二级建造师资格证书有效期几年

办理二级建造师资格证书步骤

1.等市人事局领取资格证书的通知。

2.下载打印《专业技术资格考试合格人员登记表》（有的省是三份），本人填写，加盖单位及主管部门公章（无单位及主管部门的由本人人事档案保管部门盖章）。

3.携带本人准考证、身份证、学历毕业证书原件、、近期同版免冠照片（2寸彩白均可）到市人事局交表及审核。

4.再次等市人事局领取资格证书的通知。也有的是当时就盖章发证

5.取回资格证书及《登记表》

6.《登记表》放入，资格证书自己留着了。

北京教师资格证[证书管理][考试流程]

北京教师资格证书[证书管理][考试流程]

一：教师资格证证书管理 教师资格管理证书统一由教育部负责印制，在全国相应的学校通用，取得教师资格证可在本级及以下等级学校和机构任教，中职校实习指导教师资格证只能在中专，技校，职高或初级职业学校担任实习指导老师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。

二：教师资格证资格认证

1、具备教师法规定的学历或者经教师资格考试合格的公民，可以依照本条例的规定申请认定其教师资格。

2、幼儿园、小学和初级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定。高级中学教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定。中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定或者组织有关部门认定。

3、受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校，负责认定在本校任职的人员和拟聘人员的高等学校教师资格。

北京教师资格证[证书管理][考

篇一：医师资格证书和医师执业证书编码规定

医师资格证书编码规定

1.医师资格证书编码由24（27）位数字组成，其中，第1－4位是取得医师资格证书年度代码，第5－6位是省、自治区、直辖市代码，第7位是执业医师级别代码，第8－9位是执业医师类别代码，第10－24位（27位）是居民或公民身份证代码。

2.1998年6月26日前按照国家有关规定，已取得医学专业技术职称（职务）的人员，认定资格的年度码填1998；参加医师资格考试合格，取得资格的，年度码按考试年度填写。

3.与本规定不符的以本规定为准。

医师执业证书编码规定

1.医师执业证书编码由15位数字组成。其中，第1位是执业医师级别代码，第2－3位是执业类别代码，第4－5位是省、自治区、直辖市代码，第6－7位是市代码，第8－9位是县代码，第10－15位是证书流水码。

2.由省、自治区、直辖市卫生行政部门发证的，市级编码填00，县级编码填00，由市级卫生行政部门发证的，县级编码填00.

3.流水码由执业注册机关按000001－999999顺序填写，以便统计。

篇二：职称证书查询真伪详细(非常详细)

如何查询职称证书真伪

一、职称证书即专业技术资格证书；

二、专业技术资格证书一般不能在网上查询，专业技术资格证书鉴定按照“谁发

二级建造师资格

岗位实习报告

部门：

实习岗位：二级建造师资格

姓名：×××

指导教师：杜青道

完成时间：201×年5月10日

本范文适合所有二级建造师资格相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。

目录

一、实习目的 (2)

二、实习时间 (2)

三、实习地点 (2)

四、实习单位 (3)

五、实习主要内容 (3)

六、实习总结 (4)

（1）实习体会 (5)

（2）实习心得 (5)

（3）实习反思 (6)

七、致谢 (8)

第 1 页共10 页

一、实习目的

实习目的是，通过二级建造师资格相关工作岗位实习使我了解以后再二级建造师资格相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验二级建造师资格相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上二级建造师资格相关工作岗位做好岗前准备。

同时通过二级建造师资格相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学二级建造师资格工作岗位理论知识应用于实际，锻炼二级建造师资格工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习二级建造师资格相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导

一级建造师资质真实性和有效期怎么查？

建筑市场鱼龙混杂，各种资质造假的情况层出不穷，查询一级建造和四证件的真假，是非常有必要的，防止有人钻建筑市场漏洞的空子。所以，在招投标的过程中，我们需要某些渠道验证一级建造师资质的真实性和查询有效期看是否已经过期。

查询一级建造师证件的真实性的方法：

一级建造师执业资格证书真假查询是有专门的网站进行查询，具体的查询方法可以通过中国建造师网等官方渠道查询，这种官方渠道最具权威性，具体查询方法如下；

1，打开中国建造师的网站，在查询服务里查注册建造师；

2，输入建造师的人员类别，身份证号，注册号和注册单位；

3，如果能筛选到要查的建造师，点击进入后资质信息与建造师提供的相一致，那么就能判断该建造师的证件资质为真，反之亦然。

一级建造师证件怎样查询有效期?

查建造师的资质有效期除了可以在官方渠道上查询，还能在筑龙标事通上查询，而且能查到的信息更多更全：

官方渠道可以在中国建造师网上查，输入建造师的个人身份证号码和姓名就能查到，有注册的建造师都能查到；

筑龙标事通查询也很方便，通过建造师的个人姓名，所在企业或者编号定位到该建造师的结果页中，甚至不需要身份证信息就能看到他的资质以及有效时间，除了能查到拥有的资质，还能查到他的过往中标业

(Translation)

People’s Republic of China Teacher’s Qualification License

Teacher's Qualification Certificate is a legal reference granted by the state to those who are qualified for teaching position. Any teaching personnel in any and all schools or other institutions shall bear this Certificate.

Ministry of Education of People’s Republic of China (seal)

Photo Certificate Holder: *** Gender: **

Date of Birth: ***

Nationality: *

ID No.: 3****

Qualification Category: Qualification for Teacher in Higher

Education

Te

2011年度河南省二级建造师资格证开始办理

关于公布2011年度河南省二级建造师执业资格考试合格标准及合格人员名单的通知

豫职改办[2011] 24号 各省辖市人力资源和社会保障局，省直及中央驻豫有关单位：

按照人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部有关要求，经商行业主管部门，结合我省参考人员实际情况，现将2011年度河南省二级建造师执业资格考试合格标准及合格人员名单予以公布，并就有关问题通知如下： 一、合格标准

建筑工程施工管理 、建筑工程法规及相关知识、专业工程管理与实务 三科均为 60分。

二、证书办理程序及需提供的有关材料

考试合格人员办理证书需提供本人身份证、准考证、单位＊＊介绍信、考试合格人员登记表（1份）、本人近期2寸免冠照片（1张）。

以上所需材料，在省辖市报考的人员由省辖市职改部门负责审核后到省人力资源和社会保障厅职称处统一办理验印手续；在省直报考的人员由单位人事部门直接到省人力资源和社会保障厅职称处审核后领取证书。 三、有关项目的填写

“姓名”、“性别”、“出生年月”

精选

1. 古代小学教育的特点

(1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的;

(2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;

(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2. 近现代中国小学教育的发展特征

(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;

(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。

4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性;

(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容

精选

1. 古代小学教育的特点

(1)教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的;

(2)教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要学习的是儒家经典和一些伦理道德规范;

(3)教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2. 近现代中国小学教育的发展特征

(1)逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质;

(2)学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制; (3)逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育; (4)从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3. 我国小学教育取得的成绩有哪些? (1)小学教育普及率稳步上升; (2)全面推进素质教育; (3)教师队伍建设日趋完善; (4)办学体制走向多元化; (5)课程改革不断深化。

4. 简述小学教育的特点 (1)教育对象的特殊性;

(2)小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容

第1 3卷

第1期

鸡西大学学报J O URNAL OF J I XI UNI VE RS I, I ' Y

V0 l _ l 3 N o . 1

2 0 1 3年 1月

J a n . 2 01 3

文章编号： 1 6 7 2— 6 7 5 8 ( 2 0 1 3 ) O 1— 0 0 0 3— 2

白美国教师资格证书制度的特点及其口

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邱艳萍(宝鸡文理学院教育科学与技术系，陕西宝鸡摘

7 2 1 0 1 6 )

要：在近两个世纪的发展历程中，美国教师资格证书制度形成了管理主体的多元化、证书种类繁多

且要求规范、资格标准的专业性、资格鉴定的综合化、认证机构及组成人员的多样化的特点。这对于完善我国教师资格证书制度如教师资格证书管理体制、资格标准、鉴定方式及相关理念等具有重要的借鉴价值。 关键词：美国；教师资格证书制度；特点中图分类号： C, 4 5 1 . 2 文献标识码： A 教师资格制度又称“教师资格证书制度”,既是国家对教师实行的法定许可制度，也是国家对教师职业的认定制度。美国是世界上最早实行教师资格证书制度的国家，从 1 8 2 5年第一个教师资格证诞生发展至今已有近两个世纪的历史了。在漫长的发展历程中，美国的教师资格证书制度经历了从