小学二年级上册数学思维导图

小学数学二年级上册综合练习（作业1） 班级： 姓名：

1、图书角原有图书45本，后来小冬又带来了9本，当天被小朋友们借去18本。现在图书角有图书（ ）本。

2、仓库里有一些水泥，用去36包，又运来50包，现在仓库里有水泥84包。仓库里原来有水泥（ ）包。

3、建筑要地要运50根木料，第一车和第二同样多，都运16根，还剩（ ）根木料没有运。

4、有三根彩带，第一根长3米，第二根长5米，第三根的长度和前两根的总和同样长，这三根彩带一共长（ ）米。

5、买一只书包要35元，买一只文具盒比一只书包便宜19元，买一只书包和一只文具盒共需要（ ）元钱。

6、两袋大米共重35千克，第一袋重25千克，第一袋比第二袋多（ ）千克。 7、解放军某部长途行军，第一天走38千米，第二天上午走17千米，下午走15千米，第一天比第二天多走（ ）千米。

8、市场有46筐青菜，卖掉16筐黄瓜后，黄瓜的筐数还比青菜多9筐。市场原来有黄瓜（ ）筐。

9、食堂里有20袋面粉和35袋大米，吃掉一部分大米后，大米还比面粉多10袋。吃掉了（ ）袋大米。

总 备

一、 全册教材分析：

本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；认识图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录共八单元。

（一）除法：包括“分苹果”“搭一搭（一）”“搭一搭（二）”“分草莓”“租船”5个课题。

（二）方向与位置：包括“东南西北”、“辨认方向”2个课题。 （三）生活中的大数：包括“数一数（一）”、“数一数（二）”“拨一拨”“比一比”“有多少个字” 5个课题。

（四）测量：包括“铅笔有多长”、“1千米有多长”2个课题。 （五）加与减：包括“买电器”、“回收废电池”“十年的变化” “小小图书馆”“小蝌蚪的成长” “算得对吗”6个课题。

（六）认识图形：包括“认识角”、“认识直角”“长方形与正方形”“平行四边形”“欣赏与设计”5个课题。

（七）时、秒、分：包括“奥运开幕”、“1分有多长”、“淘气的作息时间”3个课题。

数学好玩：包括“上学时间”、“重复的奥妙”、“统计与概率”3个课题。

（八）调查与记录：包括“评选吉祥物”、“最喜欢的水果”、“统计与概率”3个课题。 二、教学目标：

（一）数与代数

1.第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，

二年级上册数学笔记

一、加与减

①1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10 ②20以内加法的思考方法：

5 + 6=11 7+6=13 5+9=14

1

4 10 3

4 10 4

1 10

③笔算两位数的加法要注意：相同数位一定要对齐，从个位

加起，个位满十，向十位进一。

④20以内减法的思考方法：

12-7=5 14-9=5 15-8=7

2 10 3

4 10 1

5 10 2

⑤笔算两位数的减法要注意：相同数位一定要对齐，从个位

减起，个位不够减，向十位退一当十，再与个位上的数合起来，再减。

⑥加减混合运算，要从左到右进行计算。

1

二、元、角、分

①1元=10角 1张 1元=10张1角=5张2角=2张5角

2元=20角 1张2元=20张1角=10张2角=4张5角 1角=10分 1张1角=10个1分=5个2分=2个5分 2角=20分 1张2角=20个1分=10个2分=4个5分 1张100元=10张10元=5张20元=2张50元

1元=100分 2元=200分 1张5

2013最新人教版,各单元重点知识内容。

二年级上册数学总复习

一、米和厘米

1、常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。

4、1米=100厘米 100厘米=1米。

5、线段的特点：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段是可以测量出长度。

二、100以内的笔算加法和减法

1、 ①相同数位对齐，加号写在高位

下行之前。

②从个位加起。

③如果个位满10，要向十位进1。

2、 ①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。

②从个位减起。

③如果个位不够减，要从十位退1；在原

来的个位数字上加10再减，计算时十

。

2013最新人教版,各单元重点知识内容。

3、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

如：49+42≈90 28+45+24≈100

50 40 30 50 20

注意：当问题里上出现了“大约”两个字时，就需要估算。

4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用

减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。

5、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加

上几。

三、角

一、 填空题

1. 在○里填上?、?或=．

92厘米○90厘米 40厘米○40厘米 100厘米○10米 2. 在○里填上?、?或=．

1米○1厘米 100厘米○98米 8米○80厘米 3. 42厘米?7厘米=( )厘米 8米+19米=( )米 30厘米?17厘米=( )厘米 4. 100米?50米=( )米 83厘米?38厘米=( )厘米 100厘米=( )米 5. (1) 跳绳长2( ) (2) 一条黄瓜长25( ) (3) 语文书厚1( )

6. 在( )里填上米或厘米．

(1) 自动铅笔长10( ) (2) 楼房高45( ) (3) 小林身高120( ) 二、 应用题

1. 妈妈买来10米布，做衣服用了4米，还剩多少米？ 2. 小生参加60米赛跑，已经跑了20米，还剩多少米没有跑？

3. 一根铁丝截去40米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米？ 4. 一块三角地，第一条边长6米，第二条边长9米，第三条边长12米，三条边一共长多少米？ 三、 其它题

1. 量一量下面线段的长度，

2018年第一学期 二 年 级 数 学

导 学 案

第一单元：解决问题

单元教学内容：

第一单元——解决问题 课本P1～P12 单元教材分析：

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点：

1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约4课时

第1课时《加减混合的两步计算解决问题》

主备人：李玲玲 审定人： 肖咸清 执教者：

导学内容 （教科书第4页例1，练习一第1题） 导学目标

1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。 2、培养学生多角度观察发现问题、提出问题、并掌握解决问题的能力。

3、

2018年第一学期 二 年 级 数 学

导 学 案

第一单元：解决问题

单元教学内容：

第一单元——解决问题 课本P1～P12 单元教材分析：

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点：

1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约4课时

第1课时《加减混合的两步计算解决问题》

主备人：李玲玲 审定人： 肖咸清 执教者：

导学内容 （教科书第4页例1，练习一第1题） 导学目标

1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。 2、培养学生多角度观察发现问题、提出问题、并掌握解决问题的能力。

3、

2018年第一学期 二 年 级 数 学

导 学 案

第一单元：解决问题

单元教学内容：

第一单元——解决问题 课本P1～P12 单元教材分析：

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点：

1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约4课时

第1课时《加减混合的两步计算解决问题》

主备人：李玲玲 审定人： 肖咸清 执教者：

导学内容 （教科书第4页例1，练习一第1题） 导学目标

1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。 2、培养学生多角度观察发现问题、提出问题、并掌握解决问题的能力。

3、

2018年第一学期 二 年 级 数 学

导 学 案

第一单元：解决问题

单元教学内容：

第一单元——解决问题 课本P1～P12 单元教材分析：

本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。

本单元教材在编写上有以下几个特点： 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求：

1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。

2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 单元教学重、难点：

1、小括号的使用。 2、综合算式的应用。 单元课时安排：约4课时

第1课时《加减混合的两步计算解决问题》

主备人：李玲玲 审定人： 肖咸清 执教者：

导学内容 （教科书第4页例1，练习一第1题） 导学目标

1、能从具体的生活情境中发现问题，并会用不同的方法解决问题。 2、培养学生多角度观察发现问题、提出问题、并掌握解决问题的能力。

3、

小学二年级上册数学试题3篇

【篇一】小学二年级上册数学试题

1、直接写出得数。

31+47= 720÷6= 900×5

46-18= 380+530= 680÷4=

16×6= 710-420= 810-490=

80÷5= 120×7= 340+270=

700-50×6= 420÷2×3= （74+26）×4=

100×2+3= 700-400+200= 180÷（3×3）=

2、填空。

（1）在一个算式里，有加、减法，又有乘、除法，要先算（），后算（）。

（2）差是590，减数是380，被减数是（）。

（3）常用的时间单位有（）。

（4）三角板有三个角，其中一个角是（）角。

（5）0除以任何不是零的数都得（）。

（6）小玲早上7：00到校，11：00放学，她上午在校（）小时。

3、判断。对的’打√，错的打×。

（1）任何数与0相乘都得0。……………………………………（）

（2）所有的直角都一样大。……………………………………（）

（3）时针走1小格的时间是1

分。………………………………（）

（4）一个角有一个顶点两条边。…………………………………（）

4、用坚式计算，并验算。786+48295040-3827

1090×86125÷6

5、递等式计算。

2976+674-325930