福师教育学期末考试A卷

海南大学2009-2010学年度第1学期试卷

科目：《逻辑学》 试题(A卷)

姓名： 学 号： 学院： 政治与公共管理学院 专业班级： 思想政治教育

成绩登记表（由阅卷教师用红色笔填写） 大题号 得分

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 阅卷教师： 200 年 月 日

考试说明：本课程为开卷考试。

得分 阅卷教师 一、单项选择题：（每题2分，共60分）

1．以下哪组欧拉图正确地刻画了上述划横线的四个概念间的关系？（ A ） a:工人 A 2.在（1）“青年是祖国的花朵”和（2）“青年应当又红又专”中的“青年”（ B ）。 A.都是集合概念

B.(1)是集合概念(2)不是集合概念 C. 都不是集合概念

b a d c b

a

d

c

b:青年人

c:中年人

B

d:共产党员

D. （1）不是集合概念（2）是集合概念 E. 都是单独概念 3,若A与B都是单独概念，则A与

教育学期末考试重点

绪论

单）1、教育学是以教育现象中教育问题为研究对象，探索和揭示教育规律的一门学科。 单）2、我国的《学记》是世界上最早的教育文献。 教学相长，不凌节而施，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，禁而未发。

单）3.1632年著名捷克民主主义教育家夸美纽斯出版了《大教育论》，近代最早的第一部系统论述教育问题的专著，标志着教育学形成独立的学科

单）4.赫尔巴特的《普通教育学》融合了当时的伦理学和心理学的成果，使教育理论发展到了一个新的阶段，他的理论在教育史上被称为“传统教育派”。

名词）5.实验教育学：德国的梅伊曼和拉伊，提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究；主张用实验、统计、和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点和智力发展的水平。

名词，简答）6.实用主义教育学：美国的杜威《民办主义与教育》主要观点：①教育即生活②教育即学生个体经验不断的生长③学校是一个雏形的社会④课程组织以学生的经验为中心⑤师生关系以学生为中心⑥教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验。

名词，简答）7.马克思主义教育学：杨贤江（李浩吾）《新教育大纲》教育起源于社会性生产劳动 现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法也是培养人的唯一方法

第一章

教育学期末考试重点 绪论

1.教育学的概念

教育学是通过对教育现象和教育问题的研究,去揭示教育规律的一门学科。 2.教育学的萌芽和发展 A 教育学的萌芽阶段 B 教育学的独立形态阶段

1632年,捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》,是近代最早的一部教育学著作。 1776-1787年,德国哲学家康德曾4次在格尼斯堡大学讲授教育学,是较早在大学开设教育学讲座的讲授。

1806年,赫尔巴特接替了康德在格尼斯堡大学的教育学教席,并出版了《普通教育学》。这是一本自成体系的教育学著作,标志着教育学已经成为一门独立的学科。

C 教育学的发展多样化阶段(3个阶段

<1>1861年,英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的《教育论》 出版 <2>20世纪初

1901年,德国的梅伊曼首先提出了“实验教育学”这一术语 1908年,德国教育家拉伊出版《实验教育学》,完成了对实验 教育学的系统论述

<3>19世纪末20世纪初

1916年,美国教育学家杜威出版《民主主义与教育》(是在批判脱离儿童生活的、以教师传授书本知识为主的“传统教育”基础上

提出的

1930年,我国的扬贤江以李浩吾的化名出版了《新教育大纲》。 (这是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作 D 教育学的理论深化阶段

三、解释下列概念

1.学制

学校教育制度简称学制，学校教育制度是学校教育机构与教育规范的有机结合体。它规定了一个国家各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的关系。 2.美育

美育又叫审美教育或美感教育，是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。 3.教育目的

教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总的要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 4.讲授法

教师运用语言系统地向学生传授知识的一种教学方法。讲授法的方式：讲述、讲解、讲读、讲演。 5.德育原则

德育原则是教育者实施思想品德教育必须遵循的基本准则和要求。 6. 说服教育

说服教育是教育者通过摆事实、讲道理来影响受教育者思想意识的方法。

说服教育法是教育者通过说理传道，使学生明辨是非善恶，以培养学生道德认知的方法。说服方式有灌输和疏导两种。灌输是指教师通过讲解、报告等形式，系统地讲授政治、思想、道德方面的原理原则和行为规范。疏导指教师通过讨论、对话形式，引导学生辨别真假、善恶和美丑，培养学生道德判断和道德评价能力，旨在解决“信不信”的问题。说服教育的关键是说理，以理服人。

7.德育

天津师范大学考试试卷

2008—2009学年第 二 学期期末考试试卷（A卷）

科目： 管理学

姓名： 学号： 班级： 任课教师： 题号 分数 一 二 学院： 管理学院

三 四 五 六 专业：07级各专业

七 八 总分

一、 单项选择题:在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代

码填在答题纸上。（每小题1分，本大题共10分） 1. 古人云：“预则立，不预则废。”这句话是在讲哪一项管理职能的重

要性。

A. 领导职能 B. 计划职能 C. 控制职能 D. 组织职能 2. “治病不如防病，防病不如讲卫生”。根据这一说法，以下几种控制

方式中，哪一种方式最重要?

A. 预先控制 B. 现场控制 C. 成果控制 D. 质量控制 3. 决定矩阵式结构能否良好运作的一个关键因素是 A. 职能专家之间的沟通协作 B. 职能经理与项目经理的沟通

与合作

C. 职能经理与职能专家的沟通 D. 项目经理与职能专家的沟通 4. 确定合理的管理幅度是进行组织设计的一项重要内容。关于什么是合

理的管理幅度，对于下列四种说

审计学期未考试（B卷）

2008/2009学年第二学期期末考试（ 2007 级） 财务管理 专业

《 》

课程编号： 试卷型号：闭卷 时量：100分钟

题次： 计分： 一 二 三 四 五 六 ? 总分 评卷人 复查人

一、单选题（每小题1分，共10分）

1、固有风险、控制风险、检查风险是针对（ ）的个别认定确定的。

A、财务报表 B、报表各账户的期末余额 C、账户余额层次 D、账户余额重要性

2、及时发现并纠正被审计单位的错误与舞弊是（ ）的责任

A、注册会计师 B、审计师

C、注册税务师 D、被审计单位的管理当局 3、实质性分析程序更适宜于针对（ ）进行测试

A、交易量大的账户 B、账户余额的认定 C、交易量小但金额大的计价 D、存在与发生

4、证实销售与收款循环中有关存在或发生认定的最有力证明是（ ）

A、顾客订货单 B、销售单 C、发运凭证 D、销售发票

5、下列项目中，不属于存货实质性程序的是（ ）

A、成本会计控制测试 B、存贷计价测试 C、存贷分析性测试 D、购贷业务年底截止 6

内蒙古大学鄂尔多斯学院 《材料力学》期末考试试卷（A） （2010——2011学年 第一学期）

（闭卷 120 分钟）

学号 姓名 专业 年级 重修标记 □

题号 一 二 三 四 总分 得分 得分 评卷人 一、选择题（每小题3分，共30分）

得分 评卷人 二、判断题（每小题2分，共12分）

得分 评卷人 三、填空题（每小题2分，共12分）

得分 评卷人 四、计算题（前两题每题10分，后两题每题13分，共46分）

本试卷共 6 页 第1页 一、 选择题（全部是单选题，每小题3分，共30分）

1. 在下列杆件中，哪些杆件不是轴向拉压杆（ ）

(A) (B)

(C) (D)

2. 三种材料的应力应变曲线如下图所示，用这三种材料制成同尺寸拉杆，则（

班级 姓名 重庆科创职业学院

2011-2012学年度上期期末试题

考试科目：《地基与基础》

A、提高地基土的压缩性 B、增加地基稳定性 C、改善软弱土的渗透性 D、提高地基土的抗震性能 8、超固结比OCR＜1的土为（ ）。

A、固结土 B、超固结土 C、正常固结土 D、欠固结土

密

9、下列选项中不属于土的物理性质基本指标的是：（ ）

使用班级：建筑工程技术ZK1001-1003 学

号

封

线 试卷类型：A/B卷 考试时间：90分钟 考试形式：闭卷

试题号 一 二 三 四 五 六 总 分 成 绩 阅 卷 人 一、选择题（共10题，每题3分） 1、在建筑工程上，我们将结构所承受的各种作用传递到地基上的结构组成部分称为：（ ）。A、基础 B、地基 C、持力层 D、下卧层 2、土的抗剪强度关系式为（ ）的说明是粘土。 A、?f??·tg? B、 ?f??·tg

教育心理学期末考试整理

第一章 概述

1、教育心理学的概念？

学校情境中主体的各种心理活动及交互作用的运行机制和基本规律的科学

2、四大理论派别（一一对应）

（1）行为主义

桑代克：学习的三大定律：效果律、准备率、练习律 巴普洛夫：条件反射 理解并举例：

泛化 对相似的刺激做出相同的反应

辨别：对相似但不同的刺激，作出不同的反应 消退：学会的反应渐渐消失 在课堂教学中应用经典条件作用：

把学习任务与积极、快乐的事件相联结、帮助学生成功地摆脱产生焦虑的情境、帮助学生认识情境间的差异性和相似性，以便适当地辨别和泛化。 斯金纳：操作性条件反射 班杜拉：社会学习 华生：环境决定论

（2）认知学派（强调内省）： 格式塔：强调整体、完型

托尔曼：位置学习实验（迷宫） 潜伏学习实验（艾宾浩斯内省法） 布鲁纳（认知结构理论）

奥苏伯尔有意学习的本质 韦果斯基 皮亚杰 加涅的建构主义学习理论

（3）精神分析学派：重视无意识、动机 （4）人本主义：罗杰斯、马斯洛

3、我国教育心理学的研究趋势（简答）

（1）整体化：学生：知情意志——即研究学生发展的各个方面 （2）本土化：适应中国的教育实际 （3）渗透性：学科要联合、渗透 （4）重视学校实践

一、单选或多选题（每小题3分，共8小题24分）

1． 图中应力圆a、b、c表示的应力状态分别为A 二向应力状态、纯剪切

应力状态、三向应力状态；B 单向拉应力状态、单向压应力状态、三向应力状态；C 单向压应力状态、纯剪切应力状态、单向拉应力状态；D 单向拉应力状态、单向压应力状态、纯剪切应力状态。 正确答案是 C 2．一点的应力状态如右图所示，则其主应力?1、?2、?3分别为

A 30MPa、100 MPa、50 MPaB 50 MPa、30MPa、-50MPaC 50 MPa、0、-50MPaD -50 MPa、30MPa、50MPa正确答案是 B

3．下面有关强度理论知识的几个论述，正确的是 D 。 A 需模拟实际应力状态逐一进行试验，确定极限应力；B 无需进行试验，只需关于材料破坏原因的假说；C 需要进行某些简单试验，无需关于材料破坏原因的假说；D 假设材料破坏的共同原因。同时，需要简单试验结果。 4．对于图示的应力状态，若测出x、y方向的线应变?x、?y，可以确定的 材料弹性常数有： A 弹性模量E、横向变形系数?；B 弹性模量E、剪切弹性模量G；C