浙江高中信息技术选考

命题：杜宗飞

排序专题练习

行政班： 教学班： 姓名： 学号： 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1、某书店在5所学校流动售书量(单位：本)分别是82、113、46、69、35。采用冒泡排序对其进行排序，若完成第一遍时的结果是35、82、113、46、69，则完成第二遍时的结果是 ( ) A．35、82、113、46、69 B．35、46、82、69、113 C．35、46、82、113、69 D．35、46、69、82、113 2、（2009年10月高考题）下表记录了6个数据的排序过程。分析表中数据可知，该排序采用的算法与排序方式分别为 原始数据 第1遍 第2遍 第3遍 … 65 44 44 44 … 57 65 45 45 … 59 57 55 57 … 44 59 57 65 … 45 45 59 59 … 69 69 69 69 …

（A）冒泡排序，降序 （B）选择排序，降序 （C）冒泡排序，升序 （D）选择排序，升序 3、用冒泡排序对4，5，6，3，2，1进行从小到大排序，第三趟排序后的状态为：

命题：杜宗飞

查找算法专题

行政班： 教学班： 姓名： 学号：

1、 7位学生的身高（单位cm）从高到低依次为：178，177，175，172，170，165，162。用对分查找法找到178的过程中，依次被访问到的数据是（ ） （A）178 （B）172,175,178 （C）172，177, 178 （D）172,175,177,178

2、在有序单词序列：As、Book、Door、English、Floyd、Good、Hello、Sun中，用对分查找法找到单词“Good”所需要的查找次数是（ ） （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 3、某8位男生的肺活量数据放在数组元素a(l)到a(8)中，其数据依次为“3205,3408,3471, 3498,3621,3829,4233,4540”。使用对分查找，设定查找键key，若第一个被访问到的数据时3498，小于key值，则第二个被访问到的数据是（ ） （A）3408 （B）3829 （C）4233 （D）4540 4.已知单调函数f(x)在[0，1]区间存在一个x0，使f(x0)?0。现用对分查找法搜索x0的值，开始搜

命题：杜宗飞

查找算法专题

行政班： 教学班： 姓名： 学号：

1、 7位学生的身高（单位cm）从高到低依次为：178，177，175，172，170，165，162。用对分查找法找到178的过程中，依次被访问到的数据是（ ） （A）178 （B）172,175,178 （C）172，177, 178 （D）172,175,177,178

2、在有序单词序列：As、Book、Door、English、Floyd、Good、Hello、Sun中，用对分查找法找到单词“Good”所需要的查找次数是（ ） （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 3、某8位男生的肺活量数据放在数组元素a(l)到a(8)中，其数据依次为“3205,3408,3471, 3498,3621,3829,4233,4540”。使用对分查找，设定查找键key，若第一个被访问到的数据时3498，小于key值，则第二个被访问到的数据是（ ） （A）3408 （B）3829 （C）4233 （D）4540 4.已知单调函数f(x)在[0，1]区间存在一个x0，使f(x0)?0。现用对分查找法搜索x0的值，开始搜

第一节

二、Excel2000的基本概念和术语

1、工作簿

A、Excel的文档就是工作簿，扩展名为.xls

B、工作簿是excel存储和处理工作表数据的文件

C、工作簿由Sheet1、Sheet2、Sheet3三个工作表组成，默认工作表为Sheet1 D、一个工作簿中最多可容纳255个工作表 E、可在工作簿中插入、删除工作表 2、工作表

A、工作表是存储和处理数据的空间

B、有65536行和256列构成。列标“A——Z，AA——IV“ C、正在使用的工作表为当前工作表 3、单元格

A、每一网格称为单元格 B、是数据的基本编辑单位

C、按行列位置命名，例：A1，B5

三、输入数据

1、输入方法：（1）单击要输入数据的单元格 （2）直接输入数据

（3）按Enter键或“√”按钮确认 （4）按ESC键或“×”按钮取消输入 2、编辑方法 ：（1）双击该单格

（2）出现闪烁光标后即可修改单元格中的内容 3、删除方法：（1）选中

篇一：高中信息技术说课稿：《信息获取的一般过程》优秀说课稿范文

高中信息技术说课稿：《信息获取的一般过程》优秀说课稿范文

一、说课标

信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养，包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基本知识和技能，以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。教育学生正确地使用信息技术，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会学习、工作和生活打下基础。

二、说教材

1、教学内容分析

普通高中信息技术新课标中规定，《信息技术基础》是高中信息技术课程的必修模块，是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。《信息获取的一般过程》是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修）第二章第一节的内容。本节内容是在第一章概述信息与信息技术之后，对人类获取信息过程的概述，主要介绍了信息获取的一般过程及其优化，旨在使学习者在宏观上对信息获取活动有一定的把握，为后继的学习提供支持，因此本节课属于信息技术课的基础内容，在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比较重要的地位。

2、教学目标分析

根据信息技术课程标准的要求，结合本学科的特点及授课学生的情况，制定本节课以下的三维目标：

（1）知识与技能

高中信息技术习题

试卷01

单选题

王老师想了解全班同学的成绩变化情况,比较容易地成绩分析方法是

将每位同学的每次考试成绩记录在笔记本上然后进行分析

★将每位同学的每次考试成绩记录在Execl中,然后利用图表进行分析

每位同学自己统计分析自己的成绩,然后汇报给王老师

将每次考试成绩张贴出来,进行直观比较

2007年10月8日陕西省一名女中学生轻信网友,和网友见面后遭遇绑架,在当地公安干警和武警陕西总队商洛市支队官兵的紧密配合下,绑架时间长达51小时的中学生张某终于被成功解救,5名犯罪嫌疑人全部落入法网。从以上例子我们可以看出由于交友不慎造成的结果。因此,下列选项中,哪些是我们在上网的时候应该做到的？

①自己的真实住所和联系电话不能轻易告诉网友

②自己的家庭和经济情况不能轻易告诉网友

③不要轻信网友的情况,不要与网友轻易会面

④每次上网时,只能浏览一些网页,尽量不要做其它的事情

⑤网络太复杂、太不安全,应该少上网甚至不上网

★①②③

①③⑤

②③④

②③⑤

下列软件中,不能用于制作网页的是

FrontPage 2000

★CuteFTP

Flash MX

Dreamweaver MX

下列关于树立网站整体风格的叙述,错误的是

★网站的标志对树立整体风格没有什么影响

网站的色彩也是树立整体风格的

VB专题题

1.“四叶玫瑰数”是指一个四位自然数各位上数字的四次方之和等于该四位数本身的数。如自然数8208=84+24+84”,那它就是一个“四叶玫瑰数”。现用VB编写一个程序,实现如下功能:单击“查找”按钮Command1,在列表框List1中显示所有“四叶玫瑰数”,并在标签Label2中显示找到的个数,运行界面如下图所示:

(1)为实现上述功能,请在画线处填入正确的代码。 Private Sub Command1_Click( )

Dim i As Integer, s As Integer

Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, d As Integer s = 0

For i = 1 000 To 9 999

① '取出个位数字 b = (i Mod 100)\\10 '取出十位数字 c = i \\ 100 Mod 10 '取出百位数字 d = i \\ 1 000 '取出千位数字 If a ^ 4+ b ^ 4 + c ^ 4 + d ^ 4 = i Then List1.AddItem i s = ② End If Next

Label2.C

VB专题题

1.“四叶玫瑰数”是指一个四位自然数各位上数字的四次方之和等于该四位数本身的数。如自然数8208=84+24+84”,那它就是一个“四叶玫瑰数”。现用VB编写一个程序,实现如下功能:单击“查找”按钮Command1,在列表框List1中显示所有“四叶玫瑰数”,并在标签Label2中显示找到的个数,运行界面如下图所示:

(1)为实现上述功能,请在画线处填入正确的代码。 Private Sub Command1_Click( )

Dim i As Integer, s As Integer

Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, d As Integer s = 0

For i = 1 000 To 9 999

① '取出个位数字 b = (i Mod 100)\\10 '取出十位数字 c = i \\ 100 Mod 10 '取出百位数字 d = i \\ 1 000 '取出千位数字 If a ^ 4+ b ^ 4 + c ^ 4 + d ^ 4 = i Then List1.AddItem i s = ② End If Next

Label2.C

高中信息技术教学设计

【教材分析】

本节课的教学内容是中国地图出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第一章《认识信息世界》中的第一节《无所不在的信息》。本节课是高中信息技术学习的第一节课，是一堂“非技术性”信息技术理论课，通过设计情景，将知识巧妙地融入故事，使学生理解信息的概念及其特征。 【学生分析】

本节课是高中信息技术学习的第一节课，大部分同学认为信息技术就是计算机操作课，就是上网。另外，大部分同学初中阶段对信息的概念已经有了初步的了解，但是他们对信息及其特征的理解是片面的。 【教学目标】

1．知识目标：了解信息的概念，并能够理解并举例说明身边的信息，能够从日常生活学习中发现或归纳信息的时效性、价值性等特征。

2．技能目标：培养学生从日常生活、学习中发现信息用来解决身边的问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性进行分析。

3．情感态度与价值观目标：能够体会信息的重要性，激发学生发现信息、利用信息的愿望。 【教学重点、难点分析】 重点：信息的概念和特征

难点：分析与鉴别信息的各种特征。 【教学方法】

本节课是高中

第一单元 网络探秘

第一节 双机互连

【教学目标】 1.知识技能：

（1）能列举并解释计算机之间实现数据交换的方法； （2）使用移动存储设备实现数据交换；

（3）了解网卡和网线等相关硬件知识以及性能参数；

（4）熟悉多种双机互连方式，掌握网卡互连方式的基本步骤和操作注意点 2.过程与方法：

（1）熟悉各种数据交换方式，能根据实际情况合理选择快速，方便的方法。 （2）能够小组成员之间建立起积极协作的关系，进一步提升合作学习的能力。 3.情感态度价值观：

（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学导入】现从外婆的篮子里把鸡蛋移到自己家的篮子，有多少种方法？ 【学生活动】讨论回答：1.用手拿；2.勺子拿；3用夹子?? 【教师活动】那么计算机之间的数据交换呢？有什么方法？

【教师活动】方法很