新时代班级管理智慧

国学中的管理智慧

中国春秋时代，周王室衰微，诸侯争霸，民不聊生，学者们也纷纷叹天下之大，容不下一张安静的书桌，于是游走列国，到有政治野心的诸侯王那里混碗饭吃，到战国时代这种情况更甚，最终形成了“百家争鸣”的局面，这不是一个偶然现象，政治社会的动荡促进了思想界的极度活跃。

先秦学术，可分为儒、道、法、墨、阴阳、名、纵横、杂、农、小说、兵、医等十二大家，其他还有一些小的学术流派，统称诸子百家。诸子百家的管理思想给后代留下了许多深刻的启示，如儒家的“仁政”、“己所不欲，勿施于人”的“恕道”；孟子的古代民主思想；道家的辩证法；墨家的科学思想；法家的唯物思想；兵家的军事思想等等，在今天依然闪烁光芒，给我们以无尽启示。但是，关于这些学说孰优孰劣的比较和争论，从来没有停止过。我不知道争论有没有好处，但是比较，却是一种绝好的学习。 一、儒家

代表人物：孔子、孟子、荀子。作品：《论语》、《孟子》、《荀子》。儒家是战国时期重要的学派之一，是崇尚“礼乐”和“仁义”，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸”之道，主张“德治”和“仁政”，重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。

儒家强调克己复礼，认为统治者和被统治者都应该加强自身修养，统

“互联网+”开启智慧校园新时代

摘 要：随着“互联网+”时代的到来，它给教育改革与发展带来了新的机遇。它打破了时空边界、生活边界、学习边界，让教师和学生可以随时随地接收并利用大量有用信息为教学服务，把教育通过网络让学校、社会、家庭以一种全新的方式紧密联系在一起。互联网改变传统的教育方式，改变了学生的学习方式，也改变了教师、学生的成长方式和家长的教育方式。

关键词：“互联网+”；智慧课堂；智慧学生；智慧家长 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）31-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.31.095 一、打造智慧课堂

（一）互动课堂，共享优质资源

“未来教室”促进了名师资源的共享，不出校门就能听名师讲课，促进了教育资源的优质均衡。在智慧教室内，初一1班的学生正在聚精会神的和华东师范大学第二附属中学的同学一起上《爱莲说》。两所不同学校的学生，借助“未来教室”同上一节课。一名男同学说：“能和上海的教师和同学实时互动，讨论问?}，我觉得既新鲜，又高大上，这感

觉太棒了。”那日的课堂上，一个问题提出，两校学生抢着发

“互联网+”开启智慧校园新时代

摘 要：随着“互联网+”时代的到来，它给教育改革与发展带来了新的机遇。它打破了时空边界、生活边界、学习边界，让教师和学生可以随时随地接收并利用大量有用信息为教学服务，把教育通过网络让学校、社会、家庭以一种全新的方式紧密联系在一起。互联网改变传统的教育方式，改变了学生的学习方式，也改变了教师、学生的成长方式和家长的教育方式。

关键词：“互联网+”；智慧课堂；智慧学生；智慧家长 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）31-0152-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.31.095 一、打造智慧课堂

（一）互动课堂，共享优质资源

“未来教室”促进了名师资源的共享，不出校门就能听名师讲课，促进了教育资源的优质均衡。在智慧教室内，初一1班的学生正在聚精会神的和华东师范大学第二附属中学的同学一起上《爱莲说》。两所不同学校的学生，借助“未来教室”同上一节课。一名男同学说：“能和上海的教师和同学实时互动，讨论问?}，我觉得既新鲜，又高大上，这感

觉太棒了。”那日的课堂上，一个问题提出，两校学生抢着发

班主任管理讲智慧

孙传芳

自己在班主任生涯中已渡过了十余载，回眸细想，有成功，有不足。但印象最深的是自己利用“智慧”的金钥匙走向了成功。怎样才能做个智慧的班主任呢？下面我结合自己的实践，浅谈自己的几点体会：

一 、班级管理讲智慧。 1、建立建全班级规章制度

作为一个班主任，建立建全班级各项规章制度是第一要务。从

两操一课到卫生保持，从纪律遵守到习惯养成，从作业完成到课堂表现等等各个方面，都要向学生提出了明确的要求，让学生明辨是非，有计可循。约束学生的行为，养成他们良好的学习习惯。

2、培养良好的班干部

良好班风的形成，离不开班干部的领导、管理，培养良好的班

干部也是班级管理的重要方面，我采用民主推荐的方法，选举产生了一批受学生拥护，组织能力强，有一定影响力的班干部，让他们协助班主任做好日常检查工作，及时公正的评价每名同学的日常表现。并定期组织班内学生对班干部进行考评，以督促他们管理的积极性及做事认真负责的态度，有了班干部协助老师管理班级，我班纪律明显好转。好几周学校公布纪律检查情况，我班名列年级第一。

3、小组捆绑式评价，融入班级管理

为提高学生能力，减轻教师负担。我校实行了小组合作学习

管理知识

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传统文化中的管理智慧 83分

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1.从《西游记》师徒四人西天取经的经典故事中，分析得出具备“认清形势，找准位置”职场经验的代表人物是（单选题3分）

o o o o

得分：3分

A.孙悟空 B.沙和尚 C.猪八戒 D.唐三藏

? 2.概括了中国传统文化核心，也是管理的核心。（单选题3分）

o o o o

得分：3分

A.和 B.仁 C.止 D.静

? 3.道术兼修中“术”的古代代表人物是（单选题3分）

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得分：3分

A.韩非子 鬼谷子 B.孔子 孟子 C. 孔子 韩非子 D.孟子 鬼谷子

? 4.从刘邦封一人而安天下的故事中得出的管理经验是（单选题3分）

o

得分：0分

A.赏罚分明利团结

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B. 待遇平均分配原则 C.给待遇由远及近的原则 D. 给待遇由近及远的原则

? 5.（ ）权力具有层级特征，属于资源型的权利。（单选题3分）

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得分：3分

A.参照权 B.专家权 C.个人权利 D.职位权利

?

6.“运筹帷幄决胜于千里之外，吾不如子房；联百万之众，战必取攻必克，吾不如韩信；振国家，抚百姓，不绝粮道，吾不如萧何；此三人者，皆人杰也；用此三人，开大汉之天下，我之所长也。”以上是（）的言论。（单选题3分

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新时代智慧课堂教学模式的探索与实践

作者：谢正勇

来源：《中国信息技术教育》2018年第20期

纵观当今学校教育，普遍存在以下现象：课堂教学主客体错位，很少给学生创造独立思考的机会。

浙江省瑞安市教育局一直在思考怎样充分利用教育资源，改变学与教的环境，从而提高教育教学质量这一问题。经过多年努力，目前瑞安智慧教育已初具规模，形成了以瑞安慕课网为资源平台、以智慧教室为教学环境、以智慧课堂为教学模式的具有瑞安特色的智慧教育新模式。

实施智慧课堂组织保障工程

近年来，瑞安市教育局加快智慧教育及智慧校园的标准规范制定和应用推广，结合教育信息化需求开展智慧教育标准化基础研究，促进智慧校园、智慧管理、智慧教学标准化、规范化;研究制订智慧教育评价办法，定期开展智慧教育建设和应用效益评估。 实施智慧课堂环境提升工程

1.打造智慧教育云平台，实现优质资源共享

瑞安市教育局自行开发了瑞安慕课网，大力推进“师生学习空间”建设;整合提升网站质量，推广数字化资源应用，促使学科教师使用数字化资源辅助教育

学年论文标准格式反问

浅论儒家“三达德”蕴涵的管理智慧

陈 芳

（淮阴师范学院 政治与公共管理学院 人力资源管理 08（3））

摘要：本文通过挖掘儒家“智”、“仁”、“勇”思想的内涵，使人们深刻地认识和理解蕴涵其中的管理智慧，传承儒家“三达德”的管理之道，为管理者如何实现爱人、知人、用人的管理境界树立标杆，从而指引着优秀企业文化乃至组织精神的构建。

关键词：儒家“三达德”思想；管理智慧；管理境界

Shallow theory "three eminent moralities" Confucian contained management wisdom

chenfang

(In huaiyin normal college political and public management, human resources management

institute of 2008 (3) )

Abstract:This article through mining Confucian "wisdom", "benevolence", "valiance" thinking of the meaning, make people profoundl

“青春向党，建功新时代”班级团日活动新闻稿

　　主题：青春向党，建功新时代为激励和引领广大青少年以奋发有为的精神风貌和优异成绩隆重庆祝中华人民共和国成立70周年、纪念五四运动100周年，根据团中央安排部署，开展“青春向党，建功新时代”主题宣传教育实践活动。

　　班级讨论会

　　2019年*月**日，**大学**学院文学与传媒学院201*级网络与新媒体专业*班团支部，开展了以“青春向党，建功新时代——不忘初心，牢记使命”为主题的班级探讨会。

　　提出“不忘初心，牢记使命”丰富内涵

　　1.不忘初心，牢记使命”，就是要牢记我们党从成立起就把为社会主义、共产主义而奋斗确定为自己的纲领，牢记共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想，一步一个脚印向着美好未来和最高理想前进。

　　2.“不忘初心，牢记使命”，就是要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，永远保持对人民的赤子之心，不断带领人民创造更加幸福美好的生活。

　　3.“不忘初心，牢记使命”，就是要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，

感悟“不在其位，不谋其政”的管理智慧

孔子曰：“不在其位，不谋其政”（《论语·宪问》），曾子继承了他的老师——孔子的思想，提出“君子思不出其位”（《论语·宪问》）的观点，说的是君子不要越过自己的职责范围去思考问题。《中庸》一书中也有类似的表述：“君子素其位而行，不愿乎其外”（第十四章），意思是，君子应该依照自己平素的地位而行事，不羡慕本分之外的事情。

对于一个领导者而言，只有深谙“不在其位不谋其政”的精髓，自己才能做好管理工作，下属也才能把工作做好。

一、在其位，谋其政

“在其位，谋其政”意味着管理“到位”。在这里，“谋政”的先决条件是“在位”，也就是说，能否确保高效的管理，首先在于管理者拥有该职位的法定权，这也就是孔子所说的“正名”。孔子的弟子——子路曾经问他，如果卫国国君让他从政，他应该做什么准备，孔子提出首先应当“正名”。当子路笑话老师迂腐时，孔子义正词严地批评了子路，说道：“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”（《论语·子路》）大意是说，如果名分不正，说起话来就不顺当合理；说起话来不顺当合理，事情就办不成；事情办

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不成，礼乐就兴盛不起来；礼乐兴盛不起来，刑罚的执行