高中生近视情况调查研究

课题名称：高中生近视情况调 查研 组长：黄思琪 成员： 李海铭 段佳珮 崔少聪 徐梦鲜 李钇伶 李雨珂 杨远征(老师)

制作人：李钇伶

高中生近视情况调查研究 一、课题选择的原因高中校园随处可见佩戴眼镜的同 学，甚至很多同学眼镜的厚度相当夸张。 是什么导致如此多的同学近视呢？近视 对同学学习生活的影响肯定不是没有， 甚至有比较严重的影响。 近视情况调查是本课题要做的第一 个相关调查。近视的普遍率这么高肯定 导致很多同学佩戴眼睛的情况增加。有 此延伸出课题的其他相关研究内容。 高二(43)班 研究性学习小组

二、 背景

告诉大家一组触目惊心的数字,我 国青少年近视发病率是全世界的第2位， 发病率为50%,小学生近视眼发生 22.78%,初中生为55.22%,高中生为 70.34%,大学生高达80%以上.重庆近 四成小学生近视高于全国水平,幼儿近 视率近35%.

三、研究目的1.让学生能认识危机,注意用眼,更 舒适地学习. 2.使我们培养积极思考,懂得参观结 构, 借助身边的材料灵活变通和动手能 力

四、 研究方法及过程1.资料搜集: 通过网上查阅,书籍查 阅,剪报 等方式获取有关近视的成因,预防, 治疗等信息. 2.问卷调查: (1)对学校内的学生迚

渭南地区高中生物微课程应用现状调查研究

本文以渭南地区为例,采用文献研究法,问卷调查法,访谈法等,从多个方面研究了微课程在高中生物教学中的应用现状并提出合理的实践建议。采用《渭南地区生物微课程应用现状调查》问卷,以渭南地区2所市区学校和2所县级学校的1119名学生为研究对象进行问卷调查,采用《生物微课程教师访问提纲》以渭南地区20名生物一线教师为研究对象进行访谈,研究结果表明:一、生物微课程应用现状渭南地区生物微课程的整体应用情况处于中等水平。学生对微课程的认识与生物微课程的应用较差均处于中下水平,对微课程需求和效果较高分别为优良水平和中上水平,最后对微课程态度为中等水平。二、学生差异性分析对不同性别、学校所在地、住宿生与走读生、Ipad班与非Ipad班的学生进行独立样本T检验,对不同年级、学习成绩、生物学习水平、生物喜爱程度的学生进行单因素方差分析,分析其差异性。

调查表明:除了住宿生与走读生之间差异不显著之外,其他均有显著性差异。三、教师访谈对教师关于“学校对实施微课程教学的硬件基础和支持态度”“使用微课程的现状、感受”“实施的过程中遇到的困难和问题”“对高中生物微课程的设计及应用的建议”“生物微课程对生物教学方式的影响”等进行访谈。调查

高中英语教学与学习调查问卷

第一部分：基本资料

一、性别：

（）男

（）女

二、年级：

（）高一年级

（）高二年级

（）高三年级

三、英语成绩

（）很好

（）一般

（）差

1 你喜欢学英语吗？为什么？

（）非常喜欢；

（）喜欢；

（）一般；

（）不喜欢

原因：

____________________________________

2你学习英语的主要动力是什么？

（）个人兴趣爱好;

（）考学需要;

（）社会就业需要;

（）家长老师

3 你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么? （）个人原因

（）教师原因

（）课程内容本身

（）设备环境

4你认为现在高中英语教学主要存在什么问题？

（）教师水平有限

（）学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）

（）教学模式呆板

（）教学与实践脱离

5 你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？（）使用多媒体等教学手段

（）开展英语课外活动

（）教师多鼓励帮助

（）强调英语学习的重要性

其它措施

________________________________________

6 你喜欢老师用什么方式教课？

（）主要使用英语

（）主要使用汉语解释

（）中英结合

7 你认为高中英语教学中什么环节最重要？

（）单词和句型运用

（）语法教学

（）听说能力

（）阅读和写作能力

8在学英语中，你遇到的主要困难是什么

渭南地区高中生物微课程应用现状调查研究

本文以渭南地区为例,采用文献研究法,问卷调查法,访谈法等,从多个方面研究了微课程在高中生物教学中的应用现状并提出合理的实践建议。采用《渭南地区生物微课程应用现状调查》问卷,以渭南地区2所市区学校和2所县级学校的1119名学生为研究对象进行问卷调查,采用《生物微课程教师访问提纲》以渭南地区20名生物一线教师为研究对象进行访谈,研究结果表明:一、生物微课程应用现状渭南地区生物微课程的整体应用情况处于中等水平。学生对微课程的认识与生物微课程的应用较差均处于中下水平,对微课程需求和效果较高分别为优良水平和中上水平,最后对微课程态度为中等水平。二、学生差异性分析对不同性别、学校所在地、住宿生与走读生、Ipad班与非Ipad班的学生进行独立样本T检验,对不同年级、学习成绩、生物学习水平、生物喜爱程度的学生进行单因素方差分析,分析其差异性。

调查表明:除了住宿生与走读生之间差异不显著之外,其他均有显著性差异。三、教师访谈对教师关于“学校对实施微课程教学的硬件基础和支持态度”“使用微课程的现状、感受”“实施的过程中遇到的困难和问题”“对高中生物微课程的设计及应用的建议”“生物微课程对生物教学方式的影响”等进行访谈。调查

高中生高考备考情况调查问卷

性别：______ 班级：______

亲爱的同学：

您好！

非常感谢您在百忙之中抽出您那如此宝贵的时间来配合我们做这份调查问卷！近年来学生高考压力越来越大，为了进一步了解同学高考备考情况，我们组织这份调查问卷。我们希望通过这次调查给高考备考同学提供支持和帮助。

请您客观，真实地选出符合您的选项.

1.您是什么时候开始准备高考备考的？

A.高一

B.高二

C.高三

D.考前三个月

2.您是否对您目前的学习状态满意？

A.是

B.否

3.您高考备考时是否选择请家教？

A.是

B.否

4.您认为高考备考时提分哪科更难？

A.语文

B.英语

C.数学

D.理综

5.您高考备考报补课班了吗？有需要吗？

A.报了，很有必要

B. 报了，有点浪费时间

C.没报，但正打算报

D.不想报

6.针对高考压力大的情况，您是否产生过放弃的想法或曾犹豫？

A.产生过

B.没产生过

C.不知道

7.您高考的目的是什么？(多项选择)

A.喜欢上大学，想进一步完善和提过自己的知识结构和层次

B.大学生在找工作时有更大竞争优势

C.家长督促使自己高考，完成父母心愿

D.不喜欢目前状态，想通过高考选择自己满意的状态

E.目标不明确，考考再说

F.看其他人高考，为了不落后，自己也考

G.其他

8.您高考报考

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高中生语文阅读情况调查报告

作者：侯常俊

来源：《都市家教·下半月》2015年第11期

调查者：侯常俊

调查对象：榆中二中高二级学生275名 一、调查数据分析 1.对课外阅读认识不足

从调查结果看出绝大部分学生喜欢阅读，但对课外阅读的认识存在不足，受兴趣和时间的限制，没有养成良好的阅读习惯，阅读的随意性较大，凭一时的兴趣去读。 2.没有良好的阅读习惯

调查显示学生没有良好的阅读习惯，具体体现：在进行阅读的同时，有近60%的学生进行其他的活动，阅读不专心；有相当一部分的学生采取放弃的态度，不求甚解，不想办法解决问题；在阅读的过程中有60%左右的学生只是追求故事情节，13%的学生是在泛泛而读，不能够学以至用，没有进行必要的摘抄或圈点批画。 3.课外阅读内容的错位

调查表明学生经常阅读的是文学类、故事类、科普类图书，不少学生也较重视中外文学名著。但普遍存在猎奇消遣的心理，选择趣味性强，情节惊险或抒情味浓的小说，而对哲学、文献资料等关注不够。

化学竞赛对高中生思维开发和能力培养影响的调查研究

摘要 针对近年来舆论对化学奥林匹克竞赛争议较多的问题，本文主要通过对湖南化学竞赛选手的思维品质、能力状况及自身对奥赛的反应进行调查分析，参考国内外专家学者的意见和研究方法，研究化学竞赛对学生思维品质、综合能力及个性发展的影响。希望能对化学竞赛在学生思维开发和能力培养中发挥积极作用提供参考。

关键词 化学竞赛 思维品质 创造性思维 能力培养

1 问题提出

一年一度的国际奥林匹克学科竞赛，是一项在自然科学若干基础学科领域由中学生参加的国际性智力竞赛活动。尽管它的历史并不悠久，但对及时发现理科人才苗子所起到的积极作用，早已为实践所证实。国际化学奥林匹克(IChO)是世界上规模和影响最大的中学生化学学科竞赛活动，它起源于捷克斯洛伐克。我国于1987年首次组队参赛，迄今已参加20届，共派出选手80名，获金牌56枚、银牌22枚、铜牌4枚的优异成绩，其中有10届荣获团体总分第一，有11届获个人总分第一。

化学竞赛活动在我国开展已有20年的历史了，应该说对我国化学教育事业起到了积极的作用。然而关于奥林匹克学科竞赛的负面争议很多，尤其是国家教育部办公厅发布了从2004年起全国理科实验班停止招生的通知

化学竞赛对高中生思维开发和能力培养影响的调查研究

摘要 针对近年来舆论对化学奥林匹克竞赛争议较多的问题，本文主要通过对湖南化学竞赛选手的思维品质、能力状况及自身对奥赛的反应进行调查分析，参考国内外专家学者的意见和研究方法，研究化学竞赛对学生思维品质、综合能力及个性发展的影响。希望能对化学竞赛在学生思维开发和能力培养中发挥积极作用提供参考。

关键词 化学竞赛 思维品质 创造性思维 能力培养

1 问题提出

一年一度的国际奥林匹克学科竞赛，是一项在自然科学若干基础学科领域由中学生参加的国际性智力竞赛活动。尽管它的历史并不悠久，但对及时发现理科人才苗子所起到的积极作用，早已为实践所证实。国际化学奥林匹克(IChO)是世界上规模和影响最大的中学生化学学科竞赛活动，它起源于捷克斯洛伐克。我国于1987年首次组队参赛，迄今已参加20届，共派出选手80名，获金牌56枚、银牌22枚、铜牌4枚的优异成绩，其中有10届荣获团体总分第一，有11届获个人总分第一。

化学竞赛活动在我国开展已有20年的历史了，应该说对我国化学教育事业起到了积极的作用。然而关于奥林匹克学科竞赛的负面争议很多，尤其是国家教育部办公厅发布了从2004年起全国理科实验班停止招生的通知

高中生数学学习情况调查表

教育的本质是帮助人成长，教学的本质是帮助人学习。

您好！我们是《高中数学课堂思维平台构建及策略研究》课题研究小组，为了了解教与学情况，以研究对策，改进教学方法，加强师生的配合，从而最终帮助广大同学更好地学习。我们正在进行一项关于高中学生数学学习情况的问卷调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷，共50个题。。

这份问卷调查表涉及学习的动机强度、态度、兴趣和导向、学习方法、习惯、教法等。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。填时请不要与别人讨论，谢谢您的合作！

申明：本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。

“数学，作为人类思维的表达方式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理，以及对完美境界的追求。”正如R.柯朗在《数学是什么》所说。

1、你的性别？ (单选题 *必答) ○ 男 ○ 女

2、你所在的年级？ (单选题 *必答) ○ 高一 ○ 高二 ○ 高三

3、高中学习中做数学题，你期望一天需要多少小时? (填空题 *必答) ________________________

4、你日常一般在哪里做数学作业较多? (多选题 *必答) □

寄高中生

亲爱的同学们：

当你踏进高中的校门时，你就走进了花季，走向了人生，走上了一条博取未来人生的不归之路，——你已经走上了布满艰难险阻的道路——这条路残忍的将大家分成两种人——大学生和非大学生。

其实，那种期望度过三年高中就有大学可读的想法是可笑的，因为高中培养的除了大学生之外，更多的是培养好多非大学生的职业意识、创业精神以及人生规划等等，明确这些之后，大家应该知道，学习成了我们的唯一目标，但就这一简单活动，我们在操作过程中却出现了良莠不齐、五花八门的结果，自己苦闷，老师逼迫，最终形成厌学、逃学情绪，甚至辍学。

对于成绩的不理想，大家应该能够敢于正视，并调整心态，积极配合老师的教育教学活动，“不求最好，只求更好”。对此，我希望大家能够做到以下三点要求：

一、主动

《现代汉语词典》解释“主动”是“不靠外力促进而自动”，在学习中，大家应该切实转变教育观念，使自己的心态由“要我学”转变为“我要学”，以积极健康的心态接受老师传授的知识。俗话说“强扭的瓜不甜”同样，学生在外在压力的逼迫下，学习必然没有兴趣，没有热情。相反，“主动”的心理状态是不受任何压力的，人在不受压力的状态下接受一个新知识效果是最佳的，所以通常情况下，你会“学一点，记一点；学两点