七上语文阅读专项训练

1、（23分）1.帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。 2.自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。 3.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。 4.（12）段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。 （14）段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。 5.语言描写；表现了小女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。 6.（1）是全文的线索。（2）是连接帕皮和亲人情感的纽带。

7.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。 2、(20分)

1．C 2．以国家利益为重的崇高品德

3．比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。 4．不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。

5．总结全文，突出中心论点，号召人们要拥有让人的美德。

6．第一个论据不行，因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行。 3

阅读专项训练

一、片段一

读一读

早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？ 练一练

1、小蚂蚁出来干什么？

小蚂蚁出来_______________________。

2、 这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后面打“√”。 ①春天快要到了（ ） ②夏天快要到了（ ） ③秋天快要来了（ ） ④冬天快要来了（ ）

3、 第2题的正确答案你是从哪儿看出来的？用“~~~~”画出有关内容。 4、 小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“——”画出来。 二、片段二 读一读

秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。红通通的枣儿像一颗颗红宝石逗人喜爱。一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。 练一练

1、 短文共______句话，主要告诉我们____________________________。 2、 这段话写了_______、_______、_______和_______这四种果子。 3、 写出表示果子颜色的词：________________________________。 4、 哪些

阅读专项训练

一、片段一

读一读

早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？ 练一练

1、小蚂蚁出来干什么？

小蚂蚁出来_______________________。

2、 这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后面打“√”。 ①春天快要到了（ ） ②夏天快要到了（ ） ③秋天快要来了（ ） ④冬天快要来了（ ）

3、 第2题的正确答案你是从哪儿看出来的？用“~~~~”画出有关内容。 4、 小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“——”画出来。 二、片段二 读一读

秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。红通通的枣儿像一颗颗红宝石逗人喜爱。一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。 练一练

1、 短文共______句话，主要告诉我们____________________________。 2、 这段话写了_______、_______、_______和_______这四种果子。 3、 写出表示果子颜色的词：________________________________。 4、 哪些

阅读专项训练

一、片段一

读一读

早晨，小蚂蚁来到树林里找吃的，树林里变了样，满地是落叶。一阵风吹来，他感到有点冷。周围静极了，朋友们都到哪儿去了呢？ 练一练

1、小蚂蚁出来干什么？

小蚂蚁出来_______________________。

2、 这段话讲的是什么时候？在下面正确的答案后面打“√”。 ①春天快要到了（ ） ②夏天快要到了（ ） ③秋天快要来了（ ） ④冬天快要来了（ ）

3、 第2题的正确答案你是从哪儿看出来的？用“~~~~”画出有关内容。 4、 小蚂蚁感到奇怪的是什么？用“——”画出来。 二、片段二 读一读

秋天，果子丰收了。阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头。黄澄澄的鸭梨压弯了枝条。红通通的枣儿像一颗颗红宝石逗人喜爱。一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩。 练一练

1、 短文共______句话，主要告诉我们____________________________。 2、 这段话写了_______、_______、_______和_______这四种果子。 3、 写出表示果子颜色的词：________________________________。 4、 哪些

2011高考语文阅读专项训练：论述类文本阅读（7）

1. 阅读下面文章，完成1～2题。

尽管说，技术作为人类生活的基本组成部分由来已久，但是在过去很长一段时间里，技术却更多停留在工匠和下层民众的劳作技艺层次，未能成为精致的文化，并因此而为上流社会所不屑谈及。人们常说，“君子动口不动手”，反映的就是社会主流思想对技术的忽视；《师说》中说“巫医乐师百工之人，君子不齿”，虽不见得就是韩愈的想法，但是至少也反映了当时社会的一些实际状貌。事实上，只是到了十九世纪，人们才开始意识到，技术比之前人们的想象要深刻得多。

一般而言，一种技术正在发挥其作用时，往往处在一个“自我隐蔽”的状态。就像我们所戴的眼镜，当它正常地发挥作用时，它往往是不被我们的眼睛所注意到的。我们的胃、大脑一刻不停地在工作，但是我们一般感觉不到它们的重要。只有胃疼了、病了，我们才会在它的存在而外，感觉到它们是比较重要的人体组织。所以，越是好的、合适的眼镜或越是健康的组织，我们可能越是注意不到它。庄子所言“得鱼忘筌”，收获了鱼，就忘掉了捕鱼的工具，大概也就是对当时一种比较普遍的世象的解说。因此，人们一般习惯于认为，技术性的东西只是一些不自觉就会隐退的旁枝末节，当然也就难以发挥决定性作用。

教

教另外

七年级语文上阅读与作文训练（十三）

班级 姓名

一、阅读短文，回答问题.

一生的戒指

①它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光和日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲戴着戒指——顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋??做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。

②最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。

③你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色（因为母亲常在夜深人静的时候，专注地做针线活），然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，

它们又将深入生活的底部，重返另一面，然后再返回来。

④在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。

⑤顶针，是的，是顶针。针有时也不愿见缝插

记叙文阅读20

篇

挚爱亲情（7）

1.肉包和香蕉 睿 雪

①肉包和香蕉的味道，曾经充斥在我童年中的某一段时 光。 ②12 岁那年，我生了一场大病，父母带着我四处求医。

在省城的一家大医院，病情终于得到确诊，医生建议给我做 手术。慌忙为我办理了住院手续后，母亲就离开了。这几个

月的奔波已把家里仅有的一点积蓄花去大半，母亲必须回去 为我筹集动手术的钱。

③病房里尽是惨白的颜色，我的心情愈加沉重。大部分 时间里，我喜欢静静地坐在病床上，望着窗外发呆。或许是 怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼地陪我一起 沉默。 ．．．．

④只有每天清晨，才是父亲最活跃的时候。他总是早早 起床，冲出门去，买回 4 个肉包，当一天的饭菜。肉包是小 贩们提来叫卖的，数量有限，很多人抢买。我好奇父亲为什 么总要去买肉包，父亲抱怨说医院的饭菜味道太怪，他吃不 习惯。我的看法倒与他不同。医院的饭菜里有我从没吃过的 豆芽菜，还有一些叫不上名的肉制品，香甜可口。所以，每 到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗清汤。肉包的味 道很浓，经常惹来病房里其他人的小声抱怨，但父亲还是雷 打不动地买，雷打不动地吃。

⑤过了几天，母亲筹集的钱寄来了。当我被推进手术室 的时候，父亲只是紧紧地

人教版语文七上《课外古诗词诵读》阅读训练八篇(含答案)

人教版语文七上《课外古诗词诵读》阅读训练八篇

班级________姓名________学号____

刘禹锡《秋词（其一）》

（一）古诗词阅读（5分）

秋词

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1．一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？（3分）

______________________________________________________________________________ 2．刘禹锡在诗中描写“晴空鹤飞冲天”的动人图景，抒写了诗人怎样的情怀？（2分）______________________________________________________________________________ 3．请描绘诗的三、四两句展现出的秋景图。

______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

篇一：初中语文散文阅读专题训练

九年级散文专题

一、散文的基本知识：

1.概念：何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其

中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。

2.特点：形散神不散——①取材自由：写人，记事，绘景，状物②表现手法灵活多样：象征、衬托、对

比、③表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚：主题集中鲜明

3.分类：（根据对象及内容）

记叙散文

①写人的散文：描写人的某种精神面貌，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，表明作者对某种

精神的评价 ，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。

②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，

表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。

抒情散文

①写景类的散文（情景交融的、借景抒情 ）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特

点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。

②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面

有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一

七年级语文记叙文阅读专项训练

纵观历年来的中考试卷，在阅读试题中，记叙文阅读一直是重头戏，也一直是同学们在答题时感到最棘手的题型。很多同学在做现代文阅读时，凭着自己的感觉做题，自认为答的非常满意，但是试卷一发下来就发现扣分很多，那我将选择十篇相对有代表性的文章，和同学们一起阅读，一起答题。由于这十篇文章基本涵盖了记叙文阅读的主要题型，我认为，如果我们从现在开始认真思考，用心答题，加上老师的指导，并辅之以大量的阅读，三年后的中招，定然不会辜负我们！

千里之行，始于足下。同学们，让我们启程。

一 、 桥在水上

这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。 星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。

桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。

一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。

两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。 早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。

这是你的早餐!男孩