外研版八年级英语上册Module10 Unit2 ppt

年 级 执笔人

初二 内 容 审核人 M10U2 课型 时间 复习课 课时 1课时 第一部分 学习要求：

学习目标：

1、知识和技能目标 1) 话题：the weather

2）语音：了解语调在口语表达中的重要作用；同一个句子用不

同的语调可以表 达不的态度，感情和意义。

3）词汇：学会正确使用本单元单词。

4）语法：能够正确运用表示可能性的单词和句型。。

5）功能：能够说出到自己家乡旅游的最佳时间，并陈述理由。。

2、技能目标 ：1）能够读懂描述天气情况的语言材料。. 2）能够谈论，描述天气情况。。

3、情感、态度和价值观目标：培养学习地理知识的愿望和兴趣。。 学习重点 ; 正确运用表示可能性的单词和句型。 学习难点：正确运用表示可能性的单词和句型。。

学法指导：1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。 2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。 3.课后自我总结归纳。

第二部分 学习过程：

一、课前预习导学 ：

（一）根据汉语写出下列单词，熟读并在课文中找出这些单词。 英里___

Module2 Unit2教案

一、教学内容：Unit 2 They have seen the Pyramids.

二、课型：Reading and writing

三、教学目标：

1、正确使用下列词语和词组：move, send, Germany, France, tower, ancient, king,

queen, Arabic, way, mix, miss, count, count down

2、能读懂描述经历的文章，理解语篇主题和细节。

3、能够简单的运用现在完成时叙述自己或他人的一次特别的旅行经历。

四、教学重难点：

理解短文细节，并能运用所学的知识描写自己的经历。

五、教学准备：

课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品.

六、预习要求：

1、根据音标自学本课新单词；

2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。

七、教学过程：

ere China have you visited ? other country ?

Module 10 Unit 1 Are you getting ready for Spring Festival? 一、教学目标 【知识目标】 1.能听懂，并能用英语来表达春节前的准备活动。 2.能用现在进行时询问对方正在做什么 3.能描述春节前的准备活动 【能力目标】运用现在进行时表述春节前人们的活动。 【情感目标】本模块的话题与学生的实际生活经历一致，通过学习中国春节，了解中国的传统文化，培养热爱祖国的情感。 二、教学重点 对春节前准备活动的描述。掌握关于描述的词组。 三、教学难点 现在进行时的运用 四、教学资源 互动教学系统，点读笔，PPT 五、教学过程

说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 教学环节 教学活动具体描述 1. 师生互相问候 教学资源 学生头脑风暴，在春节人们常做的事情有哪些？ （一） 热身导入 【设计意图】这个环节是热身活动。用图片展示学生们熟悉的春节事物，给学生营造一种轻松愉快的学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来的春节的教学作铺垫。 1.讨论：What are they doing before Spring Festival? （二）

五年级英语上册Module10教学设计（外

研版）

五年级英语上册module10教学设计 module10：unit1Hewasinthekitchen. 教学目标

、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型：wheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet. 2、能够询问对方在何处找到的某人或某物。 3、学会用英语描述良好的行为习惯。 4、能正确、流利地朗读对话。 教学重点

准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。 教学难点

会

用

“wheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.”等语句。 教学用具

教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片 教学过程 一、warmmingup step1：singasong

step2：Listenandchant. 二、任务呈现与课文导入。

、教师向学生介绍故事情节并导入新课。

2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？ 3、听录音，引导学生说说故事。 4、listen,readandact

Unit 3 Language in use

基础闯关全练拓展

训练Ⅰ.根据汉语提示补

全句子

1.Whether I can get a new computer (由……决定)my grades in the exam.

2. (最好的是), there won’t be so many people. I like to live in a quiet place.

3.Our school is (在西边)of the city.

4.The sun rises (在东边).

5.She has lived in Beijing for (多于)three years.

答案 1.depends on 2.Best of all 3.in the west 4.in the east 5.more than

Ⅱ.从方框内选出合适的单词并用其适当形式填空

probably, may, so, because, but

1.The students didn’t go to school it snowed heavily last night.

2.Mr. Wang was n’t at home. He take his son t

初二英语月考试题

II．完形填空(本大题有10小题，每小题1分，共10分)

One of the most important ways to help plants and animals is to protect their habitats (栖息地). There they can live ___26___too much interference (干涉) from humans. It is also important to __27__habitats outside reserves. You can visit a nearby national park or a(n) 28______ reserve. Some national parks have 29 _____ guided tours. Talk to the rangers (护林员) to find out whether animals are in danger and 30 ______ people protect them. For example, you and your friends 31_____ help the ran

教学课题：Module 5 Lao She Teahouse Unit 2 It describes the changes in Chinese society.

Module 12 Help

Unit 1 What should we do before help arrives?

第一课时

一、学习目标：

1. 记住M12U1中medical等14个单词、What’s wrong with…等10个短语,并归纳must, can, could表示推测的用法以及祈使句的肯定式和否定式的用法。 2. 通过自主学习和小组合作，能够听懂并描述突发事故和急救的话题。

3. 激情投入，阳光展示，了解应对突发事故的方法和措施，增强防范意识和能力。 二、学习重点：words and structures as well as their usages 三、学习难点：must can could (for prediction)

课前预习

一、使用说明与学法指导：

1. 借助课本和辅导材料，深入理解文章并尝试总结知识结构。

2. 在课文中划出下列的词汇,对照音标(P142, TB)，朗读以上单词。认真预习本单元的内容 二、教材助读：情景导学资料 三、预习自测题 ： （一）单词：

1.破碎的______________ 2.玻璃______________ 3.楼梯_

八年级英语外研版下册Module2_Unit2_教材知识详解

1 / 4

Unit2教材知识详解

1…, and it has sent Peter to work in Germany, France and China before. 以前公司曾派彼得去德国，法国和中国工作过。

send sb. to do sth. 表示“派遣某人去做某事”

E.g. China send many people to work in

Africa every year.

send sb. sth. 或send sth. to sb.，意思是“送给某人某物”。

E.g. Jim sent me a book on my twelfth birthday.

send 后接“信件、电报”等时，意为“寄/发送”。

E.g. Mary usually sends letters in the morning.

例：She sent him ______ some meat.

A. to buy

B. buying

C. bought

解析：句意:他派他去买些肉。根据send sb. to do sth. 表示“派遣某人去做某事”，故选A 项。

答案：A

2.They have been to m

八年级英语外研版下册Module2_Unit2_教材知识详解

1 / 4

Unit2教材知识详解

1…, and it has sent Peter to work in Germany, France and China before. 以前公司曾派彼得去德国，法国和中国工作过。

send sb. to do sth. 表示“派遣某人去做某事”

E.g. China send many people to work in

Africa every year.

send sb. sth. 或send sth. to sb.，意思是“送给某人某物”。

E.g. Jim sent me a book on my twelfth birthday.

send 后接“信件、电报”等时，意为“寄/发送”。

E.g. Mary usually sends letters in the morning.

例：She sent him ______ some meat.

A. to buy

B. buying

C. bought

解析：句意:他派他去买些肉。根据send sb. to do sth. 表示“派遣某人去做某事”，故选A 项。

答案：A

2.They have been to m