学校火灾逃生演练

学校火灾逃生自救常识

为避免发生重大火灾等突发事故时出现严重伤亡，广大师生需要掌握一些最基本火灾逃生救灾知识，现就学校火灾特点，提供几种逃生方法，供广大师生参考。

1、如果身上的衣物，由于静电的作用或吸烟不慎，引起火灾时，应迅速将衣服脱下或撕下，或就地滚翻将火压灭，但注意不要滚动太快。一定不要身穿着火衣服跑动。如果有水可迅速用水浇灭，但人体被火烧伤时，一定不能用水浇，以防感染。

2、如果寝室、教室、办公室、会议堂、食堂等着火时，可采用以下方法逃生：

（1）毛巾、手帕捂鼻护嘴法

因火场烟气具有温度高、毒性大、氧气少、一氧化碳多的特点，人吸入后容易引起呼吸系统烫伤或神经中枢中毒，因此在疏散过程中，应采用湿毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾与手帕不要超过六层厚）。注意：不要顺风疏散，应迅速逃到上风处躲避烟火的侵害。由于着火时，烟气太多聚集在上部空间，向上蔓延快、横向蔓延慢的特点，因此在逃生时，不要直立行走，应弯腰或匍匐前进。

（2）遮盖护身法。将浸湿的棉大衣、棉被、门帘子、毛毯、麻袋等遮盖在身上，确定逃生路线后，以最快的速度直

接冲出火场，到达安全地点，但注意，捂鼻护口，防止一氧化碳中毒。

（3）封隔法。如果走廊或对门、隔壁的火势比较大，无法疏散，可退入一个房间内，可将

学校逃生安全演练活动总结

为使大家了解防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，今天下午学校组织了一次地震应急疏散演练，各班组织到位，安全有序，迅速及时，取得了预期效果。

通过演练活动我们充分认识到逃生演练的重要性和必要性，掌握了基本的逃生技能和方法，增强了珍爱生命，预防为主的安全意识。文明还认识到在危险面前要遵守纪律、团结协作、听从指挥、服从安排，做到遇事不慌，头脑冷静，真正提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力，确保灾害降低到最小限度。 这次演练十分成功。这主要表现在以下三个方面：  

    一、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长、各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议和全校教职工大会，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。

《学校火灾逃生问题》数学建模论文作者： 光善军

《学校火灾逃生问题》数学

建模论文

作者： 光善军、刘一泽、李袭宝

摘 要

学校作为人员较为集中且火灾极易发生的场所，火灾中逃生能力的提高和有效的人员疏散方案的确立显得格外重要。本文首先通过分析学校教学楼人员疏散的特点以及影响人员疏散时间的各种因素建立数学模型，采用人流密度计算疏散时间的方法，并提出采用人流密度计算速度的方法和水平通道节点法来分析计算教学楼的人员疏散使用时间。从而得出了在人流密度较大的教学楼内计算火灾中人员疏散使用时间的方法，并且利用我们建立的数学模型从不同的角度提出教学楼人员紧急撤离的处理方法。 关键词：人流密度、疏散时间、水平通道节点

一、问题的提出与重申 1.1 问题的提出

学校是人员比较集中的地方，当发生火灾后，如何采取有效的途径缩短人员疏散时间使教学楼人员紧急撤离是我们需要思考的问题。现在考虑A小学的一座教学楼,一共五层，其中每层楼有四间教室,如图1所示:

图1 教学楼平面图

在图中, D为教室门的宽

办公大楼火灾逃生演练实施方案

审批： 审核： 编制：

2014年12月

办公大楼火灾逃生演练实施方案

为了提高和预防项目部火灾突发事件的应急处置能力和水平，减轻或消除突发事件的危害，保障全体职工的身体健康与生命安全，最大限度地减少财产损失、环境损害和社会影响的重要措施，维护项目部正常生产秩序，特拟定本演练方案。

一、应急演练目的

(1) 检验应急预案：通过开展应急演练，可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷，进而完善应急预案，提高应急预案的实用性和可操作性。

(2) 完善准备：通过开展应急演练，检查对应交通突发事件所需应急队伍、物资、装备等方面的准备情况，发现不足及时予以调整补充，做好应急准备工作。 (3) 锻炼队伍：通过开展应急演练，增强公众应对突发重大事故救援的信心和应急意识，提高应急人员的熟练程度和应急处置技能。

二、应急演练原则

(1) 结合实际：紧密结合项目部应急管理工作实际，明确演练目的。 (2) 着眼实战：以提高项目部应急指挥人员的协调能力、应急队伍的实战能力为着眼点，重视对演练效果及组织工作的评估，及时整改存在的问题。

(3) 精心组织、确保安全：围绕演练目的，精心策划演练内容，科学

下午第二节课，一阵突如其来的警报声划破了宁静的校园。

一听到急促的警报声，教室就混乱起来，大家的心跳随之加快。老师一边指挥我们赶紧撤离，一边叫我们把湿毛巾、手帕或红领巾捂住鼻子，并排好队有秩序地下楼。同学们个个谨遵老师的教诲：灾难来临时，不慌张，要镇定。不能嬉闹，不能拖拉，不能把自身的安危当儿戏。

当我们跑到二楼时，楼道浓烟滚滚，袅袅灰烟裹着恶臭，十分刺鼻，楼道被棕色的烟气淹没。没人说笑，没人拥挤，只有纷乱的脚步声。同学们争分夺秒，井然有序地逃离，不敢逗留一刻。忽然，我猛地呛了一口，那种不明气体霎时间布满了我的全身。眼前一切朦朦胧胧，只有缓缓漂移的烟，迟迟不肯散去。

同学们都是一手用湿毛巾或手帕捂住口鼻，尽量不让自己呼吸到空气中的有毒颗粒，另一只手扶着墙或扶手，猫着腰，快速地向前挪动。夹在疏散作文的人群中，我也顺利地逃离了火灾现场”。当我再一次呼吸到清爽的空气时，我不禁感叹：活着真好！

就在这时，一辆消防车呼啸而至，快速地停在了1号楼前，原来三楼走廊上，两位来不及撤离的同学正在挥动着红领巾，向下面的人求救。只见一位消防队员身手敏捷地登上吊篮，另一位熟练地操作着电脑。我们哪里亲眼目睹过这样的救人场景，整个操场顿时寂静下来。

大家屏息凝视，目光

学校教学楼逃生演练应急预案

　　一、指导思想：

　　频发的自然灾害和发生的各类踩踏事故再一次警示我们平时要注重培养全体师生的安全意识和应急疏散能力。目前学校有教学班54个，学生2434名，从综合楼号楼到四号楼每个楼层都有教室分布，校园通行安全教育已是学校安全教育的重点。为此，教学楼紧急疏散演习将成为一项常规工作，通过演习进一步明确各部门职责，加强安全意识，训练学生的安全撤离技能，构建长久的“平安**”。

　　二、主题

　　教学楼突发事件逃生

　　三、参加人员

　　全校全体师生员工

　　四、组织机构

　　1、总指挥：** 副总指挥：**、**、**、**

　　2、疏散督察小组：**(操场)、**(2号楼)、** **(3号楼)、**(4号楼)、**(综合楼)

　　3、现场负责：**

　　4、救护组：** **

　　5、摄影摄像：**、**

　　6、应急演练信号：** **

　　7、计时组：体育组(由**统一安排各幢楼的计时员)

　　8、楼梯疏散：

　　固定人员：各楼层负责人;临时管理指挥：当课老师、班主任老师

　　五、演习要求

　　1、对教师的要求：各司其职，发现拥堵能主动指挥班级队伍，及时反馈问题。

　　2、对学生的要求：安静、有序、步伐轻快、&ldquo

缙云县实验小学应急疏散演习方案 一、演习目的：

为了能在发生紧急情况需要疏散时，安全有序地组织全校师生进行疏散逃生，预防意外事故发生，减少人员伤亡和财产损失，增强全体师生的安全意识和逃生技能，特制定本预案。

二、演习时间

演习时间为2012年5月14日上午8：00。 三、参加演习人员：缙云县实验小学全体师生 四、演习场地：实验小学教学楼、科技楼。 五、演习指挥部成员及任务

学校专门成立演习指挥部，制定演习方案，负责应急疏散演习的协调准备和演习任务。 总 指 挥：赵力乾校长，负责演习全面工作，宣布演习开始及作演习总结。 副总指挥：杨丽佳，指挥具体协调演习准备工作，负责演习人员疏散工作。 成员：杨旺丹、祝桂义、叶唐友、陈橄平。

职责：成员组人员全面协调逃生演练的相关工作，检查分管年级老师的职责 履行情况，演练时杨旺丹、陈橄平两位领导在签到处的大门口，祝桂义、叶唐友两位领导在下面的操场。

现场指挥部下设：疏散组、警报组、医疗救护组、宣传组。 1.疏散组：组长：杨丽佳（兼） 副组长：张文正

成员：杨旺丹、祝桂义、叶唐友、陈橄平、张松南、周剑亮、王见芬、李蔼虎、朱小爱、李夏莲、徐继辉、潘洁萍、应秀芳、林应军、黄冬春、俞晓霞、各班主任和重要岗位教

2011—2012第二学期 消防逃生、防踩踏演练方案

二O一二年二月

消防逃生、防踩踏演练方案

一、活动目的：

为进一步贯彻教体局文件精神，积极打造平安校园，切实提高广大师生的消防安全意识，使每一位师生都能更深入地了解消防逃生常识，具备初步的自救互救的能力和自我保护意识。当遇到火灾等特殊情况时，能够在短时间内有条不紊地紧急疏散全体师生。为此学校决定在2月13日——2月17日上午大课间时间，举行全校性的消防逃生自救演练周，请全校师生密切配合，确保我校消防逃生演练安全有序地顺利进行。特制订如下演练方案：

二、时间、地点、内容

演练时间：2012年2月13日——2月17日上午大课间 地 点：东教学楼、西教学楼

东楼升旗场地、东楼西小操场、西楼南操场

内 容：（1）火情报警。应急演练信号：以哨声警报为信号（实际生活中以明火燃起为信号）。 （2）逃生演练

三、演练指挥小组及参加人员 总 指 挥： 副总指挥：

成 员：广播信号组： 信息采集组：

参加人员：全校师生。 四、演练现场组织

楼层定点引导疏散负责人：

孙主任（负责东教学楼一楼秩序） 于主任（负责东教学楼二楼秩序） 马主任（负责东教学楼三楼秩序） 刘主任（负责

《火灾逃生要点》说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好!很高兴能在这里和大家一起共同探讨公共安全教育课程的教学。我是五号选手。下面我就七年级第五章《火灾预防及逃生常识》第五节《火灾逃生要点》的活动设计与思路，从以下几个方面进行我的说课。

一、说教材 1、教学内容的选择

安全，在生活中无时不有，无处不在。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是一切发展的保障。近几年来，全国各地发生的一起又一起学生惨案让我们震惊和哀痛，同时也给我们敲响了警钟。火灾在学生生活中时常发生，如果在火灾事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，有必要让学生了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养学生的防火意识，学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。因此，我选择了《火灾逃生要点》作为我公共安全教育说课的内容。 2、教材分析

《火灾逃生要点》选自《我的安全我知道》七年级第五章。是《火灾预防及逃生常识》的压轴章节，是与孩子们生活息息相关的一个活动主题，对孩子们正确地运用逃生方法保护生命有着极其重要的现实意义。本节教材内容比较精炼，所以教师要适当拓展，

常用火灾逃生自救方法

发生火灾镇定第一一定要冷静下来，如果火势不大，可尽快采取措施扑救。如果火势凶猛，要在第一时间报警，并迅速撤离。

当你被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防员救助的时间里，你可以利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施。

一、 毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。

二、 匍匐前进法：由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间，因此在逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。 上面两条比较安全

三、 绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾等将手保护好。（被单拧结法：把床单、被罩或窗帘等撕成条或拧成麻花状，按绳索自救法沿外墙爬下。）

四、 楼梯转移法：当火势自下而上迅速蔓延而将楼梯封死时，住在上部楼层的居民可通过老虎窗、天窗等迅速爬到屋顶，转移到另一家或另一单元的楼梯进行疏散。

五、 棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。

六、 毛毯隔火法：将毛毯等织物钉或夹在门上，并不断往上浇水冷却，以防止