人教版小学二年级上册认识时间教案

认识时间

备课时间：2014.10.30 上课时间：

教学内容：教科书P90、91例1、例2。

教学目标:

知识与技能：

结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。

过程与方法：

会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。

情感态度与价值观：

结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。

重点：建立1小时，1分钟的时间观念。

难点：几时多的认读，以及建立1小时，1分钟的时间观念。 教学准备: 钟表模型、卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、 创设情境，导入新课。

同学们，今天老师带来了一个谜语，同学们想不想猜猜？

1、猜谜语：（课件出示谜题）

我有一个好朋友，

嘀嗒嘀嗒一直走，

叫我学习和休息，

真是我的好帮手。

（师在学生才不出来时可以借助多媒体：闹钟的声音提示）

师：钟表可以告诉我们什么呢？

（板书：认识时间）

师：在一年级的时候，我们就学过看钟表上的整时，下面老师还要考考大家忘记了没有。

2、复习旧知。

读出钟面时间

课件出示钟表： 3时 8时（指名回答）

注意：分针指在12时，时针指几就是几时。

二、 情境导

认识时间

备课时间：2014.10.30 上课时间：

教学内容：教科书P90、91例1、例2。

教学目标:

知识与技能：

结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。

过程与方法：

会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。

情感态度与价值观：

结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。

重点：建立1小时，1分钟的时间观念。

难点：几时多的认读，以及建立1小时，1分钟的时间观念。 教学准备: 钟表模型、卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、 创设情境，导入新课。

同学们，今天老师带来了一个谜语，同学们想不想猜猜？

1、猜谜语：（课件出示谜题）

我有一个好朋友，

嘀嗒嘀嗒一直走，

叫我学习和休息，

真是我的好帮手。

（师在学生才不出来时可以借助多媒体：闹钟的声音提示）

师：钟表可以告诉我们什么呢？

（板书：认识时间）

师：在一年级的时候，我们就学过看钟表上的整时，下面老师还要考考大家忘记了没有。

2、复习旧知。

读出钟面时间

课件出示钟表： 3时 8时（指名回答）

注意：分针指在12时，时针指几就是几时。

二、 情境导

第七单元 《认识时间》

教材分析

本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。 教学目标

1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1时＝60分。 3．培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点、难点

教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。 教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间

第一课时 认识时间 教学内容：

课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2 教学目标

1．使学生会读、写几时几分。 2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、

《认识时间》课堂实录教学目标：

1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。

2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。

3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。 教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。 教具、学具准备：多媒体课件，实物闹钟。 教学过程：

一、创设情境，谜语导入

师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个谜语，，仔细听谜面：

小马不停蹄，日夜不休息。 滴答滴答响，催人早早起。（打一物）。 师：这是什么？ 生：钟表

师：钟表告诉我们什么？ 生：钟表告诉我们时间。

师：我们已前学习整时和半时看时间的方法，你能把这经验介绍给同学听一听？（电脑出示8时的钟表）

生：分针指12，时针指着8，就是8时。 师：你能告诉老师，这个时间你在做什么？ 生：早上8时我在读书。

师：真是个爱学习的好学生。那这个时刻又是怎样看？（电脑出示7时半的钟表）

生：分钟指着6，时针指8和7中间，所以就是7时半。 师：这个时间你在做什么？

二年级数学认识时间练习一

一、填空。

1、钟面上有（ ）个数学，有( )个大格，有（ ）个小格，1 大格里有（ ）个小格。 2、时针走一大格的时间是（ ），走一圈的时间是（ ）。

分针走一小格的时间是（ ），走一大格的时间是（ ），走一圈的时间是（ ）。 秒针走一小格的时间是（ ），走一大格的时间是（ ），走一圈的时间是（ ）。

3、秒针转一圈，是（ ）秒，分针正好走（ ）小格，也就是（ ）分钟 ，所以1分＝（ ）秒 。 4、分针转一圈，是（ ）分，时针正好走（ ）大格 ，也就是（ ）时，所以1时＝（ ）分。 5、一天有（ ）小时，在一天的时间里，时针要转（ ）圈，分针要转（ ）圈。

6、 时针从数字12走到数字3，走了（ ）小时，分针从数学12走到数字3，走了（ ）分钟。

时针从数字12走到数字7，走了（ ）小时，分针从数学12走到数字7，走了（ ）分钟。 时针从数字2走到数字8，走了（ ）小时，分针从数学2走到数字8，走了（ ）分钟。 时针从数字3走到数字7，走了（

教案一

课题 教学内容 教学目标 认识时间 书本90—91页例1例2 1、知识与技能 认识时间单位和分，掌握它们之间的关系，知道1小时=60分。让学生通过体验一小时，一分钟时间的长短，初步建立一小时和一分钟的时间观念。 2、过程与方法 会看钟表，会读写几时几分，并能简单的进行计算 3、情感、态度价值观。 通过学习，让学生感受数学与生活的密切联系，知道时间的宝贵，珍惜时间。养成合理安排时间的良好习惯， 教学重点 教学难点 课前准备 认识分，正确地读写钟面的时间，知道1时=60分 建立一小时，一分钟的概念 教学流程 备课 人 授课 日期 一、 复习导入 (一)复习导入 师：同学们，看看今天老师把我们的一个老朋友带来了，它是谁呢？一年级地时候我们已经认识钟表，学会看整时，那么老师来考考大家，（出示一张整时的钟面）这是几时？ 生：3时 ，因为分针指向12，时针指向3。 师：那你能上来写下3时吗？ 生：3时，3：00 师：这就是时间的两种表示方式，文字表示法，电子表示法。 师：那这又是几时？ 生：12时，因为。。。。。 师：这位同学说的很流利，之前的知识同学们都掌握的很好了，今天我们要更加深入地来认识时间。 二、自主探究，学习新课 1、 观察钟

二年级体育上册教案

第一课 复习队列队形 学习阶段：水平一 学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合 学习步骤： 一、复习队列队形 教师活动： 1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。 3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。 4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。 5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 学生活动： 教学侧记 1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2、积极参与队列练习活动。 3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6、学会坚持，加强自我控制能力。 组 织： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxx

第一单元 妈妈·老师

第一课时

欣赏《我爱米兰》

①朗读《鲜花爱雨露》歌词。 ②演唱《鲜花爱雨露》 ③打击乐器碰铃、三角铁、沙锤 ①歌表演 ②语言、动作 第二课时

音的高低复习《鲜花爱雨露》

①按角色配音表演 ②即兴创编表演 ①有关配音常识 ②人物、动物及其他各种声音的现象 第三课时

《我的好妈妈》

①朗读《小乌鸦爱爱妈妈》 ②学唱《小乌鸦爱妈妈》 ③用打击乐器为歌曲伴奏即兴创编动作表演 第四课时

①跟着录音学唱《唱给妈妈的摇篮曲》 ②复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》 教学要求

（一）单元总要求

1．本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。

2．通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。 3．通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4．通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。 （二）具体要求

1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2．通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。

3．通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。

教学准备

1 （一）教具

1．钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有

人教版二年级数学上册《认识时间》学案

教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标：

1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。

教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、复习旧知

1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。

2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分=（ ）时。 3、填一填

一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。 4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 （1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； （2）汇报，集体订正。

二、引出新知

1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。

1 / 3

2、出示例3，主题图

（1）7:15----明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。

小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 9:00----明明说：做完作业啦！

二年级上册认识时间练习题（二）

一、填空。

1、钟面上有（ ）大格，（ ）小格。

2、时针走一个大格是（ ）时，走一圈是（ ）个小时；分针走一个小格

是（ ）分，走一个大格是（ ）分，走一圈是（ ）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（ ）时（ ）分。 4、2∶10再过30分钟后是（ ）时（ ）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（ ）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（ ）。

7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（ ）

时（ ）分从家里出发。

8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，

他能不能准时赶上？ （ ）

9、生活中的数：早上上课的时间是（ ）时（ ）分；下午上课的时间是

（ ）时（ ）分。

10、在括号填上合适的数（选择会写的题写上）

1时＝（ ）分 70分＝（ ）时（ ）分 80分＋40分＝（ ）分＝（ ）时 1时－8分＝