英美法德四国代议制简图

比较英美法德四国代议制的不同

国家元首 政府 比较点 政体 名称 产生方式 任期 实权 首脑 产生方式 首脑与议会的关系 国家权力 中心 行政权 立法权 英国 议会制君主立宪制 国王 世袭 终身制 “统而不治” 首相 议会产生 首相对议会负责 议会 首相 议会 下议院拥有实权，君主任命的上议院作用很小 立法权控制行政权 君主统而不治；议会权力至上 德国 二元制君主立宪制 皇帝 世袭 终身制 最高实权，专制 宰相 皇帝任命 帝国在相对皇帝负责不对议会负责；皇帝可直接解散议会 皇帝 皇帝，宰相 议会 联邦议会由各邦代表组成；帝国会议由选举产生，但不能组成代议制的政府 行政权控制立法权 专制主义军国主义 美国 总统制民主共和制 总统 选民间接选举 四年一届 有“对选民负责” 总统 民选 总统与国会相互制约 总统 总统 国会（议会） 法国 议会制民主共和制 总统 参众联席议会选举 七年一届 有“对议会负责” 总统 议会产生 总统对议会负责；总统任免官员和解散众议院，须征得参议院的同意 议会 总统与内阁 议会 参议院由间接选举产生，众议院由普选产生 立法权控制行政权 议会制共和制 议会产生方式 立法权与行政权的关系 特点 相同点 立法权与行政

政体 名称 确立 英国 君主立宪制 美国 总统共和制 法国 议会制共和制 德国 君主立宪制 1689《权利法案》颁布 1787年宪法颁布 1875年《法兰西第三共和国宪法》颁布 1789~1794法国资产阶级革命 总统 1871《德意志帝国宪法》颁布 途径 国家 元首 名称 产生 1640~1688资产阶级革命 国王 1775~1783美国独立战争 总统 1864~1871三次王朝战争完成国家统一 皇帝 世袭 人民间接选举 任期四年，连任两届 由两院组成的国民议会选出\\ 任期七年可连选连任 国家元首，掌握国家行政大权，军队最高统帅 有权任命任命部长等高官，缔结条约，实行特赦免 经众议院同意任命内阁 经参议院同意有权解散众议院 总统 世袭 权力 “统而不治”国家统一的象征，扮演礼仪性角色。 国家元首，政府首脑，军队司令 掌握国家行政权 有权提名任命高级官员 有权和外国缔结条约，经国会批准 对宪法负责，有权否决法律，但2/3国会议员复议有效，无权解散国会 皇帝掌握国家大权，国家元首，军队统帅 有权任免，解散议会，决定对外战争 皇帝任命的宰相主持内阁工作，对皇帝负责，议会立法须得到皇帝批准 政府 首脑 产生 首相 总统 首相 须

◆本专题导语分析1、近代资产阶级民主政治确立的根本原因： 资本主义经济发展

2、近代西方民主政治的确立过程：曲折、反复3、各国民主政治(代议制)的形式各不相同：

(英国、美国、法国、德国)3、资产阶级民主政治确立的历史作用： (稳定秩序、缓和矛盾、保证经济发展)

苏格拉底说：“用豆子拈阄的办法来选举国家的 领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子拈阄的办法 来雇用一个舵手、或建筑师、或奏笛子的人、或任何 其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管 理国家事务上出错轻得多。” ——选自《色诺芬：回忆苏格拉底》 从上述材料中可以看出雅典民主制有哪些特点？ 存在什么缺点？ 答：特点：民主。缺点：民众缺乏管理国家事务的政 治知识，容易做出错误的决策，导致权力被滥用、误 用。这种直接民主制一定程度上导致了后来雅典政局 的动荡。

18世纪英国政治家老威廉 庇特在一次演讲中说的：

在英国，由于财产权是神圣的，再贫穷的人在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可进，雨能进，但是

国王不能进。据新华社报道：2005年11上旬，国家主席胡锦涛 对英国进行国事访问，访问期间，胡主席会见了英国 国王及王室主要成员。发达的英国为什么还有国王呢？ 这要追溯到300多年前英国确立的君主立

专题七近代西方民主政治的确立与发展

一 英国代议制的确立和完善

课标分析

●课标要求：“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。理解英国资产阶级君主立宪制的的特点。”资本主义经济的兴起和繁荣，要求打破封建王权的束缚，建立资产阶级民主政治。在这一过程中，民主与专制的斗争异常激烈。英国是近代议会制的发源地，以去《权利法案》的颁布为标志。英国君主立宪制和政党政治的形成，对其他国家民主政治的发展产生了深远影响。

●教材分析

教材用“光荣革命”、“限制王权的法案”、小密室的演变”、“议会选择规则的制定”、“英国议会中的‘第三院’”五个子目叙述了英国资产阶级君主立宪制确立的过程，即英国代议制确立完善的过程。五个子目的逻辑关系是：第一目“光荣革命力讲述英国君主立宪制的背景；第二目讲述了君主立宪制的确立，标志就是《权利法案》的颁布；第三目阐述了君主立宪制的发展；第四目与第五目是制度的进一步完善。五个子目一脉相承，展了英国资产阶级君主立宪制确立和完善过程。

●学情分析

此部分内容学生虽然在初中接触过，但是涉及大量相对抽象政治术语，学生理解起来有难度；另外，本课涉及内容时间跨度大，纵向的历史逻辑不是很明显。这些困难在教学过程中必须注意解决。

●教学建议

1．

密尔的代议制民主思想

摘 要：密尔被公认为代议制民主理论的集大成者，从新时代角度, 突破前人多从抽象理论上论述代议制的形式, 具体、全面地论证了有关代议制的各种问题, 尤其是阐述了代议制与民主的关系。使其著作成为议会改革重要思想来源之一, 成为资产阶级民主理论的重要组成部分。当代民主理论主流是更大参与原则, 这和密尔研究过的发展理论有异曲同土的精神。他的思想中的调和性、矛盾性, 不仅在那个时代是必然的, 就是在现代条件下也可能出现, 而且在未来也可能出现。民主的发展是个历史过程, 是在理想和现实的矛盾中曲折前进的。

关键词：代议制政府 民主思想 矛盾性

约翰·密尔是英国19世纪著名的政治思想家。为适应议会改革的需要, 他代表工业资产阶级的政治主张提出加强代议制的理论, 对完善英国议会制度和推进资产阶级民主具有很大影响。密尔在洛克、潘恩的理论基础上,进一步完善了代议制民主理论,使之成为一种成熟的理论体系。密尔被公认为代议制民主理论的集大成者。

代议制度, 自英国开始启用后, 已经成为当今资产阶级统治的主要形式，不同时期的政治家、思想家都对它的原则、内容、机制等方面进行过多维论证。密尔从新时代角度, 突破前人多从抽象理论上论述代议制的形式,

板块三 高考研析·把握考向

真题典例

1．[2015·课标全国卷Ⅰ]18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权力让议会参与，也有权力不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国( )

A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力 答案 D

解析 由材料信息可知，国王拥有媾和与开战的权力，但都需要让议会参与，没有哪位国王会冒险不让议会参与。这说明国王仍旧保留某些名义权力，故选D项。由材料信息可知，议会有较大的权力，故A项错误。材料信息无法说明国王专权，排除B项。18世纪中叶，英国国王并未控制内阁，故C项错误。

2．[2015·北京高考]1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后( )

A．这项法案将会自动生效 B．国会将自行建造缉私船 C．最高法院可废除该法案 D．总统可再次否决该法案 答案 A

解析 根据美国1787年宪法

《英国代议制的确立和完善》教学设计

《英国代议制的确立和完善》一课是人民版高中历史必修一的教学内容。在准备这节课的过程中，我将“和平渐进的政治制度创新”定为了本节课的灵魂，这是根据英国独特的历史文化传统、挫折教训和当时的时代变化以及对教学资源进行分析后得出的结论。在教学过程的具体设计中，也是围绕着“渐进”和“创新”这一主题而展开的，并在此基础上引导学生理解和把握英国代议制确立和完善的历史进程，体会英国君主立宪制取代君主专制是人类历史进程中的一次重大进步。 一、教学目标设计 （一）知识与能力

1.通过教师讲述英国资产阶级革命的经过，学生能够知道光荣革命的背景、结果与影响。2.通过分析《权利法案》的文本资料，学生能够了解《权利法案》的内容及其作用。3.提供英国责任内阁制的有关资料，使学生能够认识责任内阁制的形成和作用。4.提供英国君主立宪制的有关资料，使学生能够理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 （二）过程与方法

通过故事的讲解、材料的分析和问题的探讨培养学生史论结合的意识以及在此基础上了解历史材料研习的基本方法。 （三）情感态度与价值观

1.通过学习，学生能够认识英国代议制的确立和完善是多种因素综合作用的结果

《英国代议制的确立和完善》教学设计

《英国代议制的确立和完善》一课是人民版高中历史必修一的教学内容。在准备这节课的过程中，我将“和平渐进的政治制度创新”定为了本节课的灵魂，这是根据英国独特的历史文化传统、挫折教训和当时的时代变化以及对教学资源进行分析后得出的结论。在教学过程的具体设计中，也是围绕着“渐进”和“创新”这一主题而展开的，并在此基础上引导学生理解和把握英国代议制确立和完善的历史进程，体会英国君主立宪制取代君主专制是人类历史进程中的一次重大进步。 一、教学目标设计 （一）知识与能力

1.通过教师讲述英国资产阶级革命的经过，学生能够知道光荣革命的背景、结果与影响。2.通过分析《权利法案》的文本资料，学生能够了解《权利法案》的内容及其作用。3.提供英国责任内阁制的有关资料，使学生能够认识责任内阁制的形成和作用。4.提供英国君主立宪制的有关资料，使学生能够理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 （二）过程与方法

通过故事的讲解、材料的分析和问题的探讨培养学生史论结合的意识以及在此基础上了解历史材料研习的基本方法。 （三）情感态度与价值观

1.通过学习，学生能够认识英国代议制的确立和完善是多种因素综合作用的结果

板块三 高考研析·把握考向

真题典例

1．[2015·课标全国卷Ⅰ]18世纪中叶，一位英国内阁成员在议会发言中说：“诸位都知道，媾和与开战的权力是由国王掌握的……我们的宪法始终表明，国王在决定和平与战争时有权力让议会参与，也有权力不让议会参与。没有哪位明智的国王真的会冒险不让议会参与。”这表明在当时的英国( )

A．光荣革命成果受到侵蚀 B．立宪政体未能阻止国王专权 C．内阁依旧为国王所控制 D．国王仍旧保留某些名义权力 答案 D

解析 由材料信息可知，国王拥有媾和与开战的权力，但都需要让议会参与，没有哪位国王会冒险不让议会参与。这说明国王仍旧保留某些名义权力，故选D项。由材料信息可知，议会有较大的权力，故A项错误。材料信息无法说明国王专权，排除B项。18世纪中叶，英国国王并未控制内阁，故C项错误。

2．[2015·北京高考]1845年，美国国会通过一项法案：禁止总统在未经国会同意拨款的前提下授权建造海上缉私船。总统约翰·泰勒否决了该法案，但国会推翻了总统的否决。根据美国宪法，随后( )

A．这项法案将会自动生效 B．国会将自行建造缉私船 C．最高法院可废除该法案 D．总统可再次否决该法案 答案 A

解析 根据美国1787年宪法

挺好的课件

第三单元 近代西方资本主义政体的建立课程标准要求： 课程标准要求： 了解《权利法案》 (1)了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的 史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 说出美国1787 1787年宪法的主要内容和联邦制的 (2)说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的 权力结构， 权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的 异同。 异同。 知道法兰西第三共和国宪法和《 (3)知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国 宪法》的主要内容， 宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制 与法国共和制的异同。 与法国共和制的异同。 资产阶级代议制在西方政治发展中的作 分析资产阶级代议制 (4)分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作 用。

挺好的课件

第三单元 近代西方资本主义政体的建立一、我们要学习到的政治学概念 1. 什么是政体？ 什么是政体？ 国家政权的一种组织形式 2. 历史上所出现过的政体 民主制、贵族制、君主立宪、民主共和制、 民主制、贵族制、君主立宪、民主共和制、专制主义中 央集权 二、近代以来主要资本主义国家的政治发展模式 1、英国：民主改革循序渐进 美国 、英国： 2、法国：政体演变