离园整理指导要点

来园 离园

一、进门问早

1．人员配备：保安2名， 2．工作要求： 人员 站位 工作职责 ? 主动和幼儿打招呼 ? 盘问和查看进出校园的可疑人员，对来访人员规范登记 二、洗洗小手

1.人员配备：护导老师

2.工作要求：创设良好的洗手环境 三、接受晨检

1.人员配备：保健老师

2.工作要求：一问、二看、三摸、四查。 四、来园接待

1.人员配备：主班老师、配班老师、保育员 2.工作要求：

（1）主班老师：

☆检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。 ☆做好当天活动所需要的各项准备工作。 ☆热情与幼儿打招呼，做好接待工作。 站位：教室门口巡回—〉教室内

保安 幼儿园门两边 （2）配班老师：

☆做好接待工作，主动和幼儿打招呼。

☆生活照顾指导幼儿正确方式洗手，协助幼儿整理衣裤。 ☆适时适当与主班互动，协助值日生做好自然角的照料工作。 站位：门口—〉教师巡视—〉盥洗室。 （3）保育员：

☆保障班级的环境卫生与安全工作。

☆协助教师观察个别幼儿的健康或情绪欠佳的幼儿，做好安抚工作以及个别幼儿的指导。

☆生活照顾。

站位：教室内进餐区

五、离园前的准备

教师重点关注的共有三点：

1．玩具整理，教师要提醒幼儿将手中玩具放回原处； 2．仪表

　　据要求，各园要错时安排不同班级和年龄入园，明确不宜返园人员，并提前告知。根据对师生员工健康状况的监测，明确有下列情况者，暂时不适宜返园：凡出现发烧、咳嗽、乏力、腹泻 等身体症状体征者，应待症状体证消失，身体痊愈后方可返园，不允许带病或未解除医学观察人员返园返岗返岗。

　　开学当日，应指定园出入口，做好返园师生员工晨午检等健康监测和师生缺课追踪工作。进入园所人员一律核检身份和检测体湿。非特殊原图，幼儿家长及亲属等外来人员不得进入园所。做好值班值守，严格落实日报告、零报告制度。

　　同时，加强特殊群体监测。根据开学前建立的师生员工信息台账，外地师生、有湖北省旅行或居住史的、开学前14天内曾接触过来自湖北或武汉的发热伴呼吸道症状的患者的邦生重点加强监测。对确诊、疑似或医学隔离观察的师生，待病愈且隔离期满后，查验合格后方可入园。

　　开学后要严将落实师生员工晨午检，做好缺课师生及缺课原因的登记、（预案）练计和追踪工作。配合属地疾病预防控制机构对疫点开展消毒、疫情调查和宣传教育等工作。

　　在园期间，规范开展集体活动。不组织开展聚集性教学和教研活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，一律不开展师生聚集活动，坚持以一个班级及以下为单位开展教育

成功是失败之母，一切都是努力的结果

幼儿园盥洗、入厕、饮食、午睡环节要点指导

一、盥洗

（一）洗手指导要点：

1.幼儿要用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手。

2.根据盥洗室的空间大小，将幼儿合理分组，保持盥洗室安静有序。

3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处，防止溅湿衣袖。

4.指导幼儿节约用水，控制水流大小，洗完手后要在水池内轻轻甩三下，用毛巾擦干手上的水迹。

5.密切关注每个幼儿的洗手过程，对搓洗不仔细，冲洗不干净等行为，教师要耐心地给予动作示范和语言提示。

6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手，将衣袖放下，整理平整。

7.秋冬季节还要帮助幼儿涂抹护手霜。

8.幼儿盥洗结束后，及时用干拖把擦干地面上的水，等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。

9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法，及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现，促进幼儿良好洗手习惯的养成。

10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处，饭前便后、活动后，手脏时主动洗手。

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成功是失败之母，一切都是努力的结果

（二）漱口指导要点：

1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯，在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水，安静有序的漱口。

2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口，提醒幼儿将漱口水含在

挖掘离园活动真正内涵和价值

-----读《幼儿园教师成长手册》有感

幼儿园的离园活动在一日活动中占据重要地位，是一日活动的重要环节，但往往也是最容易被老师忽视的一日活动环节。离园时老师要一边照顾幼儿，一边和家长交流孩子在园情况，在这个时候，有的孩子乘机在教室里打闹，奔跑，顿时，告状声、打闹声围成一团，一不留神还会出现安全事故，那么我们应该怎样来组织离园活动呢？离园活动要做些什么？我们老师又要注意些什么呢？目前，在幼儿园的离园活动中普遍存在着以下几种误区和情况：

1、无所事事的离园活动。师无心准备离园活动，只是让幼儿坐在椅子上，干等家长来接，这样的离园活动毫无生机，枯燥而又乏味，久而久之，直接丧失幼儿第二天入园的兴趣。

2、应付式的离园活动。即教师随意组织离园活动，例如：不管幼儿的年龄阶段和兴趣特点，散沙式的给幼儿发几本图书，但幼儿看书的状态全无，有的更是把焦躁不安的情绪全然写在脸上。而此时，对小年龄的幼儿来说，图书损坏率也在此状态下频繁发生??

3、缺乏时间观念的离园活动。教师安排的离园活动内容和形式都与该段时间不吻合，例如户外游戏活动刚结束等。促使该时间段活动室氛围闹哄哄，幼儿

第一篇：离 职 申 请 书（写写帮整理）

离 职 申 请 书

尊敬的各位领导：

首先感谢公司一年以来对我的信任和关照，给予了我一个发展的平台，使我有了很大的进步。如今由于个人原因，无法为公司继续服务，现在我正式向公司提出离职申请，将于2012年12月12日离职，请公司做好相应的安排，在此期间我一定站好最后一班岗，做好交接工作，对此为公司带来的不便，我深感歉意。

望各位领导批准！

2012年11月12日

申请人：周东锦

第二篇：离职申请书

辞职申请

敬爱的园长：

您好！

首先，非常感谢您这一年多来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这一年多来的工作情况，觉得来到中山园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，同时感谢盛园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢大家对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激中山园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却要离开培养我已久的中山园，实在是深感歉意。

请您谅解我做出的决定。在此我衷心祝愿幼儿园领导们及各位同事工作顺利！

此致

敬礼

辞职人：----

2011年8月

第三篇：离职申请书

离职申请书

尊敬的领

谈谈如何组织幼儿离园的活动

“离园活动”是幼儿园一日生活的重要组成部分，是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们了解幼儿园的一个窗口。如何让这一环节更加有序合理，为幼儿愉快的一天生活划上圆满的句号，是我们每一位一线教师需要把握的问题。在这一环节中我们应该围绕“尊重幼儿、把握安全、合理有序”的原则，组织幼儿开展有序的活动。在两位教师同时进班、积极配合的前提条件下，可以开展甜甜的分享活动、安静有趣的游戏活动、自主式的活动。 合理、有序、离园活动

“离园活动”是指幼儿离园前由教师组织进行的一项活动，时间一般在4：30——5:45之间，它是幼儿园一日生活的重要组成部分。离园活动有许多种形式，比如根据组织方式可分为集体式和分散式；根据内容安排可分为学习性的和游戏性的；根据来源可分为教师预设和幼儿自发的等等。但无论以何种形式出现，实践都已证明，离园活动是教育过程中不可忽视的重要环节，也是家长们了解幼儿园的一个窗口。 很多教师在离园活动时总是手忙脚乱，一方面要组织好幼儿的活动，杜绝安全事故的发生，另一方面又要做好与家长的交流沟通工作，着实有些分身乏术。那么，教师究竟应该怎么做才能既从容地组织好幼儿有序的离

第1章 职业道德

1.职业守则：热爱本职工作；刻苦钻研业务，遵守国家法律法规。

2.职业指导是一个以帮助他人为己任的职业，同时也是一项以扶助弱势群体为重点的工作。职业指导人员要有一种信念：以助人为快乐，以助人为荣耀。 3.职业指导人员应该牢记：为了使更多人受益，我们需要终身学习；遵纪守法不仅是我们的义务，也是我们助人的基本前提。

4.职业道德是指从事一定职业的人在职业活动中应遵循的行为准则。 5.以人为本，尊重服务对象：以人为本是职业指导人员的素质要求的先决条件，是对其职业道德的基本要求。以人为本就是以服务对象为核心，把服务对象的呼声和要求作为第一信号。

6.职业指导本质是对服务对象进行帮助的过程。

7.尊重差异，不歧视服务对象：首先要积极理解、接纳服务对象所处的社会环境、文化背景的多样性；其次要紧密结合服务对象的社会文化的背景展开职业指导。

8.主动解释，使服务对象知情：职业指导人员应主动向服务对象解释职业指导和咨询工作的性质、特点、程序、局限性及服务对象自身的权利和义务，一是知情权。告诉服务对象自己所处的真实状况，职业指导的局限性，甚至是可能导致的不良后果，就是对服务对象尊重和负责任的表现。二是责任分担的必要性。

9.事先

学校档案整理要点

A级指标——宣传工作

A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境：全市中小学、师范院校设立永久性宣传标语牌

永久性宣传牌、宣传挂图等宣传物品的文字、图片资料 A5.3精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传

（1）“推普周”活动

“推普周”活动计划、活动通知、活动开展原始资料（简报、照片影音资料、活动经费支持等）、活动总结、奖状证书等（含09、10、11三年）。

另：（1）“中华诵 中华赞”活动、“规范汉字书写大赛”活动（资料同上）。

（2）学习宣传《国家通用语言文字法》有举措（可通过“国旗下的演讲”形式，有图片音像资料、学习宣传资料等，09、10、11三年）。

B级指标——普及普通话

B3.1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实

（1）各区教体局将普及普通话纳入到教育教学要求，

各级各类学校有落实此项要求的措施。

（2）普及普通话作为教育督导、检查、评估内容，措施到位，制度健全

①各区教体局有将普及普通话作为教育督导、检查、评估内容的相关文件或制度。

②各区教体局有普及普通话的措施或要求。

③各级各类学校有接受教育督导、检查、评估时的方案、总结、

1、法定公文又称通用公文，是指在党政机关、团体、企事业单位中普遍通行适用的，具有法定效力和规范体式的公文；专用公文是指局限在一定的工作部门和特定的业务范围内根据特殊需要而使用的公文；事务文书又称业务文书或日用文书，是机关、团体、企事业单位处理日常事务所使用的非正式文件的统称，如计划、总结、简报、报表、记录、调查报告等 2、公文的主要特点有：法定作者、法定效力、特定体式

3、法定作者：大多公文是以机关名义制发的，但有时也以领导名义制发，如命令、议案等，都在文件上签名，撰拟公文的不能视为法定作者，他们只是机关的代言人，法定作者这一特点，体现了公文高度的严肃性；公文法定效力大小取决于制发机关地位的高低和职权范围的大小与公文内容的重要程度；

4、公文办理主要包括：收文办理、发文办理和整理归档；收文办理包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复；发文办理包括复核、登记、印刷、核发等，这些程序不能随意省略或颠倒 5、公文处理程序：公文拟制、公文办理、公文管理 6、公文拟制包括草拟、会签、审核(办公室（厅）)、签发 7、公文分类

按适用范围分为15类；按性质作用分为法规性公文、指挥性公文（命令、决定、通知、意见、批复）、报请性公文（报告、请示、议案

幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点

一、走： 1、自然走：

小小班：双脚交替自然地走

指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。 小班：上体正直、双脚交替自然地走

指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

2、变化走；

小班；向指定方向走

指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑： 1、自然跑：

小小班：双脚交替自然地跑

指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。

小班；上体正直、双脚交替自然地跑

指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2、变化跑：

小班：向指定方向跑

指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。

3、走、跑交替：

小班：走、跑交替100米

指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2） 跑—走 听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。

4、追逐跑；

小班：在指定范围四散跑、追逐跑

指导要点：强调限制条件——指定