话剧《雷雨》第二幕

2013年——2014年第一学期《戏曲鉴赏》科目考试考查卷

学院： 包装设计艺术学院 专业及班级: 艺术设计学1201班 姓名：王秀琦 学号：12407300131 任课老师：肖兵艳

《雷雨》话剧赏析

曹禺（1910年9月24日－1996年12月13日），本名万家宝，字小石，小名添甲，是中国现代剧作家以及戏剧教育家，他被称为“中国的莎士比亚”。著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等著名作品，其中《雷雨》在上海曾轰动三年，茅盾赋诗曰：“当年海上惊《雷雨》”。

在《雷雨》诞生不久，谈到《雷雨》的创作主旨时，曹禺先生明确的指出：“我认为不应该用欺骗去炫耀自己的见地，我并没有意识到我在匡正、讽刺或攻击什么。”在《雷雨》序中他也曾提醒大家，《雷雨》绝非一个社会题话剧，而是一首诗，一首叙事诗。

《雷雨》可以说是中国话剧史上不落的太阳，整部剧情节跌宕起伏，其中的那些不期而遇和处处伏笔都倾泻在了最后的那倾盆雷雨之中，封建思想和自由主义的强烈对抗最终在轰隆隆的雷声中铸造了一个家庭的悲剧亦是一个国家的悲剧。骨肉分离却以仇人的身份相见，兄妹手足却迸发出了爱情的火花，对伦理纲常的悖逆，对人情冷暖的无视，《雷雨》可以说是一

话剧《雷雨》中，描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资本家的周朴园为中心，展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突，揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶，表现了资本家和工人之间的阶级矛盾 。《雷雨》中人物矛盾冲突尖锐复杂，其原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧。 《雷雨》中人物关系复杂，冲突尖锐。30年前，周朴园还是一个“大少爷”的时候，勾引使女梅侍萍，但后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”，将侍萍和新生的第二个儿子赶出门去。梅侍萍后来嫁给鲁贵，生了四凤。18年前，他又娶了繁漪。繁漪因不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活，在3年前就和周朴园的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样，不久就厌弃了她，又去勾引使女鲁四凤。同时，繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。周朴园继续压迫繁漪，她只好抓住周萍不放，而周萍却竭力逃避。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤，以此向周萍报复。因此，周萍和四凤原是异父同母兄妹，这种乱伦关系一经发现，家庭悲剧就无可避免地发生了 主要有以下的人物间的冲突：

一、 周朴园和繁漪：两人是老夫少妻，彼此毫无爱情。因为利益，周朴园才娶了繁漪。周朴园是封建社会的代表人物，封建家长和资本家的姿

话剧《雷雨》中，描写五四以后一个带有封建性的资产阶级家庭的黑暗生活，以封建家长和资本家的周朴园为中心，展开了他所直接和间接造成的各种复杂尖锐的矛盾冲突，揭露了旧中国的家庭和社会的罪恶，表现了资本家和工人之间的阶级矛盾 。《雷雨》中人物矛盾冲突尖锐复杂，其原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧。 《雷雨》中人物关系复杂，冲突尖锐。30年前，周朴园还是一个“大少爷”的时候，勾引使女梅侍萍，但后来为了要娶“一位有钱有门第的小姐”，将侍萍和新生的第二个儿子赶出门去。梅侍萍后来嫁给鲁贵，生了四凤。18年前，他又娶了繁漪。繁漪因不堪忍受他像“阎王”似的压迫和“监狱”似的家庭生活，在3年前就和周朴园的长子周萍发生恋爱。但是周萍像他父亲一样，不久就厌弃了她，又去勾引使女鲁四凤。同时，繁漪的儿子周冲也在爱着四凤。周朴园继续压迫繁漪，她只好抓住周萍不放，而周萍却竭力逃避。繁漪就叫四凤的母亲来带走四凤，以此向周萍报复。因此，周萍和四凤原是异父同母兄妹，这种乱伦关系一经发现，家庭悲剧就无可避免地发生了 主要有以下的人物间的冲突：

一、 周朴园和繁漪：两人是老夫少妻，彼此毫无爱情。因为利益，周朴园才娶了繁漪。周朴园是封建社会的代表人物，封建家长和资本家的姿

《雷雨》是由剧作家曹禺创作的一部话剧，此剧以1925年前后的中国社会为背景，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧。下面，下面是小编精心为大家整理的话剧《雷雨》优秀4篇，在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

篇一：话剧《雷雨》的人物介绍 篇一

周朴园

周公馆的主人，出身于封建家庭，曾到德国留学，是一个当时所谓的“有教养”的人。三十年前，他还是一个纨绔子弟的时候。他和家里的侍女侍萍生了两个儿子，后来他抛弃了女侍萍，变得越来越狡猾和世俗。他在哈尔滨包修江桥的时候，故意让江堤缺口，淹死两千二百个小工，他从每一个死难的小工身上赚得了三百块钱。就像鲁大海愤怒谴责的那样，他发的是“绝子绝孙的昧心财”。而如今，他又勾结矿上警察开枪打死三十个工人。他梳分头，戴金边眼镜，穿皮鞋，俨然一副煤矿公司董事长姿态，但他又喝普洱茶，吃斋，而且念经，充分显示了他的“伪善”。在家庭生活中，他处处表现得像一个专制的暴君，任何人都是不能违抗的。强迫蘩漪喝药的场面，把他极端冷酷、绝对专横的面孔暴露无遗。而他却把这些看作是他对妻儿们的“关心”和“爱护”。他因此而不准妻儿们对他有过多的不满。他是酿成家中所有悲剧的罪魁祸首。周朴园的专横自私、冷酷虚伪的性格特征，以及

四幕剧《精忠报国》

【说明：改编了网上《精忠报国》剧本，使节奏更紧凑，语言更通顺流畅】 背景音：兵器相击之声，百姓流离失所，妇女儿童惨叫之声。

旁白：公元1126年，金兵攻破宋朝都城，俘获了宋徽宗、宋钦宗父子，史称“靖康之难”。曾经繁华一时的赵氏帝国，皆成云烟。次年，宋室南迁，宋高宗赵构偏安淮水以南，建立政权。自此，南宋朝廷和金人各据一方，长达数年。

第一场：岳母刺字（几间农家屋舍。难民甲等上，有人跌倒。） 【屋内，岳母缝纫。屋外，难民、伤病三五成群路过。】

难民甲：快跑呵，快跑呵，再不跑可一定就没命哪！那些该死的金兵金将多么凶狠，他们一路杀来，毫不留情。（下）

（伤兵拄着拐杖上）

伤兵：我可不是逃兵，我是伤兵。我曾是一个十分勇敢的战士，几天之前，金兵来时，我与伙伴们一起拚死向前，痛击敌人。但敌人的骑兵真是太厉害了，我们这些步兵部队，实在抵挡不住。唉，要是能有个神勇智慧的将领带领我们把仗打好，那该多好！（下）

（岳飞上。进家门。岳母在屋） 岳飞：母亲，母亲。 岳母：孩子，你回来了。

岳飞：我回来了。见到母亲平安的样子，我真高兴。

岳母：平安就好，平安就好！这兵荒马乱的，前一阵子金兵还到过我们这里呢。幸

中央广播电视大学开放教育

新疆广播电视大学本科毕业论文

浅谈话剧《雷雨》的悲剧艺术

姓名： 吴丽 学校： 新疆广播电视大学特克斯县分校 专业： 汉语言文学 年级： 2014春(本) 学号： 1465001206399 指导教师： 张洁 2015 年 11 月

浅谈话剧《雷雨》的悲剧艺术

目 录

浅谈话剧《雷雨》的悲剧艺术 ..................................................... 1 一、命运悲剧 ................................................................... 1 二、性格悲剧 ................................................................... 3 三、始乱终弃的夫弃的悲剧模式 ................................................... 4

I

浅谈话剧《雷雨》的悲剧艺术

摘要：《雷雨》剧作创作于1933

提要：作为“生命三部曲”之一的《雷雨》，它的诞生，不仅一个剧作家的出现，而且宣告了中国话剧一个全新的成熟阶段的到来，正如唐弘所言：“真正能够在现代文史开一代风气，给人耳目一新之感的剧作恐怕还得从曹禺的《雷雨》算起”。本文将从《雷雨》的思想主题，悲剧意蕴，诗化特点，戏剧结构五个方面来浅析曹禺在戏剧创作方面的卓越才华。

关键词：《雷雨》 曹禺 戏剧特色

作者：（姓名，工作单位的全城和地址，邮政编码，电话号码）

目录 内容提要 关键字 从第一大点到第五点的大小标题 参考文献

参

考

文

献

【1】唐弘：《立与世界戏剧之林的中国剧作家》，《戏剧报》.1983年12期 【2】刘勇、邹红：《中国现

代文学史》.北京：北京师范大学出版社.2006年， 【3】刘再复.《性格组合论》.北京：中国

从语用角度分析《雷雨》

张宗悦 汉（二） 0902402013

语用学研究认为，话语的语用意义可分为一般语用义（包括语气、语调等）、实现语用义、色彩语用义、言外语用义、文化语用义和社会语用义等几种。这里笔者着重对《雷雨》的一般语用义和言外语用义等方面作简略分析。

话剧的语言多为口头语言，把握台词的语气语调对理解人物性格非常重要。 同样的肯定语气，选用“的”、“了”表示的语用意义就有区别。采用“了”表示以前不曾这样，现在如此了，有一个动态发展的过程。如“——我们想把她的坟墓修一修。”“哦，——那用不着了。”这句话中的“了”可用“的”代替，但有区别：“那用不着的”表示事实本来用不着，这是侍萍所持的语用背景。而“那用不着了”是侍萍顺着周朴园的话说的，“以前想修或许可以，但从现在起你‘用不着了’因为‘这个人现在还活着’。”

在祈使语气中用不用语气词对祈使语气的语用影响最为直接，一般说来，命令语气不用语气词，语气最重。如：“不要走!萍儿!出去!下去!不要打人!把他拉下去！”而加上语气词“吧”，语气则缓和得多，或表请求，或表劝告。用不用“吧”有利于细腻地反映出不同的心理状态和感情起伏。如：周萍雨夜去鲁家会四凤那场戏中，四凤的四句

篇一：什么是话剧

什么是话剧

19世纪末20世纪初移植到中国的外来戏剧样式。为与传统舞台剧、戏曲相

区别，被称为话剧。中国话剧大体经历了以下5个发展阶段。 ????

新剧时期：1906年，受日本“新派”剧启示，留日学生曾孝谷、李叔同等组

织春柳社。1907年在日本东京演出《茶花女》、《黑奴吁天录》。同年，王钟声等

在上海组织“春阳社”，演出《黑奴吁天录》，这就是“话剧在中国的开场”。这种

以对话为主要手段的舞台剧被称为新剧，后又称文明戏。以后10年间，上海、

北京、天津、南京、武汉先后出现文艺新剧场、进化团、南开新剧团、新剧同志

会等一批新剧团体，演出《热血》、《共和万岁》、《社会钟》等剧目，受到民众热

烈欢迎。辛亥革命失败后，新剧逐渐衰落。这时期的代表人物是欧阳予倩。????

爱美剧时期：1919年“五四”新文化运动的重要人物胡适、陈独秀、傅斯年

等人对新剧启发民众觉悟的力量给予特别的关注，推崇介绍易卜生的社会问题

剧。1919年胡适发表的独幕剧《终身大事》是他们主张的代表。同时，陈大悲、

欧阳予倩等人响亮地提出“爱美剧”——非职业戏剧的口号，先后成立民众剧社、

辛酉剧社、南国社等戏剧团体；《获虎之夜》、《名优之死》（田汉），《三个叛逆的

女性》（郭沫若）、《一片爱国心》

附表1:

“湖北移动校讯通杯”第七届“教育技术理论与实践”征文评选活动

暨

第三届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛

作品登记表

注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。

②网上注册号必填。

二年级语文下册《雷雨》第二课时教学设计

湖北省巴东县东壤口镇中心小学 许亮才

【学习目标】：

1、会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。

2、默读课文，能边读边想像。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。

3、感悟雷雨前、雷雨后、雷雨中的景物是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

4、能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察的习惯。

【教学重难点】：

教学重点：有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨后、雷雨中的景象。 教学难点：教学的难点在感悟雷雨前后景物的变化。

【教材分析】：

《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册的第１８课。课文用精练、自然简朴的语言，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的自然景象。课文根据三个不同的时间段分成三部分，我认为课文主要写了雨前和雨后的景色。虽然篇幅比较短小，但文章内容生