龙教版信息技术第五册教案

小学龙教版信息技术学科第五册

备课笔记

科目：信息技术 年级：五年级 教师：王艳

朗乡林业局第一小学校

朗乡林业局第一小学 王艳

小学龙教版信息技术学科第五册

课程表

时 间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 级 节 数 班 1 2 3 4 5.1 5.2 5.3 5.2 5.1 5.4 5.3 午 休 5 6

5.4 朗乡林业局第一小学 王艳

小学龙教版信息技术学科第五册

教学进度计划表

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 日期 9.1~9.5 9.8~9.12 9.15~9.19 9.22~9.26 9.29~10.3 10.6~10.10 10.13~10.17 10.20~10.24 10.27~10.31 11.3~11.7 11.10~11.14 11.17~11.21 11.24~11.28 12.1~12.5 12.8~12.12 12.15~12.19 12.22~12.26 12.29~1.2 教学内容 第一课

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《小学信息技术》第五册教学计划

一、小学信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。

小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、小学信息技术课程的教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计

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算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

黑河市第五小学“和育” 课堂 教学设计

课题:第一课 认识新朋友

课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学内容：

初步了解和认识Scrstch及其界面；初步尝试脚本搭建，体验Scrstch的编程创作。 教学目标： 1、 2、 3、

了解和认识Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建；体验Scrstch的编程创作。 通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。

在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。

教学重点：

掌握Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建。 教学难点： Scrstch的编程创作 教具学具准备：

多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：

1、 Scrstch及其界面的组成； 2、 掌握掌握尝试脚本搭建； 3、Scrstch的编程创作。 教学过程：

一、创设质疑，尝试解疑

1、 展示利用Scrstch制作的小猫走路作品，询问：“想知道这个小猫怎样制作出能走路的

吗？是用什么软件制作的呢？”“你知道在哪里找到这位新朋友吗？” 2、 提示学生看书，出示提示单，学生自学，完成

第一、二周

第一课 会算数的小猫

一、教学目标：

1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。 2、学会新建变量，理解变量的含义。 3、学会使用“侦测”中的问答模块。

二、教学重、难点：

知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。学会新建变量并理解变量的含义。

三、教学模式：三板块五环节

四、学习方法： 自学感悟、讨论探究 五、教学过程：

教学环节 一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标 教 师 活 动 1.导入新课，板书课题。展示准备好的小猫算数程序。 学生观察程序功能。 学生活动 1.齐读课题 2.明确目标 2.出示学习目标。 出示自学提示： 二、提示预习内容，任务驱动1：学生尝试加法运算的实现。 学生自主学习 1.自主学习 2.讨论探究 任务驱动2：教师指导变量的计算。学生尝试操作。 任务驱动3：学生分组展示作品，找到不足。 三、检测自学效果，教师精讲点拨 1、依据教学内容，引导学生汇报。 2、教师适当点拨，升华主题。 1、并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问学生汇报交流 学生完成 四、课堂巩固训练，题，可请学生进行交流总结。 查缺补漏答疑 2、学生分组展示自己作品。学生互相评价找出作 品优点与不

第一、二周

第一课 会算数的小猫

一、教学目标：

1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。 2、学会新建变量，理解变量的含义。 3、学会使用“侦测”中的问答模块。

二、教学重、难点：

知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。学会新建变量并理解变量的含义。

三、教学模式：三板块五环节

四、学习方法： 自学感悟、讨论探究 五、教学过程：

教学环节 一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标 教 师 活 动 1.导入新课，板书课题。展示准备好的小猫算数程序。 学生观察程序功能。 学生活动 1.齐读课题 2.明确目标 2.出示学习目标。 出示自学提示： 二、提示预习内容，任务驱动1：学生尝试加法运算的实现。 学生自主学习 1.自主学习 2.讨论探究 任务驱动2：教师指导变量的计算。学生尝试操作。 任务驱动3：学生分组展示作品，找到不足。 三、检测自学效果，教师精讲点拨 1、依据教学内容，引导学生汇报。 2、教师适当点拨，升华主题。 1、并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问学生汇报交流 学生完成 四、课堂巩固训练，题，可请学生进行交流总结。 查缺补漏答疑 2、学生分组展示自己作品。学生互相评价找出作 品优点与不

课 第一课 图画乐园欢迎你 题 教 知识目标：学会打开“画图”软件，了解画图软件的窗口。 学 能力目标：会使用铅笔工具。 目 情感目标：培养学生对信息技术的兴趣。 标 教学重点 教学难点 教具准备 能够打开“画图”软件 第 课时 使用铅笔工具 计算机 教 学 流 程 教 学 内 容 教师活动 学生活动 教法学法 任务驱动法 一、导引目标与内容 同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的卡通人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风光……在Windows的画图程序里，我们可以使用各种绘图工具去创造它们。 二、提供信息、点拨指导。 任务提示： 1. 找到开启宝藏的大门的钥匙。 2. 了解每件宝物的名称及各自的作用。 3. 施展宝物的魔力。 4. 找到离开宝藏的出口。 三、学生研究性体验 画自己的家园。 四、创新性应用 如何使铅笔画出来的更直一些。 五、总结 这节课，我们学会了如何打开宝藏，如何使用铅笔，我们还没有完成我们的画，下节课我们来接着来完成。 讲解 指导 总结全课 观察 讨论 课堂 板书 教 学 反 思 一、图画乐园欢迎你 开始

第一单元 画 图

一、单元教学内容

本单元主要介绍Windows自带的“画图”软件，可以对各种位图格式的图画进行编辑。学生可以自己绘制图画，也可以对扫描的图片进行编辑修改，在编辑完成后，可以采用BMP、JPG、GIF等格式存档，还可以发送到桌面和其他文本文档中。

二、单元教学说明 1、课时安排

本单元共10课，每课2课时，合计20课时。 2、教学重点与教学难点

重点：认识“画图”软件，掌握“画图”软件中各种工具的使用方法，会使用画图软件绘画。

难点：能够围绕主题进行合理地构图。 3、单元教学建议

本单元可以多引导学生开展自主探究学习，让学生围绕各种问题展开探究、摸索与尝试，寻求问题的解决方法，并从各种特殊事例中归纳、总结技巧。教师的主要任务是启发学生，为学生发现知识创造条件并提供帮助。

第一课 图画乐园欢迎你

一、教学目标

1、了解“画图”软件的启动与退出、图画的保存。 2、认识“画图”软件的操作界面。 二、教学重难点

重点：“画图”软件窗口的学习。 难点：“画图”软件工具栏图标的认识。 三、教学准备

硬件准备：计算机，计算机教室。

软件准备： Windows操作系统，画图程序。 素材资源准备：

1、使用“画图”程序画两张图片。

2、

第一单元 画 图

一、单元教学内容

本单元主要介绍Windows自带的“画图”软件，可以对各种位图格式的图画进行编辑。学生可以自己绘制图画，也可以对扫描的图片进行编辑修改，在编辑完成后，可以采用BMP、JPG、GIF等格式存档，还可以发送到桌面和其他文本文档中。

二、单元教学说明 1、课时安排

本单元共10课，每课2课时，合计20课时。 2、教学重点与教学难点

重点：认识“画图”软件，掌握“画图”软件中各种工具的使用方法，会使用画图软件绘画。

难点：能够围绕主题进行合理地构图。 3、单元教学建议

本单元可以多引导学生开展自主探究学习，让学生围绕各种问题展开探究、摸索与尝试，寻求问题的解决方法，并从各种特殊事例中归纳、总结技巧。教师的主要任务是启发学生，为学生发现知识创造条件并提供帮助。

第一课 图画乐园欢迎你

一、教学目标

1、了解“画图”软件的启动与退出、图画的保存。 2、认识“画图”软件的操作界面。 二、教学重难点

重点：“画图”软件窗口的学习。 难点：“画图”软件工具栏图标的认识。 三、教学准备

硬件准备：计算机，计算机教室。

软件准备： Windows操作系统，画图程序。 素材资源准备：

1、使用“画图”程序画两张图片。

2、

小学信息技术第三册

教 案

第一单元献给老师的歌

一、教材分析

Word是学生自从学习信息技术以来接触到的第一个比较系统的文字处理软件。启动Word，认识Word窗口组成及各工具栏上的按钮及其作用，是今后进一步学习Word的基础，学生能否对这个软件产生兴趣是学好这个软件的关键。要用Word做各种文字编辑工作，首先应学会在Word中写文章，这是用好Word的基础。在编辑文档时，删删改改是常有的事，而同一段文字也有重复出现或改变位置的情况。文字的移动、复制、删除等操作是文字编辑中应用最广泛和最频繁的知识要点，具有很台的操作性，同时也能培养学生提高学习工作效率的意识。

二、学生分析

这是四年级的第一个单元，学生已经有了两个学期的学习基础，因此，对电脑应该不会感到陌生。但学生只接触了Windows中自带的画图软件和写字板，并且写字板这个文字处理软件的功能很有限。要让学生喜欢并学好一个新软件，关键是要使学生对新软件产生兴趣。本单元就是要满足学生对知识的渴求，进而培养他们学习的积极性、主动性，我们可以借助写字板的知识来带领学生学习，达到知识迁移的目的。

三、教学策略

本单元主要介绍在Word中输入文章、修改文章和修饰文章的方法。主要采用任务驱动的教

1、我们的民族小学

教学目标：

1、认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点：

认识5个生字。会写12个字。背诵自己喜欢的部分课文。 教学难点：

正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文表达的感情。 教学方法：

读议发 自读自悟 讨论交流 课时安排：

2节

第一课时

第 周 星期 第 节课

一、举行“民族风情”展示会

1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3、评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示课题，范读课文

1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一