中班上下楼梯安全教案及反思

上下楼梯的安全

上下楼梯的安全

活动目标：

1、 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯 活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）

（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？

2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什

一年级安全教案

安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》

一年级

一、教学目标:

1、使学生掌握正确的上下楼梯的方法。

2、培养学生的安全意识。

3、使学生会上下楼梯

二、教学难点

走楼梯的正确方法

三、教学准备

1、印有脚印的楼梯。

2、准备几种动物玩具

教学过程

一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”

“怎样上下楼梯才是最安全的？”（学生自由讨论）

二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让学生讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）

三、师生总结走楼梯的正确方法：

1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。

2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。

3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。

四、实践活动：

一年级安全教案

组织学生分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒学生注意安全。

五、总结。

通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了学生上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了学生的自护自救能力。

附：《小老鼠走楼梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于

《上下楼梯、防踩踏、防拥挤等安全教育》教案 2014.9.15 打印存

教学内容:

集会纪律及如何防止拥挤踩踏事故的发生。 教学目标:

1、让学生明白集会时应遵守哪些纪律。

2、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。

3、教师与学生一起参与讨论如何防止拥挤踩踏事故的发生。

4、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。

教学时间：

教学过程： 一、集会纪律

1、集会前，各班整理队伍，检查人数，列队进场。 2、进场时，要秩序井然，按指定地点和队列要求入场，做到快、静、齐。

3、集会时，要保持安静。认真听讲，做到不讲话，不吃东西，不打磕睡，不看书报，不中途离场。

4、讲文明，讲礼貌，尊重演讲者的劳动，不喝倒彩，不起哄怪叫。演讲完毕要热烈鼓掌。

5、散会时，不在会场留下纸屑杂物，要有秩序依次退场，不得拥挤。

6、散会时，各班级要进行会风总结评比。

1

二、在网上收集的近年部分校园踩踏事故

2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事故，造成8人罹难、26人受伤。

2008年4月23日，重庆市涪陵区百胜镇中心小学，在教学楼第

中班表演游戏阶段计划

第一学期

学期目标：

1．幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。

2．幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。 3．学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4．学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。

5．能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 班级情况分析：

本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。

第一阶段（9月）

游戏内容：三只小鸡、三只蝴蝶等 活动目标：

1．

学期目标： 1、

中班角色游戏阶段计划

第一学期

幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 富。 3、

学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰

幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，

分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 4、

幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需

要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 5、

幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

情况分析：

经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。 第一阶段(9月)

活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游

学期目标： 1、

中班角色游戏阶段计划

第一学期

幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 富。 3、

学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰

幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，

分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 4、

幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需

要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 5、

幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

情况分析：

经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。 第一阶段(9月)

活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游

学期目标： 1、

中班角色游戏阶段计划

第一学期

幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、 富。 3、

学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色，使游戏情节更加丰

幼儿能够用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴们友好交往，

分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。 4、

幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料，学会根据游戏的需

要自制简单的玩具，培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。 5、

幼儿能自觉地按要求归类，摆放和收拾游戏材料。

情况分析：

经过小班一学年的角色游戏指导，幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题，对各角色有初一定的理解和兴趣。基于上学期的角色游戏情况，幼儿处于教师指定游戏，自由选择游戏阶段，还没有出现自行提出游戏主题，进行表演。因此，在这学期的游戏中，引导幼儿自行提出游戏主题，自行协商分配游戏角色是一个重点要求，以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。 第一阶段(9月)

活动内容：医院、娃娃家、理发店、小汽车等 游戏目的：

1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游

中班结构游戏阶段计划

第一学期

学期目标：

1． 学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。 2． 幼儿会运用排列、组合、连接、拼檫、镶嵌等技能搭建较复杂

的物体或进行主题构建。

3． 加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、

对称、平衡、排列与组合 面与体等方面的知识经验。 4． 培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间知觉能力，

培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。

5． 培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，

学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。

6． 学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条理地归类

收拾玩具。 班级情况分析：

本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合搭建。因此这将是本学习学习的一个重

点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。 第一阶段（9

学期目标：

1． 幼儿能积极参与表演游戏活动，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品的理解，从而激发幼儿对文学作品的理解。

2． 幼儿根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的创造力、表演能力和口头表达能力。 3． 学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4． 学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。

5． 能够爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。 班级情况分析：

本班幼儿能初步按意愿选择角色，对角色的语调、表情能生动地展现，在老师的指导下，能完成一些文学作品的表演。但表演的兴趣度还不够积极。表演的故事内容较简单，情节变化不大，语句较短，角色的扮演以模仿为主，幼儿在与同伴协商角色，争抢角色，道具的情况时有发生，而且不能安静观看同伴的表演。根据作品主题、情节加以想象的能力和创造性的表演的能力尚较差。角色间的相互配合等都不够理想，因此这些将是本学期的一个重点指导方向。其次，学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。也是本学期一个突出要指导的目标。 第一阶段（9月）

游戏内容：三只小鸡、三只蝴蝶等 活动目标：

1． 记住故事名称，理解故事

深基坑上下临时人行梯安全通道方案

一、编制依据

1、建筑施工安全检查标准JGJ59-2011

2、建筑施工高处作业安全技术规范JGJ80-2011

3、工程建设标准强制性条文（施工安全部分）

4、固定式钢梯及平台安全要求GB4053.1-2009

5、本工程图纸及施工组织设计。

6、国家及上海市有关法律法规和现行强制性标准、规范的规定

二、工程概况

本工程为上海诚佳浦三路地块办公商业项目，由上海诚佳房地产置业有限公司开发建设。位于上海市浦东新区临沂路与浦三路交汇处的东北部附近，浦三路1229号。建设用地总面积为12698.8m 。总建筑面积为64004.63m。地块东南侧由1#、2#楼两栋高层办公建筑组成，其中2#楼19层,1#楼20层，南北楼采用连廊连接。地块西北侧由3#、4#楼4层商业建筑。建筑设两层地下室，地下室面积18369.1平方米，地下室底板标高为-9.7米，属于深基坑施工，为提高本项目施工安全技术水平，实现建筑施工现场安全防护设施的规范化、标准化和定型化，促进本项目安全管理，结合本工程管理实际，特编制深基坑上下通道临时楼梯方案。

三、上下人梯施工方案

1）人行梯的布置

为预防施工中发生人员伤亡事故，防止人、物坠落，本工程地下

室施工期间在靠近浦三路大门口