c语言实验报告第五章答案

实 验 报 告

课程名称 _____ C语言程序设计_____ 实验项目 ___数组（1）___ 实验仪器 ______计算机___________

系 别_____信息与通信工程学院_______ 专 业______通信_________ 班级/学号____

学生姓名 ______ ___

实验日期 ____2013年06月19日___ 成 绩 _______________________

指导教师

______李文杰_________

一、 实验目的

1、 掌握一维数组的定义及初始化。 2、 掌握一维数组元素的引用及其应用。

3、 掌握一维数组的常见算法：遍历，查找算法（顺序，折半），排序算法，插入算法，删除算法。 二、 实验内容

1.

描述

津津上初中了。妈妈认为津津应该更加用功学习，所以津津除了上学之外，还要参加妈妈为她报名的各科复习班。另外每周妈妈还会送她去学习朗诵、舞蹈和钢琴。 但是津津如果一天上课超过八个小时就会不高兴，而且，上得越久就会越不高兴。假设津津不会因为其它事不高兴，并且她的不高兴不会持续到第二天。请你帮忙检查一下津津下周的日程安排，看看下周她会不会不高兴。如果会

华北水院高级语言程序设计（C语言）实验报告（五）

2014--2015学年 第二学期

2014级 专业： 通信工程 学号： 201416410 姓名： 关培烁 ………………………………………………………………………………………………

一、实验题目：函数 二、实验目的：（略） 三、实验内容

1. 程序验证（略） 2．程序设计

1) 编程实现求两个正整数的最大公约数，要求计算最大公约数用函数 fun(int a,int b)实现。

源代码： #include int fun(int a,int b) { }

void main() {

int a,b,l;

int m,r; if(a>b) {m=a;a=b;b=m;} while ((r=b%a)!=0) { } return (a);

b=a; a=r;

第1页共4页

printf(\ scanf(\ l=fun(a,b);

printf(\这两个数的最大公约数是%d\\n\}

2) 编程实现打印出2~

《C程序设计》

实验报告

学 期： 2011-2012 教师姓名： 教研室：

实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述

班 级 专 业 所用软件 学 号 姓 名 计算机号 实 验 室 成绩评定 教师签名 1.1 实验目的

1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。

3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习

1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。 3．熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。 4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5

μúèy??

ìa??3￡o

#include main()

{

float pi,h,r,l,s,sq,vq,vz; pi=3.1415926;

printf(\ scanf(\ l=2*pi*r;

s=pi*r*r;

sq=4*pi*r*r;

vq=4.0/3*pi*r*r*r; vz=pi*r*r*h;

printf(\

printf(\ printf(\ printf(\ printf(\}

ìa??4￡o

#include \main()

{float f,c;

printf(\scanf(\

c=5*(f-32)/9;

printf(\}

ìa??5￡o

#include \main()

{char c1,c2,b,d;

printf(\scanf(\c2=c1-32; b=c2-1; d=c2+1;

printf(\printf(\}

ìa??6￡o

#include \main()

{int x,y,h,f;

scanf(\x=2*h-f/2; y=f/2-h;

printf(\}

ìa??7￡o

#include \main()

{float x,y,h,s;

电子信息工程学院《C语言程序设计》实验报告

姓名： 潘美娟 学号：222013314011016

实验序号: 第 3 次实验

实验名称：最简单的C程序设计—顺序程序设计 实验目的:

（1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法；

（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符； （3）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。

实验内容：

（1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法；

①输入以下程序：

# include int main() {int a,b; double d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n;

unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-40000; p=32768;q=-60000;

printf(\ printf(\}

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上，将程序第10~14

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

C#实验报告（第五章）

（1）编写一个简单的计算器，能够实现整数的加减乘除四种运算。（要求：利用TextBox输入运算数，利用RadioButton设置运算符；运用if语句判断运算符并进行相应运算；除数为0提示错误；利用只读的TextBox输出运算结果。

1 设计界面。新建一个c#windows应用程序，项目名称为jisuanqi向窗体中添加3个文本框和3个按钮和3个单选按钮和3标签。

2 设置属性和设计界面如下图。

3 主程序代码如下

private void button1_Click(object sender, EventArgs e) {

if (radioButton1.Checked)

textBox3.Text=(Double.Parse(textBox1.Text)+Double.Parse(textBox2.Text)).ToString(); if (radioButton2.Checked)

textBox3.Text=(Double.Parse(textBox1.Text)-Double.P

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华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实习目的和意义

C语言程序设计实验的目的是培养学生具有初步的C语言程序设计、编程、调试和排除C语言程序语法、逻辑错误的能力。通过实验使学生进一步熟悉并掌握C语言程序的调试运行环境、程序设计过程、程序的基本结构以及程序设计的基本方法。通过实验，使学生将程序设计的理论知识与实践相结合，为学生学习其他计算机编程语言打下基础。

在每一次的实验过程中，学生要认真复习基本概念，独立编写程序，并上机调试运行，培养自己发现程序中的错误、改正错误以使程序能正确运行的能力。经验丰富的人，当编译时出现“出错信息”时，能很快地判断出错误所在，并改正之。而缺乏经验的人即使在系统给出明确出错提示信息下也往往找不出错误而求救于别人。对于学生来说，不仅要了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实现，要求会编写程序并上机调试通过。因此调试程序本身是程序设计课程的一个重要内容和基本要求，应给予充分的重视。调试程序的经

大学本科实验报告专用纸

课程名称 数据结构试验 成绩评定 实验项目名称 文本格式化 指导教师

实验项目编号 实验项目类型 实验地点 学生姓名 学号 学院 系 专业

实验时间 年 月 日 午～ 月 日 午 温度 ℃湿度 （一） 实验目的

熟悉串类型的实现方法和文本模式匹配方法，熟悉一般文字处理软件的设计方法，较复杂问题的分解求精方法。

（二） 实验内容和要求

输入文件中含有待格式化(或成为待排版)的文本,它由多行文字组成，例如

一篇英文文章。每一行由一系列被一个或多个空格符所隔开的字所组成，任何完整的字都没被分割在两行(每行最后一个=字与下一行第一个字在逻辑上应该由空格分开)，每行字符数不超过80。除了上述文本类字符外，还存在起控制作用的字符:符号\指示它后面的正文在格式化时应另起一段排放