做，不仅口头传授，还要亲自指导学生动手设计、操作、练习、实践。因此，教师必须转变以课堂为中心的教学观念，从传统的学科式教学模式中解放出来，把“理论教学为主”转变成“实践教学为主”，树立“教学做”一体化的教学理念。

二、采用“教学做”一体化的教学方法

“教学做”一体化的教学模式，即理论教学和实践教学不仅在时间上融为一体，更是在场地空间上融为一体。因此，必须将课堂搬到实训中心、实验室，在真实环境里，教师演练示范

技校一体化教学模式分析

摘 要：本文结合技工教育特点，围绕一体化教学模式的几个重要因素（教师、教材、环境）进行了探讨和解析。 关键词：需要 创新 一体化教学模式 优势 方向

随着我国市场经济不断发展，经济体制的逐步转型，技工教育面临机遇和挑战。技工教育的目标是培养一线的、具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才。由于历史及自身生源特点的原因，造成技工教育教学方式简单、环节薄弱，致使教学质量和学生素质有不同程度的下降，影响了技工学校的健康发展。技工学校教学模式改革，势在必行。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之列。”近些年来涌现出的一体化教学模式值得积极研究和推广。为此，笔者就技工学校一体化教学模式中的几个方面进行了探讨。 一、一体化教学模式及其意义

一体化教学模式就是由一名专业教师同时兼任专业理论和专业技能操作教学，同时在模拟企业实际生产操作环境中利用多媒体、实习设备等手段围绕教学中心所开展的一系列教学活动。近些年来，我们在实际教学中发现，在采用传统的理论加实习的教学方式下，特别是教师在课堂上讲授纯理论的内容时，学生很容易出现注意力不集中、厌倦等现

《证据学》课程教学一体化设计

2009年9---12月 专业名称 课程名称 教学目的 基本内容 教学要求 法学 证据学 授课教师 计划学时 安调珍 学分 4 证据学课程是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”法学专业本科阶段的选修课。本课程设置为省必修，为4学分，是一学期开设。 通过学习本课程，要求学生理解和掌握证据学的基本知识、基本概念、基本理论；熟悉有关的法律规定；了解证据法和实体法之间的关系；基本上能够运用证据学的基本原理分析和解决诉讼中的证明问题。 本课程的内容分为以下几部分： （1）第一、二、三、四章，主要是对证据学的基本性质、历史沿革、原则以及基本的概念的介绍。通过这几章的学习，我们可以对证据学在横向和纵向上有一个比较全面的理解，这是我们学习证据学以后几章内容的基础。 （2）第四、五、七、八、九章的内容理论性、实践性很强，不仅要求学生系统掌握基本理论，而且要善于运用相应理论解决实际问题。因此，既是教学的重点，也是学习的难点。应在系统学习的基础上通过案例讨论，深入把握；通过具体的实践环节强化实践认识。其中第四、五章为上学期的教学重点；第七、八、九章为下学期的教学重点

1.（ ）是指当一种价值观被企业员工共同认可后，它就会成为一种黏合力，从各个方面把成员聚合起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。（5.00分）

A. 凝聚功能 B. 约束功能

C. 导向功能 D. 教化功能

2.（ ）是企业行为文化和企业精神文化的显现和外化结晶。（5.00分）

A. 企业文化 B. 企业物质文化

C. 企业制度文化 D. 企业产品文化

3.在企业形象识别要素中，首先要考虑的是（ ）。（5.00分）

A. 企业标志 B. 企业容貌

C. 企业形象设计 D. 企业名称

4.物质文化从性质上看属于（ ）文化。（5.00分）

A. 隐性 B. 显性

C. 实体 D. 虚拟

5.（ ）是企业物质文化的首要内容。（5.00分）

A. 企业物质文化 B. 企业制度文化

C. 企业产品文化 D. 企业文化

6.制度文化和心理文化从性质上看属于（ ）文化。（5.00分）

A. 显性 B. 实体

C. 虚拟 D. 隐性

7.理想状态下优秀的企业文化的发展态势表现为（ ）现象。（5.00分）

A. 直线上升 B. 阶梯上升

C. 螺旋式上升 D. 稳定不变

8. 企业制度文化的核

1.（ ）是指当一种价值观被企业员工共同认可后，它就会成为一种黏合力，从各个方面把成员聚合起来，从而产生一种巨大的向心力和凝聚力。（5.00分）

A. 凝聚功能 B. 约束功能

C. 导向功能 D. 教化功能

2.（ ）是企业行为文化和企业精神文化的显现和外化结晶。（5.00分）

A. 企业文化 B. 企业物质文化

C. 企业制度文化 D. 企业产品文化

3.在企业形象识别要素中，首先要考虑的是（ ）。（5.00分）

A. 企业标志 B. 企业容貌

C. 企业形象设计 D. 企业名称

4.物质文化从性质上看属于（ ）文化。（5.00分）

A. 隐性 B. 显性

C. 实体 D. 虚拟

5.（ ）是企业物质文化的首要内容。（5.00分）

A. 企业物质文化 B. 企业制度文化

C. 企业产品文化 D. 企业文化

6.制度文化和心理文化从性质上看属于（ ）文化。（5.00分）

A. 显性 B. 实体

C. 虚拟 D. 隐性

7.理想状态下优秀的企业文化的发展态势表现为（ ）现象。（5.00分）

A. 直线上升 B. 阶梯上升

C. 螺旋式上升 D. 稳定不变

8. 企业制度文化的核

机电一体化专业教学计划

一、指导思想

1、贯彻党和国家的教育方针，注重学生素质的全面提高。 2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。

3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。

4、体现现代科学技术发展，与经济建设生产实际紧密结合，突出教学的科学性和先进性。

二、培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定专业理论知识，掌握现代机械加工技术和机械设备操作、保养与维护的中级技能人才。

1、思想品德

树立正确的政治方向，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，并具有良好的职业道德和较强的法律意识。

2、操作技能

培养学生熟练掌握机械类普通工艺学及基本操作技能，初步掌握职业标准中规定的数控机床加工等高科技机械设备使用的中级操作技能；能够对本工种使用的主要设备进行调试和保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产习惯。

3、专业理论

培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业（工种）操作技能相适应的理论知识，熟悉数控机床等常用高科技机械设备的性能、结构、工作原理、使用维护和调整方法，会查阅有关技术手册；了解现代企业管理基本知识，具有配合生产、技术管理人员分析、解决生产

汽车电控系统一体化教学学生工作页

冷却液温度传感器 项目

姓名：___________ 班级：___________

导语：同学们，冷却液温度传感器是汽车发动机上非常重要的一个传感器，它能实时检测发动机的冷却液温度，把温度信号传递给ECU，使发动机做出相应的调节，保证发动机处于良好的工作状态。在汽车4S店中，由冷却液温度传感器引起的故障也十分常见。 本项目学习结束后，同学们在以后工作中要做到：

（1）能够根据汽车的故障现象初步分析出与冷却液温度传感器有关； （2）能够检测冷却液温度传感器，并确定故障部位；

（3）掌握冷却液温度传感器的位置，作用，结构，特性等相关知识。

项目任务一 知识预习：

请同学们根据【知识链接】的理论知识内容，课前完成下面的题目。 （1）冷却液温度传感器一般安装在_____________________________________________。 （2）

项目任务二 制定检测方案：

请同学们根据维修小组的划分，在组长的带领下共同协作制定本项目的检测方案。 任务详解：根据汽车的故障现象，我们初步判断可能是冷却液温度传感器出现故障。现在需要进行检查确

黑龙江农垦科技职业学院(原黑龙江农垦农业职业技术学院)是黑龙江省高职骨干院校建设立项单位,机电一体化技术专业2012年被确定为省财政重点支持专业。

机电一体化技术专业

人才培养方案

黑龙江农垦农业职业技术学院

黑龙江农垦科技职业学院(原黑龙江农垦农业职业技术学院)是黑龙江省高职骨干院校建设立项单位,机电一体化技术专业2012年被确定为省财政重点支持专业。

机电一体化技术专业教学标准

1【专业名称】

机电一体化技术（包括自动化生产线设备现场维护技术、自动化生产线的维护与管理技术、机电设备销售与售后服务技术，制造类企业的机电设备维护与管理四个专业方向）

2【教育类型及学历层次】

教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 3【入学要求条件】

高中毕业或同等学历者 4【学制】

三年

5【培养目标】

培养具有良好职业道德和素质，掌握相应专业知识和专业技能，具有从事自动化生产线的操作、安装调试、维护维修及技术管理能力的高技能人才，德、智、体、美全面发展，具备良好职业技能和职业道德，并具有职业生涯发展基础的高素质应用型高级技能专门人才。据此，将专业定位为“以机械技术为基础、液压气动为辅助、电气控制为核心、自动化生产线维护为重点”。 6【职业面向及职业能力要求】

黑龙江农垦科技职业学院(

汇报提纲

汇报提纲 电子渠道一体化运营体系 电子渠道一体化运营的思路与策略 电子渠道一体化运营成效 电子渠道一体化运营的展望

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电子渠道一体化运营的思路与策略

电子渠道一体化运营的 思路与策略集中化 一体化 立体化 主动化

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电子渠道运营策略

十二字运营方针” “十二字运营方针” ——“减压、增量、合纵联横、策略优化” “减压、增量、合纵联横、策略优化”多媒体呼叫中心”运营策略上，广东公司客服中心提出了多媒体呼叫中心“减压、 在“多媒体呼叫中心”运营策略上，广东公司客服中心提出了多媒体呼叫中心“减压、增 合纵联横、策略优化”的十二字运营方针： 量、合纵联横、策略优化”的十二字运营方针： “减压”:相对降低人工服务的压力，坚持“节源、分流、挖潜、服务策略选择”的旧 “减压” 相对降低人工服务的压力，坚持“节源、分流、挖潜、服务策略选择” 十二字方针 “增量”:一是要增加网上服务厅、掌上服务厅的绝对业务量；二是整个多媒体呼叫中 “增量” 一是要增加网上服务厅、掌上服务厅的绝对业务量； 心的业务办理量的提升，并确保相对实体渠道的业务办理占比的提升； 心的业务办理量的提升，并确保相对实体渠道的业务办理占比的提升； “合纵联横”:多媒