阶级是一个什么也是一个历史范畴

阎氏是一个历史悠久、多民族、多源流的姓氏群体，属于大姓系列，人口约三百八十一万五千余，占全国人口总数的0.24％左右。 秦、汉时期，有阎氏人迁甘肃、湖南、山东、河北等地，西汉末年，有尚书令阎章居荥阳，其子阎畅长子为阎显，阎显被封为长社侯(今河南长社)，后阎显参予皇室更迭被诛，其子阎穆为避难徙居于巴西之安汉(今四川安汉)，是为阎氏入川之始。 阎穆有孙名阎甫，被曹魏武帝封为平乐侯，复居河南新安。阎甫子阎璞，因西晋一统而仕宦象郡太守(今广西、贵州一带)并定居当地。 晋朝时期，阎璞之子阎瓒为汉中太守而定居陕西汉中，阎瓒有子阎亨，为辽西太守，阎亨生子名阎鼎，因仕宦而迁居今北京一带，后死于刘聪之难。阎鼎子阎昌逃奔马邑(今山西朔州)，后其孙阎满一支徙居河南，又从中派生出甘肃天水、敦煌等支派。阎满之孙有阎善，因仕宦云中镇将而徙居云州盛乐(今内蒙古和林格尔土城子)。 五胡十六国时期，阎氏族人被迫大举南迁。 隋、唐时期，阎氏族人在江南的分布更广，在盛唐时期，阎氏族人在太原发展成一大望族。 宋、元时期，夷人南侵，使原本散居江南的阎氏族人

进一步向华中、华南、西南播迁。 明朝时期，作为洪洞大槐树的迁民姓氏之一，太原阎氏亦有迁今山东、河南、陕

　有一个朋友，下岗了，生活过得十分艰难。于是有一天闲暇，他去拜见自己无比敬仰的一位老师，痛哭着向老师倾诉自己人生的不容易和自己生活的种种艰难。他哭泣着说：“我太穷了，几乎穷得一无所有。我这样贫穷地生活着还有什么意思呢?我真想离开这个世界啊!”

　　德高望重的老师默默听完他的哭诉，什么也不说，站起来从一本书里找出一张纸条递给他说：“看过这个纸条，你便知道你是不是真的很贫穷了。”

　　他擦擦眼泪接过那张纸条，拧亮身边的台灯，默默看起来，那张纸条上写着

　　如果早上醒来，你发现自己还能自由呼吸，你就比在这一周离开人世的100万人更有福气。

　　如果你从未经历过战争的危险、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饥挨饿的难受……你已经好过世界上5亿人。

　　如果你的冰箱里有食物，身上有足够的衣服，有屋栖身，你已经比世界上70％的人更富足。

　　如果你银行户头有存款，钱包里有现金，你已经身居世界上最富有的8％的人之列。

　　如果你的双亲仍然在世，并且没有分居或离婚，你已属于稀少的一群。

　　如果你能抬起头，带着笑容，内心充满感恩的心情，你是真的幸福——因为世界上大部分的人都可

耶，今天的作业全是写的！”

我不要练琴，我要先写作业！”

你知道上面的人是谁吗？啦啦啦，啦啦啦，这就是我写作业大王。

我在上一年级时还不怎么爱写作业，可自从上了二年级，就被我们班的班长叶高诚传染了。下课铃声一响，我就像装上了马达似的，快速地拿出作业本、打开铅笔盒、取出铅笔、翻开作业本低头飞快地写起了作业。笔在纸上不断地摩擦，不时发出沙沙沙”的声音，似乎在为我的行为鼓掌呢！一题、两题、三题啊，快点快点，我还要和叶高城比赛呢，我一定要超过他！哈哈，一个作业写完了。我赢了吗？我偷偷瞄了他一眼，他和我差不多。我不甘示弱，笔握得更紧了，腰挺得更直了，眼睛更是一动不动地盯着作业本，生怕一个走神儿就输了这场没有硝烟的战争”。可没一会儿，手酸得实在没办法继续了，我抖了抖手臂，顺势转过去察看敌情”：叶高，你写到哪儿啦？”作业本第三题”他头也不抬地回答。哼，我可不会认输。我继续低下头，开始作战。

有一次，为了赢过叶高诚，在老师的允许下我提前一天在家里完成了美术作业。这样作文美术课上我就有大把的时间来写作业啦！你怎么现在就开始写作业啦？这是美术课！”叶高一脸疑惑地瞪着我。我知道

上周在南京出差，深夜拖着疲惫跟同事聊天，畅谈至凌晨两点。

　　他18岁出来闯荡，没念过大学，今年38岁，是一本著名杂志的设计总监。如果这是一个老套的励志故事，我可能再无兴趣听下去。但他说，我不知道你们这代人是怎么想的。我反感几零后几零后的区分和标签，我跟很多自己的同龄人聊不来。人是靠价值相互认同的，而不是年龄。其实，每一代人都有自己的苦闷，都是这么过来的。你要说奋斗什么的，我从来没有，就是一步步来。房子、车子这些东西，说真的，只要你不傻不笨，踏实做该做的事，到时间都会有的。别去想它，别去管别人怎么做，相信自己的判断。守得住，慢慢来。

　　原新东方老师李笑来在《把时间当做朋友》里写：“我们总是对短期收益期望过高，却对长期收益期望过低。”他指英语，也说人生。说来说去，还是急。

　　有人说，你想成为什么样的人，就到那个人身边去。并不是每个人都有这样的幸运，但这句话或不只关乎职业生涯，也关乎生活智慧。人们容易放大眼前的痛苦或成就，跟年长却开明的前辈交流，他们一望便知你正经历怎样的阶段，现在绊倒你的，不过是一颗螺丝钉；你愁肠百转看不穿的，或许是他们也曾有过的迷茫。

　　在18岁至23岁那段时间，我很爱翻阅名人履历。每知晓一个令人羡慕嫉妒

嘿！妈妈你要遵守承诺哦。”我得意地从口袋里播出了试卷。啊，考了一百分，来妈妈给你五十元”妈妈说。我接过钱，飞快地跑到了我的房间里，把钱存到我的金库里。你们猜这是谁？就是我大名顶顶的小财迷！

记得我四岁的时候，爸爸和妈妈拿着一大叠彩色的纸跟购物员阿姨换家具啊，玩具啊等等我想我画本里彩色的纸也可以买东西。但是，妈妈却说：你画本里的纸不能拿去换，我们拿得是钱，可以交换任何东西。”我笑眯眯的对妈妈说：妈妈你你给我一点钱呗。”妈妈说：不行，要通过你自己的劳动”妈妈还没说完，我就插道：劳动是什么？”妈妈说：劳动就是你干活，比如洗衣服、扫地、你长大上小学的时候考试考了一百分这些都是劳动。”我得意的像闪电一样快得跑到扫把旁边，拿起扫把，开始在地上找目标垃圾”。我用像两颗盯得像葡萄一样大的眼睛找到了一堆的垃圾。我把扫把向垃圾扫去，可扫把就是作文不听话，就像一个不听话、调皮的小娃娃。扫把的头把我猛得撞了一下。我的眼泪像一颗核桃壳一般大的眼泪流了下来。爸爸妈妈看我那么认真的扫地，他们异口同声说：爸爸妈妈给你五元钱。”我高兴得就像一朵花儿绽放，把扫把扔在了一边，

　　《一个接一个》是一年级下册部编版第二单元的第三篇课文。这是一首浅显易懂的儿童诗。内容很贴合学生的世界，孩子们学起来特别感兴趣。本节课，在教学设计上，我注重朗读，让学生在读中感受文中“我”的快乐，体会“我”积极、乐观的心态，感受童年的美好!

　　1.因为一年级孩子们年龄小，所以这节课一开始我采用谈话方式导入，“孩子们，你们喜欢玩游戏吗?你们都爱玩什么游戏呢?”问题一出，立刻引起孩子们的共鸣，点燃学生的学习热情。

　　2.这节课我把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自由朗读课文，然后圈出生字。这时，我会让学生们先自由识记、自主认字，接着，我提问：“同学们，今天，老师需要一位小助手，帮助老师给同学们讲一讲这些生字宝宝，讲得好的同学可是会有贴纸奖励哦!谁愿意成为小老师呢?”同学们争先恐后的发语音过来。我会选其中2——3名学生，让他们用自己的方法与同学交流，教同学们识记生字。然后再根据学生的实际情况进行指导、讲解，让学生有主动学习的意识。

　　3.字词的理解、抓住一些关键词，帮助学生体会读法、感悟情感。如：&

篇一：当一个男人爱你时他会有怎样的表现

当一个男人爱你时他会有怎样的表现

每个女人在拥有爱情的时候最想搞清楚的一个问题就是：自己深爱的男人是否爱自己。为此，多数女人会用试探方式去考验男人内心，通常适得其反，因为男人最反感试探性考验。

那么，女人该如何明了你爱的男人也是爱你的呢？个人觉得，爱是真情流露，为此，判断一个男人是否爱你，看他的表现足矣。

一、当一个男人爱你时，他会在能力范围内，为你慷慨解囊。 恋爱时期，男人在物质上捉襟见肘情有可原，这时，女人可以和男人一道省吃节用，甚至可以为恋爱花销买单，但是，女人要明白，自己绝对不是爱情的取款机，至少，你的男人应该在有钱时为你慷慨解囊。当一个男人吝啬到不愿为女人花钱时，这个男人要么没能力赚钱，要么从来对你就不上心，如此男人，留在身边时间久了，只会是弃之可惜的负担。

二、当一个男人爱你时，会工作之余给你电话，说一些听着无聊，实则浪漫的情话。

男人工作之余会很自然的给你打电话，或许只是问一些家常，至少是他不忙的时候想你的表现，而对于那些个一天都没一个短信和电话的男人，在你质问他的时候，他总能找出各种理由为自己辩解。我想告诉女人的时候，这个男人更爱他自己。

三、当一个男人爱你时，他不会拒绝你对他身体的爱抚，且会时常给你

篇一：前世欠他,今生才嫁他(看完再也不怨恨了)

前世欠他，今生才嫁他（看完再也不怨恨了）

此博文包含图片 (2015-06-05 10:38:49)转载▼

标签： 情感 佛学 教育 分类： 因果轮回、放生素食、积福改命

佛经上说：男人，女人到世界上干啥来了?是了缘来的。无缘不聚，无债不来。 前世欠他，今生才嫁他（看完再也不怨恨了）

咱们做女人的啊，多数都怨恨丈夫，不怨恨丈夫的少。男人也许会说：我媳妇还恨我啊，我还不知道呢。我告诉你，爱有多深，恨就有多深。女人为什么抱怨的多? 因为女人从嫁给男人的那一刻起，就把全身心都交给了这个男人，成家以后，爱这个家，爱丈夫，爱孩子，为了这家拼命地干活，结果，这个丈夫不会说好话，有的 男人一辈子不会说一句好话，从来没有说过：“妻子，你辛苦了!”甚至有的女人干了一天的话，想对老公撒撒娇，讨两句好话听听，就对她老公说：“哎呀，老公 啊，我今天没有少干活，累啊。”结果他怎么说?他直着嗓门大声吼吼：“谁不干活了?过日子的，你累，别人不累吗?”一句话就把女人冲撞得眼泪汪汪，觉得委屈的不得了。回到房间里一个劲地掉眼泪，想：真是气死我了，怎么找了这么一个木头疙瘩，好话都不会说。本来想找个安慰，没有找着不算，还受了一包气。

嫁了这么一

关注每一个，成就每一个

“关注每一个”即关注每一个学生，不让任何学生处于教师视野的盲区，让每个学生都享受良好的教育。“成就每一个”即面向全体学生的课堂应该努力适应促进每个学生的个性化发展，让每一个学生在自己原有的基础上得到尽可能大的发展。 （一）走到学生中，成为学生的合作者、引路人

有句名言叫“蹲下来看孩子”我们要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题，看世界，这样才能真正尊重孩子，理解孩子，也只有在这样的前提下，我们才能为孩子提供最适合的教育。

偶然的机会学校让我给初中生上一节课，上完规定的内容后还有多的时间，我便想和学生们聊聊，不知怎么地就聊到了对他们对教师的看法，结果孩子们就像打开的水龙头一样开始大倒苦水，各种说老师哪里哪里不好，各种说老师针对他们，并且有学生竟然因为老师的几句话就说不想读书也有。也许老师听到应该会被气死吧，其实有时候老师说学生也是为了学生好，但是他们不能理解，总觉得是老师针对他们，对老师的服装、上课都诸多抱怨。静静的听他们讲完我没有对他们所说的话，只是跟他们一起分享了一个我读书时候和老师的一件事情。他们听了以后都很开心也表示很愿意和我聊天，后来再路上见到我也都会和我打招呼。虽然我不知道我的这个小故事对他们

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篇一：给自己一个梦想作文600字

给自己一个梦想作文600字

给自己一个梦想

燕冉

你心灵最好一个梦想，它是你的慰藉。你会因为它而殷勤起来，努力地去学习，而忘却了什么叫厌倦，什么叫空虚，什么叫没意思。相信你终会在某一天，在某一个路口与惊喜相逢。

孩童的梦想永远那么简单，也许是一块糖果，也许是父母温暖的怀抱，有的甚至幻想着能当个救世英雄——但也正是因为有了这些幼稚、充满幻想的梦，孩童时的我们才会无忧无虑。然而，随着时间的推移，这些梦似阳光下的肥皂泡儿，转瞬即逝。这些不切实际的梦想被书籍、作业和课程磨灭。那些小脑瓜里，塞着满满当当的公式、课文、习题，似乎已是塞不了更多的梦想——这时的我们也已无精力与时间去想了。但没有梦想，就如一具行尸走肉一般，虽是有着正常的外表，但内心呢？或许已是那么的麻木了罢，就算是曾经有过梦想，现在也是深深的埋藏起来。偶尔身边的人们问起，回答也是如此的茫然。 青春如同花的绽放，总是想着结果怎么样,却不曾想自己的付出才会有无尽的收获！给自己一个梦想，为了这个梦想而付出！

其实玩是每个孩子的天性，在玩的过程中却忽略了自己今天的学习任务！自己的人生要自己做主，人生拼搏后才会有一个完美的句号！为自己的梦想而奋斗，为自己的理想而付出！人的一生并非