中国教育学会外语教学专业委员会官网

关于组织参加中国教育学会外语教学专业委员会

举办的四项评选活动的通知

各市、县（区）教研室、各外语教学研究会分会：

中国教育学会外语教学专业委员会于近日下发了四个通知，分别是：一、“关于举办第七届全国中小学外语教育教学科研优秀论文评选活动的通知” 二、“关于举办第二届全国中小学外语教研工作示范学校评选活动的通知”三、“‘第八届全国中学（初中）英语教学观摩研讨会’实施方案”四、“‘第七届全国中学（高中）英语教学观摩研讨会’实施方案”。教育厅教研室和外语教学研究会决定组织参加这四项活动。现将具体事宜通知如下，请各市按通知精神认真组织实施。

宁夏教育厅教研室

宁夏教育学会外语教学研究会

二00九年四月一日

一、关于推荐第七届全国中小学外语教育教学科研

优秀论文的通知

为了加强教育教学科研活动，提高教师教育教学水平，教育厅教研室和区教 育学会外语教学研究会根据全国教育学会外语教学研究会关于“举办第七届全国中小学外语教育教学科研优秀论文评选活动”的通知精神，决定举办我区中小学外语教育教学科研优秀论文的评选和推

广 东 教 育 学 会 关于征集和评选2014年中小学英语

教学论文的通知

各市教育学会外语专委会、顺德区教育学会外语专委会、各学校：

论文征集、评选是团结和发动广大会员，繁荣和发展群众性教育科研，交流教育科研成果的重要手段和学术活动。为了总结和交流广大教师在英语课程改革实践中的经验与体会，更加深入地研究中小学英语的教与学，促进英语教师专业能力的提升与职业发展的进步，外语教学专业委员会决定举办以“中小学外语改革发展中面临的重大理论与现实问题”为主题的2014年度学术讨论会及论文征集和评选活动。请你们积极发动教师参加本次活动。具体事宜如下:

一、论文可参考以下内容，论文题目可自定：

1.英语课堂教学理论与实践；2.教师教学策略与方法；3.学生 学习策略与方法 ；4.英语教材分析与使用；5.中小学英语语法教学 研究；6.中小学英语词汇教学研究；7.中小学英语写作教学研究；8.英语高考包括“听说考试”背景下的高中英语课堂教学研究；9.英语 教学评价与测试；10.英语教师专业发展研究；11.英语课程资源的 开发与应用；12.《英语课程标准》理论与实施的实证研究。

二、论文类别

英语科研课题研究报告、调查报告、实验报告、教育教学论文等。

三、论文

中国教育学会 “十二五”科研规划课题 《培养儿童专注力的理论与实践研究》课题简介

(2011-03-11 15:42:59) 标签： 专注力 科研课题 十一五 十二五 学习力 教育 研究 训练 注意力 儿童

分类： 专注力——专家大讲堂

中国教育学会 “十二五”科研规划课题

《培养儿童专注力的理论与实践研究》课题简介

中国教育学会“十二五”科研规划课题《培养儿童专注力的理论与

实践研究》课题组在研究中发现，近年来专注力缺失儿童呈快速增加的趋势，从幼儿园到小学，专注力缺失的儿童都普遍存在，给孩子的学习和生活带来了不利影响。专注力缺失儿童大多有以下表现： 注意力不集中，神游或做小动作；

观察力弱，阅读困难，经常添字、漏字，甚至跳行； 视动统合能力差，书写困难，做作业拖拖拉拉；

听说结合能力差，口语表达不流畅；

理解能力差，思维能力滞后，不能依照老师的指令听说读写； 脾气执拗，自控能力差，经常冲父母发火； 手眼协调能力差，不喜欢动手操作； 交往困难，不会和同学正常交往； ??

一、专注力缺失及危害

专注力缺失是指主动注意保持时间达不到相应年龄的正常智商水平。专

中国教育学会教育机制研究分会 关于举办“全国教学名师巡讲团”赴武汉讲学活动 暨中小学语文教师培训活动的通知 教机字[2010]03号

各有关教育局 各有关教师培训部门

各有关中小学（含民办学校、中职校）：

为了进一步贯彻落实中央及教育部关于加强教师队伍建设，推动教师有效培训的精神；为了使基层教育部门和学校共享优质培训资源，提高教师教学专业化水平和能力；我会经研究决定，从全国范围内邀集资历深、水平高，并有培训经验的名师、专家、特级教师组成教学巡讲团，开展“送教上门”式的培训活动。活动旨在推广优质教学资源，交流传播课改经验，有针对性地研究教学实践中的热点、难点问题。通过全国著名特级教师课堂教学经验、教育专家和与会教师就课程框架、整体衔接、 教学实效、课程管理、教材编写等问题进行现场互动，传播先进的教学理念、科学的教学方法，以促进中小学教师的专业成长,推进基础教育课程改革。现将有关事项通知如下： 一、举办单位

主办：中国教育学会教育机制研究分会 二、活动内容：

1、教育部新课标指导下的课堂教学理念、模式、教法的研讨； 2、优秀语文教师的成长历程；

3、中小学教师专业素质的培

关于做好黄陂区区教育学会德育专业委员会

换届工作的通知

各街教育总支及中小学校：

根据市、区教育学会要求，2015年元月份，教育学会各专业委员会要进行换届，我们德育专业委员会的换届时间初定在元月中旬，为此，请各街教育总支和学校协助做好以下工作：

1、审核、确认老会员的会员身份

由于工作调动、工作任务变动、退休等原因，2011年入会的一批老会员中，有些可能已经没有从事德育管理或者班主任工作。按照学会章程，参加德育专业委员会的会员必须是长期从事德育管理或者班主任工作者。因此，请各校认真审核，确认老会员是否还具备会员身份，对于不再具备会员身份者，口头通知其本人，并做好解释工作，不再登记；对于仍然具备会员资格者，询问其本人是否愿意继续保留会员资格，如果愿意保留，请作好登记。工作调动人员由调入地学校负责登记。

2、推荐新会员入会

本次换届还将发展少数新会员，请各校负责推荐。原则上各校不符合条件的老会员退出以后，学校可以推荐相同数额符合条件并且有一定科研水平者递补入会。除此以外，每个街教育总支还可以统一协调，以街为单位，重新推荐1-2名优秀德育干部或者班主任入会。 新入会者必须填写入会申请表。

3、征集德育论文

本次换届工作将与学术年会同步进行，

西教工发[2008] 23号

纪念改革开放30周年 学习实践科学发展观 在西城教育系统开展“教育技术创新”评优活动的通知

为纪念改革开放30周年，积极配合西城教育系统学习实践科学发展观活动的广泛开展，结合全国总工会关于在全体会员中开展劳动竞赛、技术革新和岗位创新的工作要求，大力彰显西城教育系统广大教职工会员在教育改革发展中爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的精神和业绩，西城教育工会研究决定，2008年9月至12月在全体会员中开展第二届“教育技术创新”评优活动，评选“教育技术革新能手”（一线教师）、“教育服务岗位创新能手”（职员、工人）和“教育技术创新优秀工会小组”，以激发广大教职工的工作热情和创造激情，在创新中深化爱岗敬业，在创新中展现职业美德，在创新中彰显教职工主人翁精神和主力军作用，为西城教育改革和发展建功立业。

在继续坚持广大会员个人自荐、会员票决、工会服务的评优原则基础上，第二届“教育技术创新”评优活动还将以西城教育工会网站为依托，以制作宣传网页的形式加强交流与互动，学习创新能手，分享创新成果。

一、 评选工作领导小组

组 长：金纯红 西城教育工会主席 副组长：桑丽萱 西城教育工会副主席

成 员：郝建富 西城教育工会副主席（兼职）、西

中国教育学会中育教育集团王伟博士 ──教育机构的营利问题

教育能否营利的问题，即教育服务能否由营利性机构提供、教育生产能否由营利性机构组织的问题是一个倍受关注的敏感话题。本文从理论和实证两个方面对教育能否营利、义务教育阶段教育能否营利、应否限制教育的营利水平、禁止教育营利所带来的后果及营利性教育制度环境建设等问题进行探讨和分析。一、教育不能营利吗？

一、关于教育能否营利的问题。

1.教育不是纯公共产品，不应该由国家垄断生产。

公共物品具有两个特征：一是效用的非排他性：公共物品的效用是向整个社会提供的，具有共同受益的特点；二是消费的非竞争性：当一种物品在增加一个消费者时，其边际成本为零。萨缪尔森把公共品定义为一个人消费时不会影响其他人的消费，既不具有排他性。对教育服务来说，为额外的一个人服务的成本非常高，排除人们使用也比较容易，因而不是纯公共物品。教育是私人利益和公共利益的交叉。在市场经济国家，有不少公共物品也是通过政府向私人公司的购买提供的，如美国的国防工业基本是由私人经营，政府通过购买而获得所需的武器装备。

2.教育服务可以由非政府机构提供。

既然教育兼具有公共产品与私人产品属性，那么教育服务就可以由政府和私人共同提供。既然教育同时服务于公

参加中国教育学会名师教育教学研讨会心得体会

禄丰县舍资小学 李艳

2010年4月10日，我怀着期待的心情，参加了为期两天的学习培训。我听了4位名师的展示课及其教学讲座，受益匪浅。

名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩；更重要的是，名师给我们以启发，让我们感受了课堂是个有魅力的地方。”近期，我校领导组织学校的老师，到昆明听了名师于永正的优质课，让我有机会近距离感受了名师的风采、大家的风范。名师们的课有的设计精巧、妙趣横生；有的声情并茂、情真意切，有的师生互动、水乳交融，有的底蕴深厚、耐人寻味，充分展示了课堂的魅力，给我们以精神的享受，更给我们以思想的启迪。尤其是年逾古稀的老教育家于永正老师在课堂上那种对待教学的激情和执著给我留下了深刻印象。

于永正老师在本次活动中上的一篇古文《杨氏之子》。课前，于老师以一段精彩的《春秋配》京剧唱腔，让学生看到了一个男扮女腔可爱、幽默的于老师，一下子打消了学生们面对陌生老师的拘谨，活跃了课堂氛围，拉近了师生间的距离，让学生感受读书学习的乐趣，调动了孩子们参与课堂教学活动的积极性，接下来的课，在于老师的引导下，孩子们尽情畅想，充分表达，毫无顾虑。《杨氏之子》这是一篇非常短小的古文，于老师一开始指导学

中国教育学百年

文章来源：《教育研究》 1998年第12期，1999年第1期，1999年第2期 文章作者：瞿葆奎

（上）《教育研究》 1998年第12期

本世纪中国的教育学在史册上即将画上句号。对作为学科或课程的中国教育学，试鉴察其史实，寻觅其逻辑。这“阴晴圆缺”的教育学百年，大致是旧中国近50年，新中国近50年。也许可以说有四次热潮；两度曲折，一小一大。试述其实然沿革，试论其应然求索，就教于同行，再事订正。

实然沿革

我国教育学百年，似可别为相对的几个阶段。 第一阶段(1900-1919)

中国在中日甲午战争（1894年）中大败于日本帝国主义。“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”（注：《戊戌政变记》附录一《改革起原》，中华书局1954年版，第123页。）于是萌发了改良主义的“维新运动”。

19世纪末至20世纪初，由于师范教育在我国的议论与出现，就涉及教育学这门学科或课程了。

1896年，梁启超撰《论师范》一文，主张自办师范学堂。“欲革旧习，兴智学，必以立师范学堂为第一义。”并举日本师范学校设置有教育（学）课程（注：朱有ｈｕáｎ＠①主编：《中国近代学制史料》（第1辑下册），华东师大出版社1986年版

中国教育学会“十二五”

教育科研规划课题

申 请 书

课 题 名 称 重构学生多元评价机制的实践研究 负 责 人 白 静 申 请 日 期 2011年4月25日 联 系 电 话 13784574212

一、课题负责人和课题组主要成员

课题名称 负责人 姓 名 白静 办公电话 0313-2059085 重构学生多元评价机制的实践研究 性 别 女 职务 校长 手机号码 13784574212 电子邮件 Zyh-t@163.com 邮 编 075000 职务 校长 工作单位 张家口市桥东区七中小学部 通讯地址 张家口市桥东区七中小学部 联系姓 名 办公电话 白静 0313-2059085 性 别 女 手机号码 13784574212 电子邮件 Zyh-t@163.com 邮 编 075000 职务职称 承担任务 人 工作单位 通讯地址 主要冯秀琴 参加者 崔秀霞 赵刚 曹秀芳 李砚红 姓名 范加农 赵