小学一年级书法写字课精品教案全册新规

小學一年級

1

正確の寫字姿勢

教學要求：

1、仔細觀察課本上の圖，反複訓練正確の寫字姿勢，培養良好の寫字の習慣。

2、通過反複訓練，使學生了解寫字時必須要達到の基本要求，並能在實際操作の過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。

3、使學生了解養成正確の寫字習慣，是寫好字の基礎，是學生終身學習の大事，也是學生今後學業取得成功の有力保障。

教學時間：一課時 教學過程： 一、導入。

小朋友們，現在你們己經是小學一年級の學生了，在今後の學習中我們將學到許多新の知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字v吧，首先應該坐好，擺好正確の寫字姿勢。因此，從小養成正確の寫字姿勢十分重要。

二、看圖說話，明確正確の寫字姿勢の要求

請小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下面の幾幅圖，說說圖上の小朋友在幹什麼，他們寫字の姿勢是怎樣の。

(1)仔細看圖，討論要點。

教師在引導學生討論の過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本の距離為30—35厘米(大約一尺)。

②胸部與桌子の距離為6—8厘米(大約一拳の距離)。

2

③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。

④握筆時食指較大拇指稍

小学四年级书法写字课精品教案 全册

教学内容 教学目标 带有长撇捺的字头 1 课时 书法课 1、学会人字头、春字头、登字头、大字头写法，掌握其形态特征。学习临帖方法。2、培养良好的写字习惯。增强观察分析比较的能力。 教学重、难点 重点：带有长撇捺的字头。 难点：春字头、登字头的写法。 课前准备 字帖、范字、书写用品（毛笔、墨水、书写纸） 教学秩序 教 学 活 动 时教 师 教 学 活 动 学 生 学 习 活 动 间 1、引入课题、1、师生问好，检查上课前准备情况。 1、做好上课准备。 3 明确要2、 明确本课学习要 2、 引入课题，教师板书课题“带有求。 求。 3、读课题，回答问题。5 长撇捺的字头”，让学生读一读。写出2、探求新知 举例说说笔画特征、 几个字头后，问：这类字头还有哪形态特征。画出图来 些？ 让大家评一评。写出 1、这些字头有什么笔画特征？有什几种形态让学生分辨5 么形态特征？（舒展） 优劣，提高审美。 2、 最主要的两个笔画是什么？ 4、练习长撇捺笔画。 3、将这些字头与下部是怎样搭配5、观察比较、书空掌 3、书写实践与的？。 握这类字头的形态特20 练习指导 4、指导学生找出写字

小学五年级书法写字课教案 全册

（总第 1 课时）

课 题 日 期 1、点横头和人字头 9 月 12 日 下午第 3 节 课 型 教 具 新授 投影 1、学写偏旁点横头和人字头，掌握书写规律。 教 学目 标 2、学习写带有点横头和人字头的字，能做到正确、端正、美观。 重 点 学写点横头和人字头，以及有关带有该偏旁的字。 难 点 人字头的撇捺要舒展 研 学 过 程 一、提出要求 1、 请学生说说写字课该做到哪些要求。 2、 总结学生发言 郑重声明本学期写字课要求： 一丝不苟、持之以恒 一、 导入新课 今天，我们学写偏旁点横头和人字头，以及带有这两个偏旁的字。（板书偏旁） 二、 学习写字 1、 写偏旁 （1）、认识方格：方格中心的小红点有什么作用？ （2）、师范写人字头的“人”，这两个偏旁时，点和横要呼应一撇，捺要舒展。 研 学 过 程 （3）范写，练写 2、 描描写写 （1） 看例字，说书写注意点 （2） 小结写法，学生描描写写 三、 自己练练 1、 认字，观察，书写练习 师巡视指导 2、交流，互评 板书设计 点横点 人字头 二 人

教

小学三年级书法写字课教案及计划 主备教师 ：

学 生 情 况 大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字分 析 不匀称，缺少美感。钢笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上 及 提 高 措 施 本册写字教材的内容安排与《义务教育课程标准实验教科书 语文（三年级上册）》字词教学同步。学生在识写生字的同时，借教 材 助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握整 体 基本笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教分 析 学的结合。 情感态度 目标 总 体 教 学 目 标 过程方法 写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在目标 临帖的基础上创造出自己的作品的意识。

引导学生自得自悟，通过自己的观察、探究，从而发现书写的内在规律。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。 能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定知识技能 目标 的速度。 能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。 会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书

教学进度计划

周次 1 2 3 4

新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）

第一课 八字头 人字头 教学目的： 知识与技能：

通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。体会这两种字头的字的结构规律。 过程与方法:

并通过练习初步掌握书写这类字的技能。 情感、态度、价值观:

⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。

⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。 培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。

教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点 教学难点：体会两字头的结字规律 教具：实物投影器、投影片 教学过程：

一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。 二、讲授新课

（一） 八字头

1、 出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系 2、 将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。体会字头对部件（红色）的覆盖

之势。

3、 在书上书写三个“分”字

4、 出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，

是个反八字（将字头倒过来学生观察）。引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系 5、 在书上练习“关、并”

6、 出示“谷”字，为避免

小学三年级书法写字课教案及计划 主备教师 ：

学 生 情 况 大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字分 析 不匀称，缺少美感。钢笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上 及 提 高 措 施 本册写字教材的内容安排与《义务教育课程标准实验教科书 语文（三年级上册）》字词教学同步。学生在识写生字的同时，借教 材 助本册写字教材，既可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握整 体 基本笔画、笔顺、运笔、结字规则，体现了识字、写字与阅读教分 析 学的结合。 情感态度 目标 总 体 教 学 目 标 过程方法 写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在目标 临帖的基础上创造出自己的作品的意识。

引导学生自得自悟，通过自己的观察、探究，从而发现书写的内在规律。 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优美。 能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定知识技能 目标 的速度。 能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。 会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书

教学进度计划

周次 1 2 3 4

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庆华小学教师教学电子备课记录手册

年级： 一 科目： 书法 上册教材 主备教师： *****

教学内容 一、 横的写法 课时 1课时 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画三维教学“横”。 目标 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学 重点 难点 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 讲解分析 学生练习 教学方法 教学准备 本课的例字字卡 德育渗透 通过欣赏字帖、例字，感受中华千年文化的灿烂。 板 书 设 计 1 主备板书： 一、 横的写法 板书修改1： 一 二 三 板书修改2：

教 学 过 程 主备教师教学设计 辅备教师补充修改 学年度 学年度 辅备2姓名 教师导学 学生活动 辅备1姓名 2 一、导入 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 学习要领 讲解“横”书写要领。

（教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案全册

书法教学计划

教学进程：

教学过程一：

教学过程二：

教学过程三：

教学过程五：

教学过程六：

教学过程七：

1、横撇、横钩的写法 2、竖折、竖提的写法 3、斜钩、卧钩的写法 4、撇折、撇点的写法 5、独体字与上下结构 6、左右结构与包围结构 7、横平竖直 8、综合练习一

9、竖折折钩、横折折折钩的写法 10、横折折撇、横撇弯钩的写法 11、部首写法 12、部首写法 13、笔顺规则一 14、笔顺规则二 15、笔顺规则三 16、综合练习二

1、横撇、横钩的写法 教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。 你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对

一年级书法教案

1、横撇、横钩的写法

教学目标：

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范：

横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。

横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字：友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

友：横短撇长，“又”捺向外伸展。

条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。

你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。

定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、描一描，写一写岁 亮

5、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

2、竖折、竖提的写法

教学目标：

1、掌握竖折、竖提的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点：

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程：

一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范：

竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。

竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向