罗伯特的三次报复行动的原因

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《罗伯特的三次报复行动》读后感600字

导读：读书笔记《罗伯特的三次报复行动》读后感600字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《罗伯特的三次报复行动》读后感600字：

你是否能想象，一位老师酝酿了37年的复仇备忘录里竟然全部都是学生的名字吗?我也觉得这简直是荒唐至极。可是，当我读了这本书后，才发现，原来老师真有报复学生的念头。

这本书主要讲述了罗伯特工作了37年，终于熬到了退休，但是退休后他并不着急享受生活，而是迫不及待地拿出了自己酝酿了37年的复仇计划，三次行动，每一次都很周密，而且充满笑料。勒康餐馆餐馆中一塌糊涂的晚餐，大狗布鲁精彩的表现，不禁让人捧腹大笑，开美容院的吉约姐妹的派对上，垃圾从天而降，让光鲜亮丽的客人们从头到脚狼狈不堪。而在第三次行动中，马赛克毛毛小姐的音乐会上，罗伯特被她的真诚所打动，以温暖和宽容原谅了她。

其实，学生们早就很惭愧了，只是他们没有合适的机会正式向罗伯特表达歉意。前两次报复行动都进行得十分顺利，幸亏马赛克毛毛有了这样的一次机会，结果使得罗伯特精心准备的报复行动减少了一次。

童年的淘气和恶作剧往往不需要表达歉意，他们慢慢长大，长大后的他们都很优秀，就是

苏 教 版 第 九册 年级： 五 学科： 语文

第三单元课外阅读指导课 教学内容 《罗伯特的三次报复行动》 《五三班的坏小子》 使用日期 课型 新授 主 备 人 张小苗 执教者 第 1 课时 / 总 33 课时 教学目标 1.指导学生阅读《罗伯特的三次报复行动》。 2.通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望。 3.引导学生体会同情心和宽容的美好品质，学会正确处理人际关系。 4.指导学生阅读《五三班的坏小子》。 5.引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。 6.通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。 通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望，通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。 通过猜测和想象的方式，激励学生阅读整本书的欲望，通过课内阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣。 教学重点 教学难点 教学具准备 课前预习 略读这两本书，了解作者及书的大致内容 教学活动过程设计 师、生活动预设 学习要点 改进建议 一．谈话导入：

猜测，让阅读之旅充满惊喜

——《罗伯特的三次报复行动》导读课实录

特级教师 张祖庆

（一）课前热身 聊聊“班级.读书. 会”

师：喜欢自己的班级吗？ 生：喜欢！（齐答）

师：请告诉我喜欢的理由，你为什么喜欢自己的班级？

生：我们班同学都很团结，如果遇到什么比赛之类都会齐心协力。 师：你们是一个团结温暖的大家庭，所以大家喜欢。 生：我喜欢班级是因为有的同学很幽默。

师：幽默，在这里生活很快乐，所以喜欢，还有吗其他理由？ 生：我觉得方老师很风趣，很幽默。

师：有一个好老师也让你对班级深深地迷恋！ 生：我们同学多才多艺。

师：恩。多才多艺是多方面的。其实课堂上展示你们读书的快乐，展示你们的才华，也是一种才艺。好，聊第二个话题：喜欢读书吗？

生：喜欢！（齐答） 师：为什么喜欢？

生：因为读书的时候有趣或者好看的那种书，所以喜欢。 师：你觉得读书是一种享受，所以喜欢。

生：读书可以获取知识，可以在知识的蓝天中翱翔，所以我喜欢。 师：你的表达非常诗意，看得出你是一位非常爱看读书的孩子。

生：我读的那些书就像一道道美食，我喜欢吃那些书，我喜欢细细品味那些书。

师：是的，一本好书就像一道大餐，需要我们细细地、美美地品尝。最后一个问题：喜欢开会吗？喜欢的举手

经过28个小时的颠簸火车终于在晚点两个小时后安全到站，罗伯特和他的伙伴就这样来到了G市这个南国的经济腹地。紧接着他们买了长途汽车票，终于赶在天黑之前到达了签约公司所在的小镇汽车站。在车站外面坐了一趟摩托车才到公司的大门口。从坐上摩托车到下来，他们总共坐了三分钟都不到，竟然每人被收了10块钱，罗伯特顿时有种被宰的感觉，也许这就是这座冷漠的工业城市给他们上的深刻一课吧！

接下来的一切都还比较顺利，人事小姐查看了他们的身份证，大学生劳动就业协议后，就给他们办理了厂牌分配了宿舍。顺便带了罗伯特他们去了男生宿舍。不过这里的住宿条件跟罗伯特的想象落差太大，8个平方的房子，按照工字型摆放了三个上下铺的铁床，这让罗伯特感觉又像回到了刚刚离开的大学宿舍。而且这铁床也不怎么结实，当身材罗显肥胖的罗伯特一爬上铁床的二层就感到摇晃的很厉害，于是就赶快溜了下来，生怕多待一会儿它会散架。六个铺位，目前就只有四个人住，空出来的两个床位可以用来放东西，不过三天后另外两个位置就被湖南来的大学生占据了，他们的东西就只有放在床下或者安装在墙壁的铁架上了。

尽管罗伯特对这里的住宿环境很失望，可是他很快地调整了自己的心态。毕竟有地方住，虽然条件差点，但是不收钱，罗伯特这样

　　她在路上走着，捧着一本小说，看的入神。却突然被撞了一下，书掉在地上。她弯下腰正想捡时，一只手探过来，手指修长，骨节分明。她呆了呆，回过神，那人已经将书拾起，递到她面前。

　　她抬头对上那双明亮的眼眸，印入眼帘的是一张帅气的面庞，待那好听的声音响起“对不起，不小心撞到你了。”她才迅速的接过书，低下头道“没关系的”然后快步走开。

　　后来几天路过那儿，她总是会回想起那个狗血的相识，虽然彼此还不知名字。 当她快淡忘了，那日正抱着一只毛绒熊往回走，她又撞上了一个胸膛，诧异的抬头，是他？低下头听见他的道歉“对不起，我又撞到你了。”她红了脸‘他还记得我？’然后小声地说“没关系”

　　为表歉意，他请她吃了一顿饭，又一同走回家，发现彼此住在同一个小区。她回家趴在床上，抱着那只毛绒熊又红了脸“好像约会一样……”

　　后来她总是能遇见他，然后一起去各处玩耍，犹如男女朋友一般。

　　一日，她和他正去游乐园玩，突然一个小孩子跑过去，将他撞向了她。她一个不稳，正要摔倒，却被拉入了一个结实的怀抱。她头顶传来一个过分温柔的声音“对不起……我喜欢你，我们在一起吧。”

　　许久，她抬头，对上他的双眸，犹如第一次见的那样明亮，却又盛满了柔情。

　　微弯的的嘴角，温柔的笑，一切都那么让人心

徐志摩(1897.1. 15~1931.11.19)，现代诗人、散文家。汉族，浙江海宁市硖石镇人。徐志摩是金庸的表兄。原名章塘,字標森，留学美国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月.诗社成员。1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。.1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学,入剑桥大学1当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。

1931年11月19日早八时，徐志摩搭乘中国航空公司“济南号”邮政~飞机由南京北上，他要参加当天晚上林徽因9在北平协和小礼堂为外国使者举办中国建筑艺术的演讲会。当飞机抵达济南南部党家庄一带时，忽然大雾弥漫，难辨航向。机师为寻觅准确航线，只得降低飞行高度，不料~飞机撞.上白马山(又称开山)，当即坠入山谷，机身起火，两位机师与徐志摩全部遇难。

在徐志摩短暂的35年的生命中，先后历经三次感情波折:

一、与张幼仪的感情经历.

191年，由政界风云人物张君励为自己的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把从未谋面的新娘娶进了门。张幼仪端庄善良，具有中国传统的妇女美德，尊重丈夫，孝敬公婆,资淑稳重，善操持家务。婚后生了两个儿子，能相夫教子。后于1922年3月在柏

毕达哥拉斯是公元前五世纪古希腊的著名数学家与哲学家。他曾创立了一个合政治、学术、宗教三位一体的神秘主义派别：毕达哥拉斯学派。由毕达哥拉斯提出的著名命题“万物皆数”是该学派的哲学基石。而“一切数均可表成整数或整数之比”则是这一学派的数学信仰。然而，具有戏剧性的是由毕达哥拉斯建立的毕达哥拉斯定理却成了毕达哥拉斯学派数学信仰的“掘墓人”。毕达哥拉斯定理提出后，其学派中的一个成员希帕索斯考虑了一个问题：边长为1的正方形其对角线长度是多少呢？他发现这一长度既不能用整数，也不能用分数表示，而只能用一个新数来表示。希帕索斯的发现导致了数学史上第一个无理数√2 的诞生。小小√2的出现，却在当时的数学界掀起了一场巨大风暴。它直接动摇了毕达哥拉斯学派的数学信仰，使毕达哥拉斯学派为之大为恐慌。实际上，这一伟大发现不但是对毕达哥拉斯学派的致命打击。对于当时所有古希腊人的观念这都是一个极大的冲击。这一结论的悖论性表现在它与常识的冲突上：任何量，在任何精确度的范围内都可以表示成有理数。这不但在希腊当时是人们普遍接受的信仰，就是在今天，测量技术已经高度发展时，这个断言也毫无例外是正确的！可是为我们的经验所确信的，完全符合常识的论断居然被小小的√2的存在而推翻了！这应该是多

安庆师范学院数学与计算科学学院2012届毕业论文

二次样条与三次样条插值研究

作者：季哲 指导老师：陈素根

摘要 样条插值是使用一种名为样条的特殊分段多项式进行插值的形式。本文主要讨论在几种不

同边值条件下二次样条插值与三次样条插值的求解方法和分析在某特殊边值条件下二次样条插值与三次样条插值的变分性质，并分别对两种插值的余项进行较精确地估算。另外介绍二次B样条函数于三次B样条函数，并对二者的有关性质进行说明和证明。最后给出三次样条插值在实际中的应有。

关键词 二次样条函数 三次样条函数 变分性质 余项

1 引言

自上世纪60年代以来，由于航空造船等工程设计的需要，人们发展了样条插值技术。现在样条函数越来越流行，它不仅是现代函数逼近的一个活跃的分支，而且也是现代数值计算中一个十分重要的数学工具。

本文主要研究在几种某特殊边值条件下二次样条插值与三次样条插值求解方法；分析在某特殊边值条件下二次样条插值与三次样条插值的变分性质，并分别对两种插值的余项进行较精确地估算。

本文还主要介绍二次样条与三次样条的基本概念，常见的二、三次B样条及

Berzier样条等。最后研究二次

代词专项练习A.用括号中词的正确形式填空。 1.I found it difficult _________(learn) English well. 2.It's important ___________(protect) our environment. 3.It takes me half an hour______(walk) there.

4.Miss Wang is ________(we) English teacher, she teaches____(our) English. 5.Your computer is different from ________(my). 6.________(we) country is larger than _________(their). 7.This dictionary is _______( he ), ______(her) is on the desk. 8.On my way home, I met an old friend of _______(me). 9.Try______(you) best, and you'll learn it well. 10.My

经济学的第三次革命

美国广播电视体制与同一时期占主流地位的政治经济思潮有着密切的联系：占据主流地位的政治经济思潮影响甚至决定着同一时期的广播电视政策与体制，而且这种内在关系具有一定的必然性。

关键词 美国广播电视体制变迁 古典自由主义 凯恩斯主义 新自由主义 经济学的第三次革命

纵观世界各国传媒产业发展历程，传媒体制变迁与其说是政府主导式的“强制性”变迁，不如说是多方利益集团博弈的“诱致性”产物。从理论层面来看，无论是强制性变迁还是诱致性变迁，都受到各时期占主导地位的政治经济思潮的重要影响，换言之，政治经济思潮的演化构成了体制变迁的重要影响因子。美国广播电视体制嬗变的内在路径也是如此。

从美国广播电视发展史上第一部法规《1912年广播法》诞生，至今(2011年)已有一百年的历史。百年间，虽然广播电视频谱资源公共所有和运营商业化的模式从未改变，但随着政治经济的变化以及广播电视技术的发展，美国广播电视体制(文中简称“广电体制”)及其产业发展都发生了重大的变化，大致可以划分为三个阶段：(1)政策萌芽阶段，即从美国广播业诞生到《1934年通讯法》(communications act of 1934)的颁布。在这一阶段，美国广