k12教育是指什么

K12教育

内部办公室里传来了小马激烈而愤慨的声音，原来是小马出去谈合作受阻了。即使关着门，字字句句还是窜入耳朵，最后一句：当人家口口声声质疑你“凭什么你们这款APP 内的所有K12教学视频免费共享，难道你们不求盈利？单纯做公益？这完全不可能嘛！”的时候······

1便宜没好货，免费的东西千万不能随便要？

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在校学生能够免费共享课堂。

当然，现在9年义务教育体制下，会有学生上不起课吗，那还需要这款APP干嘛？说到社会现状我们不得不承认，中产阶级才是这个国家的主流，或者更确切说中下阶级；哪怕是在深圳这个如此繁华的城市，进城务工子女群体还是占很大比例。他们80年代的父母可能自身文化不够教育孩子，可能他们经济状况不足以请家教老师，而当孩子学

校请假落下课程，当孩子需要提前预习下个学期的时候，这个APP的用处发挥自此，相信它的意义也就够了！能帮到你们，哪怕一点点，我们这个疯狂的行为就是值当的！

愈加明白教育赋予你的力量！

4免费视频，教学质量不行吧？

在最初针对APP内所有K12同步教学视频免费与否的问题上，内部起过很大争执，几乎半数以上的人坚持所有的教学视频收费观看

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债务相互抵销是指什么?

债务相互抵销，指当事人互负到期债务，又互享债权，以自己的债权充抵对方的债权，使自己的债务与对方的债务在等额内消灭。比如，乙在合同约定的还款日期，应支付给甲十万元人民币货款，与此同时甲也欠乙十万元人民币，并已到清偿日期，此时，乙可以向甲表明，自己不偿还甲的十万元债务，甲也不必偿还欠乙的十万元债务。两相抵销，互不相欠。

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敬请参阅最后一页特别声明

市场价格（人民币）： 9.92 元

市场数据(人民币)

已上市流通A 股(百万股) 174.42 总市值(百万元)

2,406.10 年内股价最高最低(元) 15.26/7.00 沪深300指数 3893.06

吴劲草 联系人

wujc ＠7f79cbc358cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9ea5

唐川

分析师 SA C 执业编号：S1130517110001 tangchuan ＠7f79cbc358cfa1c7aa00b52acfc789eb172d9ea5

科斯伍德——区域性K12教培龙头龙门教育并表，优势品牌K12大市场发展空间可期

公司基本情况(人民币)

项目

2016 2017 2018E 2019E

2020E 摊薄每股收益(元) 0.148 0.024 0.308 0.413 0.534 每股净资产(元)

2.91 2.91

3.22 3.63

4.17 每股经营性现金流(元) 0.24 0.11 0.21 1.22 1.28 市盈率(倍)

101.74 563.79 32.16 24.05 18.59 净利润增长率(%) 3.68% -83.99% 1197.64% 33

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中考政治复习教案

摘要：对待学习要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。小编为大家带来了中考政治复习教案，供大家参考!

一、《中考要点提示》：

1、生态危机的主要表现：①环境污染严重。②资源趋于枯竭。③人口急剧膨胀。④土地侵蚀扩大。⑤生物多样性锐减。

2、导致生态危机的原因：生态危机从根本上说是由于人类过度地开发自然，掠夺式开采自然造成的。为了追求无限度的经济增长和高消费的生活方式，人类对自然界的利用已经超过了地球生态系统的承载能力。随着人口的爆炸性增长，这种超载会不断加剧。不合理的生产方式和生活方式是造成生态危机的直接原因。

3、可持续发展的必然选择。面对日益严峻的环境问题，人们不得不认真思考和探寻实现人与自然关系和谐的途径与方法，可持续发展最终成为世界各国普遍认同和共同选择的发展模式。

4、可持续发展的含义与要求。可持续发展指的是经济、社会，大气污染严重，固体废弃物存放量过大，垃圾包围城市，环境污染向农村蔓延，等等。、资源、环境保护的协调

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发展，是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。它要求人们与自然

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《陈涉世家》教案

教学目标

一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。

二、记忆并理解掌握文中重点的字词含义、古今用法上的一些区别、一词多义等

三、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法；材料处理详略得当。 四、背诵课文重点段落。 教学设想

一、教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对话的语气表达方式；教学难点是对多义词不同含义的理解，以及对文中有关迷信活动的正确认识。

二、课前布置预习，让学生阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。在此基础上，教学中突出重点，解决难点，并通过背诵，加深理解课文的思想内容和艺术特色。

三、教给学生学习文言文的一个方法，要会总结，积累。 四、课时安排：四课时。 课时

一、导入新课{方法可多样}

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如：大家学过中国古代历史，能说出我国历史上次农民起义爆发于哪个朝代，起义的领袖是谁吗？ 学生发言，教师板书课题及作者。 二、检查预习

《史记》是一部什么书？

《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国部纪传体通史。记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“

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《春联》教学设计三

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执教：张家港市暨阳实验小学季剑芳 教学目标：

了解春联的内容和方法，懂得诵读春联也是一种很好的学习方法。

学会赏读春联，并练习创作春联，领略祖国语言的无穷奥妙。

教学重点：

在赏读和揣摩春联中领会春联的对仗美和声律美，激发学生的学习兴趣。 教学难点： 尝试写春联

教学准备：多媒体。 教学过程： 一、导入激趣

播放《春节序曲》：昨天，我们初步学习了《春联》，置身于今天的课堂，你有什么感受？让我们在这欢乐祥和的气氛中继续学习这一课。齐读课题：23、春联。 二、学习自然段 此

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出示一二两句话。请大家先来读读这两句话。 指名读。指导读出节日的欢乐祥和，读出春联的多和美。 同样一句话，不同的读法，就会产生不同的效果。把你的心融入这欢乐祥和的气氛中一起读好这两句话。 春联是诗，蕴含着丰富的哲理，春联是歌，吟诵着幸福的生活，春联是画，描绘着美丽的春光，春联是梦，寄托着美好的祝愿。春联到底多在哪美在哪呢？让我们一起走进各种各样、万紫千红的春联中，共同去发现，用心去揣摩祖国语言的无穷奥妙。请大家接着读小节，找找

篇一：马的别称

马的别称

1【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

2.【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。

3.【天马行空】比喻才思豪放飘逸。

4.【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。

5.【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

6.【汗马功劳】比喻为征战奔走的功劳。

7.【老马识途】比喻老人经验丰富。

8.【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

9.【走马观花】大略观看事物外象，无暇细究其底蕴。

10.【车水马龙】形容繁华热闹。

11.【招兵买马】征招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

12【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

13【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。

14【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。

15【秣马厉兵】磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。 16【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。

17【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。

18【马革裹尸】形容军人英勇地战死在沙场上。

19【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。

20【马齿徒长】比喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

21【塞翁失马,焉知非福】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。（3）比喻一时虽然受到损

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《设计小板报》教学设计

《设计小板报》教学设计 ——五年级上册第8课 教学目标：

1、了解小板报的形式、结构。 2、word的一些基本用法。 3、通过讨论规划作出版面设计。 教学重、难点：

确定小板报主题并进行版面设计。 教学过程： 一、导入 1、复习

师：有谁能告诉老师，什么是小板报？ 生：比如黑板报，报纸。

师：很好，黑板报或报纸是画在黑板上的或印在纸上的，而我们今天学习的小板报是“印”在电脑上的，也可以叫做电子板报。那么，怎么在电脑上“印”出小板报呢？用什么软件可以实现呢？（是用word软件）

师： word软件能为我们做些什么呢？哪位勇敢的同学来介绍一下?

（学生们答：制作表格、录入文章、插入图片、制作通

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信录、课程表、月历……） 2、揭题

师：对，同学们知道的可真多。这学期，通过前面7课的学习，你们已认识并应用了word软件的一些操作技能，word软件还可以用来制作小板报。要制作小板报，首先要学会设计板报的版面。今天，我们就一起来学习用word软件设计板报的版面。（切换到第二幅课件，让学生明确学习任务）

师：老师先让大家欣赏

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《荷塘月色》教案

〔教学目标〕：

通过学习本篇课文学生理清脉络，理解主旨，把握作者的思想感情。

通过学习本篇课文,学生品味精炼，准确优美，动人的语言。

通过学习本篇课文，学生领悟情景交融的写作手法。 〔教学方法〕朗读法讲授法讨论法 〔教学过程〕 课时 一.导入

播放歌曲《荷塘月色》。剪一段时光缓缓流淌，流进了夜色微微荡漾。这首音乐我们耳熟能详，我们体会到了夜色中荷塘的优美和温柔，那么今天我们就一起来看看朱自清先生笔下的月下荷塘是什么样子的。好，接下来我们一起来走进朱自清的《荷塘月色》。 二.作者简介

朱自清原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士爱国知识分子。 代表作长诗《毁灭》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》。 三.初读

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理清脉络 院子━小煤屑路 回到院子

│荷塘四面━━荷塘┙

首先作者是在院子里的，文中提到作者的心情是怎样的？

渴求宁静、自由

作者心里不宁静，睡不着觉，想到以前的荷塘心里更加不宁静，所以准备去看看。

接着作者来到了小煤屑路，这时作者是如何描写夜晚的？

那作者的心情

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《设计小板报》教学设计

《设计小板报》教学设计 ——五年级上册第8课 教学目标：

1、了解小板报的形式、结构。 2、word的一些基本用法。 3、通过讨论规划作出版面设计。 教学重、难点：

确定小板报主题并进行版面设计。 教学过程： 一、导入 1、复习

师：有谁能告诉老师，什么是小板报？ 生：比如黑板报，报纸。

师：很好，黑板报或报纸是画在黑板上的或印在纸上的，而我们今天学习的小板报是“印”在电脑上的，也可以叫做电子板报。那么，怎么在电脑上“印”出小板报呢？用什么软件可以实现呢？（是用word软件）

师： word软件能为我们做些什么呢？哪位勇敢的同学来介绍一下?

（学生们答：制作表格、录入文章、插入图片、制作通

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信录、课程表、月历……） 2、揭题

师：对，同学们知道的可真多。这学期，通过前面7课的学习，你们已认识并应用了word软件的一些操作技能，word软件还可以用来制作小板报。要制作小板报，首先要学会设计板报的版面。今天，我们就一起来学习用word软件设计板报的版面。（切换到第二幅课件，让学生明确学习任务）

师：老师先让大家欣赏