湘教版高中地理

2014-2015年高中地理必修三试卷

第Ⅰ卷（选择题，共64分）

一、选择题（共64分）

1、1997年东南亚爆发了金融危机，对我国的进出口贸易产生了较为严重的影响。这件事说明了区域的发展明显受：（ ） A区域空间特征的影响 B区域结构的影响 C区域竞争的影响 D区域外部环境的影响 2、读图1和图2，发达国家与发展中国家相比较（ ）

A发达国家第一产业的产值低于发展中国家 B发达国家与发展中国家第二产业的产值相当 C发展中国家第三产业的产值约为发达国家的1/8 D发达国家的总人口相当于发展中国家的1/2强

3、关于一个区域及其主要特征的叙述，正确的是：

A一个地区就是一个区域，各区域间没有明显的差异

B有人类居住的地方就是一个区域，认识了这里的人们，就知道了该区域的特点

1

C区域内部没有明显差异，因此很难形成区域特点

D区域是人们在地理差异的基础上，按一定指标来划分的，各区域都有明显的区域特征

4、下列关于图3区域内的自然地理特征，叙述正确的是：（ ） A有储量丰富的煤炭、石油等能源矿产 B主要灾害性天气与亚洲高压的控制有关 C是低山丘陵广泛分布的地区

D土质疏松是造成水土流失

湘教版高一地理必修I 一至四章 内容复习要点,(自然地理学部分基础要点)。齐全完整

第 1 章 宇宙中的地球

第1节 地球的宇宙空间

1.“可见宇宙”是人类已观测到的 ，其半径约为 光年。 2.地月系的中心天体是 地球 ，距离地球最近的自然卫星是 月球 。 3.距离地球最近的恒星是___，距离地球最近的行星是__。

4.在太阳系中，目前已观测到的卫星数量最多的行星是__；_和__没有卫星； 按照距太阳由近及远的次序，与地球相邻的行星分别是_金星_和_火星_；。 5.太阳系中类地行星有水星、金星、地球 和火星。

6.“火烧木，灰烬多”是为了说明小行星带位于_和__之间，并且这两颗行星属于行星。 7.在太阳系中，八大行星距太阳、、地球、_、_、土星__、天王星、海王星。其中，天王星、海王星

8.在太阳系中，大、小行星绕太阳进行公转的方向一致，在北极上空俯视，均为_逆_时针方向（填“顺/逆”）即具有同向性 ，而_彗星_绕太阳公转方向与八大行星绕日公转方向相反，为_顺 时针方向；另外，八大行星绕太阳公转还具有__性、__性。

9.地球上存在生命的自身条件（内部因素）是:

① 充足的水分_（地球内部物质运动促进海洋的形成。地球上最初的单细胞生命出现在大洋中）； ②

湘教版高中地理必修一 期末复习题

1．有资料表明，近百年来全球平均气温已上升了0.6℃～0.9℃。当今全球气候具有变暖的趋势。读图回答 题。

3．图中的气温变化曲线反映的是仪器观测时期的气候变化，下列说法不正确的是 A．这一阶段地球平均气温波动上升

B．20世纪80年代的气温高于20世纪40年代的气温

C．该曲线变化的总趋势与地球大气中温室气体增加的趋势一致 D．近百年来的气温明显低于距今7万年到距今1万年的气温

4．上图反映的问题是全球变暖，下列对策可以缓解气候变暖的是

①减少化石燃料的使用量 ②大面积植树造林 ③发展技术提高燃料的燃烧效率④开发新能源，改善能源结构

A．①②③ B．①③④ C．①② D．①②③④

5．上述气温变化对人类来说，既有正面影响也有负面影响，下列叙述正确的是 A．气温升高将使森林树种大量增加

B．高山冰川将改变规模，有些地方出现减少和退缩 C．各地农作物产量都会大幅度减少

D．气候变暖，会使各地人们的新陈代谢变慢，增强身体活力

2．1969-1972年，美国人登月成功。他们在月球可能上看不到（ ） A. 太阳黑子 B. 流星

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前言走进地理学

三维目标

一、知识与技能

1．了解地理学的内容和意义。

2．引导学生懂得地理学是什么？地理学做什么？地理学怎样做？为学好地理课程指出正确的途径。

二、过程与方法

通过阅读教材、听教师讲解、查阅资料等方式，了解地理是一门什么样的学科，地理学做什么，地理学通过什么方法和技术来进行研究。

三、情感态度与价值观

通过本节课的学习，激发学生学习地理的强烈欲望和兴趣，培养学生热爱科学的精神。

教学重点

1.激发学生学习地理的兴趣和动机。

2.了解地理学是什么、做什么和怎样做。

教学难点

通过教师引导，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，形成愿学、想学地理的思想动机。

教具准备

能反映地理学特色的图片、地理学科的体系示意图、介绍最新地理学科研究成果的材料或论文精选。

课时安排1课时。

教学过程

一、自我介绍

大家好，我是大家的新地理老师，首先我自我介绍一下，我叫“**”（板书）。以后就叫我盛老师，不要叫我地理老师，更不要叫我“喂”。从今天起，由我来和大家一起学习地理这门课。

二、师生互动

我首先提第一个问题。

请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。

…不要太虚伪哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太虚伪了哦。我数数看，1

2010 年湖南省普通高中学业水平考试要点解读

地

理

湖南省普通高中学业水平考试大纲编写组 二〇〇九年十月

1

前 言

《2010 年湖南省普通高中学业水平考试要点解读》（以下简称《解 读》）是在《2009 年湖南省普通高中学业水平考试要点解读》的基础上 修订完成的，是与《2010 年湖南省普通高中学业水平考试大纲》（以下 简称《考纲》）配套使用的学业水平考试复习指导丛书。《解读》面向 全体高中学生，旨在帮助高中教师与学生理解《考纲》，对高中教学加 以积极的影响，减轻高中学生的学业负担，推进高中新课程，促进高中 学生的全面发展和素质教育的全面实施。

《解读》所要“解读”的不只是学业水平考试的内容和形式，更重 要的是要体现建立这一考试制度的目的和任务——回归基础教育的本 源，构建一个衡量高中教育教学质量，促进学生全面发展的质量评价体 系。因此，《解读》面向全体高中学生，特别注重各学科学习方法指导， 特别注重训练能力层级和难度的梯度分布。

《解读》大体上分为考试目标、复习要点、学法指导、题型示例、 达标训练和综合测试等五个板块，各板块的内容依据《考纲》和高中教 材的必修学分模块编写。由于各学科特点的不同，编写体例也根据需要 做了些小调整。

像所

湘教版高中地理必修2

全册教案

目录

1. 1 人口增长模式教案

1. 2 人口合理容量教案

1. 3 人口迁移教案

1. 4 地域文化与人口教案

2. 1 城市空间结构教案

2. 2 城市化过程与特点教案

2. 3 城市化过程对地理环境的影响教案

3. 1 产业活动的区位条件和地域联系教案3. 2 农业区位因素与农业地域类型教案

3. 3 工业区位因素与工业地域联系教案

3. 4 交通运输布局及其对区域发展的影响教案

4. 1人类面临的主要环境问题教案

4. 2人地关系思想的演变教案

4. 3可持续发展的基本内涵教案

4. 4协调人地关系的主要途径教案

2

湘教版高一地理必修2教案

1.1 人口增长模式

[教学目标]

一、知识与技能

1．了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。

2．通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。

3．通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。二、过程与

方法

1．通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理影响人口增长的原因。

2．通过案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯。三、情感

态度与价值观

1．激发学生探究关于人口增长与环境的关

《地球的运动》教案示例

【教学目标】

知识目标

1、知道地球自转和公转运动的基本规律。 2、理解昼夜交替现象的产生原因和地理意义。 3、初步了解现实生活中需要具备时差知识。 4、知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化。 5、知道五带的界线及各自的特点。 能力目标

1、学会用地球仪演示地球的自转和公转。 2、能用简单的工具演示昼与夜以及昼夜更替。

3、能用图或亲身体验比较分析二分二至日太阳照射情况的差异，说明四季的变化。 4、初步学会绘制简略的地球公转示意图，培养学生的空间想象能力和动手能力。 德育目标

通过地球运动的学习，使学生认识到世界上的物质是运动变化的，探索事物运动变化的规律必须用科学的精神和科学的方法，对学生进行辩证唯物主义教育和无神论教育。 【教学重点】

1、地球自转和昼夜交替。

2、地球公转和四季变化、五带的划分。 【教学难点】

1、实例解释时差现象。 2、地球公转和季节变化。 【教学方法】

演示、分析、写结论为主的教学方法。 【教具准备】

1、地球仪和手电筒等。 2、绘制有关投影片及教具。 【课时安排】

第一课时 地球的自转和公转规律 地球自转的地理意义——昼夜更替

用心 爱心 专心 1

第二课时 地球公转的地

第二节 地球表面形态

一、不断变化的地表形态

你能说出多少种地形呢？

丘 陵

峡谷

草 原

山 地

高 原

分类

能量 来源地球内部 (热能)

表现 形式地壳运动 岩浆活动 地震

对地表形态 的影响形成高山和盆地、 使地表变得高低 起伏

内力 作用

外力 作用

地球外部 风化、侵蚀、 把高山削低、把 (太阳能) 搬运、沉积、 盆地填平、使地 固结成岩作用 表趋于平坦

各种地表形态，都是内力作用和外力作用长期共同作用的 结果。当然在一定时期内，某一个力起着主导力量。

二、内力作用与地表形态(一)板块运动与宏观地形板块理论 板块构造 六大板块 板块与地貌

1、板块构造学说的主要观点①地球表面的岩石圈被断裂带分割成六大板 块，大板块又可分为若干小板块。 ②板块处于不断运动中。

③板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳 比较活跃。 ④板块彼此碰撞或张裂，形成地球表面的基 本面貌(宏观地形)。

美 洲 板 块

世界火山地震分布图

地中海--喜马拉雅地震带 环太平洋地震带

板块张裂

海上:海洋、海岭 陆上:裂谷、断层

板 块 交 界 处

(生长边界)海 上—海 沟 岛

大洋板块与大陆板块 交界处—孤

板块碰撞(消亡边界)

陆

上—海岸山脉

大陆板块与大陆板块 ——高大山脉

板 块 运 动 与 宏 观 地 形

马里亚那海

第三节 大气环境

知识摘要

1. 大气圈的组成与结构；低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用；大气的垂直分层及特征。

2. 大气的受热过程；全球性大气环流及气压带风带。 3. 大气运动，大气运动的基本形式。

4. 常见的天气系统，副热带高压与长江中下游地区的梅雨、伏旱。 知识结构

巩固练习

一、单项选择题

1．下列说法正确的是（ ）

A．大气是以氮氧为主的混合物，氮氧占99%

B．大气中的氧是人类和生物维持生命活动必需的物质

C．大气中的氮是植物光合作用的重要原料，对地面还有保温作用 D．固体尘埃和氧是成云致雨的必要条件 2．云、雾、雨、雪等天气现象发生在（ ）

A．对流层 B．平流层 C．臭氧层 D．高层大气 3．下列说法真确的是（ ）

A．大气是由干洁空气、水气和固体杂质组成

B．水气和固体尘埃是成云致雨的充分条件（ ）

C．CO2是植物进行光合作用的重要原料，但对地面不具有保温作用 D．臭氧含量很少，但它能大量吸收太阳紫外线 4．有关大气环流的叙述，正确的是（ ）

A．大气高空气压的高低状况与地面相同

B．高空气压高，近地面气压低的地方空气就会做垂直下沉运动 C．近地面热的地方形成低压，冷的地方形成高压

1.1 地球的宇宙环境

[教学目标]

一、知识与技能

1．了解宇宙的物质形态和特点。

2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。

3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。 二、过程与方法

1．通过阅读太阳系结构示意图，了解地球在太阳系中的位置，以及行星的运动特征，培养学生的读图和分析问题的能力。

2．通过对八大行星基本数据的对比、分析、归纳，培养学生观察思维的能力。 三、情感态度与价值观

通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。 [教学重点]

1．天体系统的结构层次；

2．地球上存在生命的条件及原因。 [教学难点]

地球存在生命的原因。 [教学媒体与教具]

地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑八大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。 [课时安排]

2课时 [讲授过程]

第一课时

【新课导入】在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”。宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索。今天我们就来了解一些宇宙的知识。

【板书】第一章 宇宙中的地球