抒情作文写作要点

《学习抒情》说课稿

大家好，我今天说课的题目《学习抒情》。下面我将从教材、学法、教学目标、教学重难点、教学过程以及板书设计以及课文小结六个方面来对本课进行说明。

一、说教材

1.《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人，抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象，而且常常和其他表达方式结合在一起，学生很难把握。因此，要“结合本单元学习的课文，引导学生了解两种抒情方式及其表达效果。”

2.七年级下学期，各种表达方式学生已经学习并掌握。但是，记叙文中应以记叙为主要表达方式，文中的抒情就应是在充分记叙的基础上有感而发，切不可喧宾夺主。因此，将“启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法”作为的教学目标及重难点，注意在穿插上下功夫，做到紧扣内容、衔接自然，灵活、简洁、适度地进行记叙中的抒情。

3.教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元。本单元就以祖国为主题，编选了四篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操，这些作品内容丰富，表现手法多样。应联系所学课文，做到课内学范例，课外善模仿。

七年级下册作文优质课竞赛 -----写作《学习抒情》教学设计

教学目标

1、理解抒情方式及作用。

2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。

3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情。 4、学会理性的思考，真实抒情。 教学重难点：

1、理解抒情方式及作用。

2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。 教法学法：自主、合作、探究，练习法 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入

同学们，春天到了，万物复苏，生机勃勃，在你踏春、赏花、爬山、走亲访友的时候，有没有发现万物中的美？请你说说哪一种景物吸引力你，是因为什么吸引你的。（雕塑家罗丹：“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”） 发现了美，你该如何赞美她呢？

二、赏析下面两个片段。

片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们???

片段二:我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的

　　写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文，这类散文所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。以下是小编整理的写景抒情散文写作指导，欢迎阅读参考。

　　在尝试此类散文写作时，应注重以下两方面：

　　一、景物描写要传神

　　传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点，而且能给读者如在眼前的感觉。

　　1、善于观察，抓住特点。

　　善于观察，即用心体悟身边的景物，并在写作时抓住景物特征。对于景物的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现的美。景物的特点是客观存在的，由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。因此，我们写景时一定要细致观察，抓住景物的本质特征。正如朱自清笔下的“荷塘”，读者看了原型图片之后会发现，我们身边也有很多这样的荷塘。如果没看《荷塘月色》，我们很可能日日从旁走过也不觉其美。这也印证了那句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。同时，月色下的荷塘、荷塘上的月色无不具有其独特之处。善于观察，才有所感，这是写作的前提；抓住特点，才能写出

小学作文分类及写作要点

※【写人作文】

１、抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 ２、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 ３、要选择恰当的事例。

选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

◎怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实

怎样写人

　　写人，是小学作文训练的基本功之一。

　　在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

　　● 通过一件事来写人

　　通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。

　　所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

　　● 通过几件事写人

　　可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是

　　写景抒情散文是指融写景与抒情一体的散文。我们经常可以看到情景相生、情文并茂的优秀作文，这类散文所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。以下是小编整理的写景抒情散文写作指导，欢迎阅读参考。

　　在尝试此类散文写作时，应注重以下两方面：

　　一、景物描写要传神

　　传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点，而且能给读者如在眼前的感觉。

　　1、善于观察，抓住特点。

　　善于观察，即用心体悟身边的景物，并在写作时抓住景物特征。对于景物的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现的美。景物的特点是客观存在的，由于自身构造因素的不同，不同的景物的形状、色彩、态势、光泽、声响等构造特征千差万别，具有鲜明的个性。因此，我们写景时一定要细致观察，抓住景物的本质特征。正如朱自清笔下的“荷塘”，读者看了原型图片之后会发现，我们身边也有很多这样的荷塘。如果没看《荷塘月色》，我们很可能日日从旁走过也不觉其美。这也印证了那句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。同时，月色下的荷塘、荷塘上的月色无不具有其独特之处。善于观察，才有所感，这是写作的前提；抓住特点，才能写出

第二单元写作

《学习抒情》教案设计

主备课人： 备课时间：

教学目标

知识与技能： 1．了解抒情文字的特点和写法。

2．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。 过程与方法：1．启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法

2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。

情感态度与价值观：学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。 教学重点：1．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。

2．引导学生善于发现生活中的美并通过抒情这一表达方式写出来。 教学难点：如何借助相关手法进行抒情。 教学课时：2课时

第一课时

教学目标： 启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。 教学步骤：

一、朗读导入

请同学们齐读纪伯伦的《美》(节选)

请你们仔细地观察地暖春回、晨光熹微,你们必定会观察到美。 请你们侧耳倾听鸟儿鸣啭、枝叶窸窣、小溪淙淙,你们一定会听出美。

请你们看看孩子的温顺、青年的活泼、壮年的气力、老人的智慧,你们就

（一）作文评分标准。

评分标准 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，书写正确工整，文面整洁。记叙详略得当，过程描述具体，生动形象感人；议论观点和材料统一，言之有理，议论深刻透彻；说明能抓住特征，说明特征鲜明，顺序恰当。有文采。有创意。 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真切，结构完整，条理清楚，语二类（44～38） 言通顺，书写正确，文面清楚。记叙有详有略，过程描述较具体；议论观点和材料基本统一，能自圆其说；说明基本抓住特征，顺序合理。 基本符合题意，中心基本明确，内容较单薄，感情基本真切，结构基本完三类（37～30） 整，条理基本清楚，语言基本通顺，书写清楚，文面基本清洁。记叙详略基本合理，过程描述不够具体；议论观点和材料有出入；说明事物的特征不鲜明，顺序不够合理。 一类（50～45） 偏离题意或文不对题，中心不够明确，内容贫乏，感情不够真切，结构不够完整，条理不够清楚，语病较多，字迹难辨，文面糊涂。记叙详略不当，四类（29～0） 过程描述不具体；议论观点不正确，或观点与材料不统一；说明不知所云，文理不通。 附加标准 ①错别字3个，扣1分，重现不计，最多扣3分。②字数不足500个，可适当扣分；字数不足35

三一文库（www.31doc.com）/实用范文/素材及写作指导

〔论文写作要点〕

论文写作要点 论文写作：

（一）选题要科学（写什么）

1、选自己感兴趣的问题；

2、结合自己业务专长；

3、要有充足的资料来源；

（二）开题报告：

第一，选题意义；第二，研究现状；第三，框架结构和主要观点；第四，研究方法，第五，参阅文献。

（三）研究课题：科学设计与安排论文内容

第 1 页 共 3 页

1、搜集资料——（基础）从查阅图书馆、资料注释，做实地调查研究、实验与观察等3个方面来搜集资料。

2、研究资料——（重点）要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法。

3、明确论点选定材料——（核心）在研究资料的基础上，提出自己的观点和见解，根据选题确定基本论点和分论点。

4、执笔撰写——（关键）

5、修改定稿——（保障）放慢速度，仔细斟酌，严谨推敲，反复打磨。

毕业论文的撰写要求：

第一，联系理论实际，去粗取精，去伪存真、由此及彼，由表及里。

第二，立论要科学、观点要创新。

第三，论据要翔实，论证要严密。①概念判断准确；②

第 2 页 共

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〔论文写作要点〕

论文写作要点 论文写作：

（一）选题要科学（写什么）

1、选自己感兴趣的问题；

2、结合自己业务专长；

3、要有充足的资料来源；

（二）开题报告：

第一，选题意义；第二，研究现状；第三，框架结构和主要观点；第四，研究方法，第五，参阅文献。

（三）研究课题：科学设计与安排论文内容

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1、搜集资料——（基础）从查阅图书馆、资料注释，做实地调查研究、实验与观察等3个方面来搜集资料。

2、研究资料——（重点）要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法。

3、明确论点选定材料——（核心）在研究资料的基础上，提出自己的观点和见解，根据选题确定基本论点和分论点。

4、执笔撰写——（关键）

5、修改定稿——（保障）放慢速度，仔细斟酌，严谨推敲，反复打磨。

毕业论文的撰写要求：

第一，联系理论实际，去粗取精，去伪存真、由此及彼，由表及里。

第二，立论要科学、观点要创新。

第三，论据要翔实，论证要严密。①概念判断准确；②

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