had

出租车司机拥有的就剩一封信

他准是完全沉浸在所读的东西里了，因为我不得不敲挡风玻璃来引起他的注意。

他总算抬头看我了。“你出车吗 ? ”我问道。他点点头，当我坐进后座时，他抱歉地说：“对不起，我在读一封信。”听上去他像是得了感冒什么的。

“我不着急，”我对他说。“你接着把信读完吧。”

他摇了摇头。“我已经读了好几遍了。我想我都能背出来了。”

“家书抵万金啊，”我说。“至少对我来说是这样，因为我老是在外旅行。”我估量他有六七十岁了，便猜测说：“是孩子还是孙子写来的 ? ”

“不是家里人，”他回答说。“不过，”他接着说，“想起来，也可以算是一家人了。埃德老伙计是我最老的朋友了。实际上，过去我俩总是以‘老朋友'相称的——就是说，当我俩相见时。我这人就是不大会写东西。”

“我看大家写信都不那么勤快，”我说。“我自己笔头就很懒。我看，你认识他挺久了吧 ? ” “差不多认识了一辈子了。我俩小时候就一起玩，所以我俩的友谊确实很长了。” “一起上的学 ? ”

“都一起上到高中呢。事实上，我俩从小学到高中都在一个班里。”

“保持这么长久友谊的人可真不多见啊，”我说。

“其实呢，”司机接着说，“近 25 到 30 年来，我跟他一年只见一两次面，因为我从原来住的老街坊搬了出来，联系自

Had done 在阅读中的意义

西区高三 李国强

Had done，也就是过去完成时，不是一个太难的语言点。过去考单项填空的时候，碰到过去完成时的题，大多数学生也能做对。现在不考单项填空了，好多同学也不再留意这个had done了，但它还是会经常在文章中出现，而它的每一次出现都携带着超出汉语翻译之外的信息，给好多学生造成困惑。

看这几句话：

Last night I invited my brother and 18-month-old niece over for dinner. We hadn’t really sat around and chatted in quite some time. We had a great time. It was very nice.(西区高三周测题)

这是一篇短文改错中的句子。就文章意思而言，短文改错一般是很简单的，篇幅又短，但这几句话好多同学看不懂了。他们问：昨天晚上我才邀请我弟弟和侄女过来吃饭，怎么下面又说我们有相当一段时间没有坐在一起聊天了？再往下又说我们很愉快？

问题的关键就在于他们没有留意到这个had done（过去完成时）。Had done 的含义是“过去的过去”，也就

Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.

Unit 10 By the time I got outside, the bus

had already left.

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Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.

一. 教学内容：

Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.

【学习目标】

1. 通过本单元的学习，掌握过去完成时态的用法，特别是与一般过去时态和现在完成时态的区别。

2. 合理安排自己的学习和生活，守时守信。

二、教学重点难点：

过去完成时态的用法及本模块中的一些重点短语

三、重点词和短语

1. by the time 到……时候

2. get dressed 穿衣服

3. run all the way to school 一路跑向学校

4. leave +物+地点把某物落在某地

【即学即用】

He his umbrella in the train.

A. leave

B. left

C. forgot

D. fo

Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages

英语教学设计

一、教材目标

知识目标：使学生能听懂、会说句子“What did she have for

breakfast/lunch/dinner?”“She had…”，识别单词hamburger, sandwich(es)、traditional、fish and chips和书写单词English, breakfast, lunch。

能力目标：使学生运用所学句型进行对话表演和口语交际。激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

情感目标：了解中西方的饮食习惯有所不同; 教育学生养成良好的饮食习惯。

二、教学及重、难点

教学重点：是使学生充分了解并掌握句子What did she /he have for...yesterday? She/he had…

教学难点：是用一般过去时来谈论他人的饮食习惯。

三、教具

PPT, CAI, pictures, word cards, blackboard.

四、教学过程

Step 1 Warming up and lead in

1. Greetings

2. Say a chant (活动1)

What did you have f

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Old MacDonald Had a

Farm

Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh!

And on that farm he had a chick, ee-i, ee-i, oh! With a chick chick here, and a chick chick there.

Here a chick, there a chick, everywhere a chick chick.

Old McDonald had a farm, ee-i, ee-i, oh! Old McDonald had a farm, Ee-i, ee-i, oh!

And on that farm he had a duck, ee-o, ee-i, oh! With a quack quack here, and a quack quack there.

Here a quack, there a quack, everywhere a quack quack.

Old McDonald had a farm, Ee-i, ee-i, oh! Old Mc

核安全导则 HAD102/XX-2009

核动力厂反应堆安全壳系统的设计

国家核安全局 年 月 日批准发布

（报批稿）

国家核安全局

核动力厂反应堆安全壳系统的设计

( 年 月 国家核安全局批准发布) 本导则自 年 月 日起实施 本导则由国家核安全局负责解释

本导则是指导性文件。在实际工作中可以采用不同于本导则的方法和方案，但必须证明所采用的方法和方案至少具有与本导则相同的安全水平。

本导则的附件与正文具有同等效力。 本导则的附录为参考性文件。

目 录

1 引言 ..................................................................................................................................... 1

1.1 目的 ........................................................................................................................... 1 1.2 范围 .....

初中英语新课程标准教材

英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学校：

年级：

任课教师：

英语教案 / 初中英语 / 九年级英语教案

编订：XX文讯教育机构

初中英语教案

文讯教育教学设计Unit 10 By the time I got outside, the bus had already

left.教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中九年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

unit 10 by the time i got outside, the bus had already left．

the first period

ⅰ． teaching aims and demands

1． knowledge objects

（1） key vocabulary

oversleep

（2） target language

what happened?

i overslept． and by the time i got up, my brother had al

Unit 10 I've had this bike for three years（第一课时）

Section A (1a-2d)

组别： 姓名：

教学目标

1.掌握p73—p74的单词

2. 听懂谈论拥有某物多长时间的话题，运用since，for 谈论自己的个人物品。 教学重难点

听懂谈论拥有某物多长时间的话题，运用since，for 谈论自己的个人物品。 学 习 过 程

一、预习与交流

阅读课文73-74页的内容，试着找出下列短语的翻译。 1.赠送；捐赠_______ 2.玩具熊____________ 3.卖旧东西____________ 4.more than_______ 5.sweet memory/memories__________ 6.not anymore_______ 7.how much_______ 8.面包机_______

9.a bit (old) _______ 10.两个/少数几个_______

二、合作与探究

1. 观察图片并讨论完成1a,

课题： Unit10 I’ve had this bike for three years.

Lesson 1

第一标 设置目标 【课堂目标】

1、学习10单元P73, P74的单词和短语，能够正确的拼写单词和短语。

2、复习现在完成时的用法 ，理解现在完成时的构成和意义。

3、完成听力训练，阅读听力材料，培养学生的听力技巧和能力。

第二标 我的任务

编制人： 审核人： 学生姓名： 班级： 学成情况：

【自我检测】 单项选择。

( ) 1. ----_____ you ever _____ to an aquarium?

----Yes, we had a good time there.

Unit 10

Ⅰ. 按要求完成下列句子，每空一词。

1. She’s owned the toy tiger since she was a baby. (对划线部分提问)

she owned the toy tiger?

2. Kim came here about two hours ago. (改为同义句)

Kim here for about two hours.

3. We no longer keep the bread maker. (改为同义句)

We keep the bread maker . 4. He usually goes swimming three or four times a week. (对划线部分提问)

does he usually go swimming?

5. They’ve been back for a year. (改为否定句)

They