插花员培训教学计划及大纲

湖北三峡高级技工学校短期培训

钳工培训教学计划

一、指导思想

以提高学员操作能力为目标，以综合素质培训为基础，以职业技能培训为重点，统筹安排各类培训课程，采取理论与实践结合、校内培训与生产实习结合、综合素质教育与职业技能培训结合的培训形式，使学员既掌握本工种的操作技术与技能，又全面提升自身素质，以适应现代企业的要求。

二、培养目标

培养能适应社会主义市场经济建设与发展需要的，掌握钳工基础理论知识和操作技能的技术工人。具体要求是：

1、综合素养

熟悉国家安全生产法规和安全用电知识，了解企业用工制度，遵守劳动纪律，爱岗敬业，培养学员热爱本工种，增强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德和企业主人翁精神。

2、专业知识和技能

培养学员全面牢固地掌握本工种的基本操作技能、技巧。 （1）能够完成本工种中级技术等级工作的技术操作。

（2）能熟练使用、调整和维护保养本工种的主要设备，正确使用工、夹、量、刃具。

（3）完成常见传动机构及卧式车床的装配与修理。

三、培训时间 三个月 （396学时）

四、培训计划表

五、技能训练计划 （一）技能训练计划表

说明:

1、在基本操作训练时宜采用实习课堂教学形式，做好组织教学、讲解、示范指导和讲评等教学环节。贯彻讲解与示范相结合、集体指导和个别指导相

建筑电工培训教学计划与大纲

一· 培训目标

通过培训，使学员具有电工基础知识，掌握电工基本操作技能，并熟悉电工技术规范，成为一名具有电工安全生产意识的合格电工。

二· 培训教学计划表 章次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 内 容 电工基础知识 电工仪表 电气识图 电力变压器 电动机 低压电器 电梯的安装 建筑供电 建筑电气照明 弱电工程技术 电缆线路 电气安全 防雷与接地 合 计 学时数 理论 4 2 3 2 1 2 2 4 4 4 2 4 2 36 实作 2 2 2 2 4 2 14 自修 10 10 20 机动 小计 4 4 3 12 3 4 12 6 8 6 2 4 2 70 三· 培训的性质和任务

1. 通过培训，让学员掌握《国家职业标准》中对电工的知识要求和学会实际操作。

使学员掌握基本电工操作知识，特别是电工安全操作技能，能独立上岗进行电气操作。能看懂建筑电气的平面图和系统图，遵守安全规范，理论知识和实际操作技能更上一个台阶。

2. 建议选用教材—《建筑电工》（中国计划出版社出版，书号ISBN

978-7-80177-750-8）

四·

通过对本专业理论、操作的培训，中级工400课时（理论为120课时，操作为280课时）；高级工300课时（理论为120课时，操作为180课时），使培训人员在专业理论和专业技能

通过对本专业理论、操作的培训，中级工400课时（理论为120课时，操作为280课时）；高级工300课时（理论为120课时，操作为180课时），使培训人员在专业理论和专业技能

(四)刀具准 备

普 通 车 床

1、能根据工件材料、加 工精度和工作效率的要 求，正确选择刀具的型 式、材料及几何参数 2、 能刃磨梯形螺纹车刀、 圆弧车刀等较复杂的车 削刀具

1 、车削刀具 的种 类、材料及几何参 数的选择原则 2、普通螺纹车刀、 成型车刀的种类及 刃磨知识

数 控 车 床

一、 工艺 准备

(五)编制程 序

数 控 车 床

普 通 车 床 (六)设备维 修保养 数 控 车 床

1、 数控车床刀具的 能正确选择和安装刀具， 种类、结构及特点 并确定切削参数 2、 数控车床对刀具 的要求 1、 几何图形中直线 与直线、直线与圆 弧、圆弧与圆弧的 交点的计算方法 2、 机床坐标系及工 1、能编制带有台阶、内 件傺 标系的概念 外圆柱面、锥面、螺纹、 3、 直线插补与圆弧 沟槽等轴类、 法兰盘类零 插补的意

制图员培训计划及大纲

制图员培训大纲

一、课程性质、教学目的与任务

随着科学技术发展，计算机辅助设计广泛应用在众多的领域，计算机辅助制图更为方便快捷，制图的精准性远高于手工制图。制图员是社会发展的需要.熟练掌握计算机绘图的基本操作，能独立绘制各种零件模型，是所必须具备的基本专业技能之一。是美国公司开发的计算机辅助设计绘图软件，本课程将理论与实践紧密结合，讲解的功能，使学员对它的所有功能有所掌握，并能运用所学的知识，做设计图，并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及中的功能等知识。

二、课程教学的基本要求

本次课程主要要求学员熟练掌握的使用方法，能绘制机械图

第二部分：教学内容基本要求

第一章基础知识

一、教学目的和要求

了解并掌握的基础知识和基本操作技能并灵活运用它。

二、教学内容

第一节：的安装、启动和退出

第二节：的工作界面

第三节：的基本操作

第四节：练习

三、本章重点和难点

重点是掌握和基本操作技能。难点是快捷方式的运用。

四、教学方法和学习方法

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制图员培训计划及大纲

联系身边最接近的词语来阐述这样比较生硬的命令和概念知识点。学习方法是深入浅出的讲解，组织学生对所学知识点进行具体的上机操作。

五、思考题

**教育培训中心年度（2011.12—2012.12）发展规划 总体目标 围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是： 拓展视野、巩固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能

的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好

独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。 一、管理目标

1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔

**教育培训中心年度（2011.12—2012.12）发展规划 总体目标 围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是： 拓展视野、巩固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能

的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好

独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。 一、管理目标

1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔

保育员(中级)教学大纲和教学计划

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保育员(中级)培训教学大纲和教学计划

一、培训目标：

通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级

1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。

2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。

4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。

5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。

二、培训内容与培训要求

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根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、

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培训学校教学计划

?? 篇一：培训学校工作计划

?? 2014年神州培训学校工作计划 ?? 一、指导思想：

?? 在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 ?? 二、学校定位：普及青少年基础教育培训。 ?? 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一----------------精选公文范文----------------

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所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、

**教育培训中心年度（2011.12—2012.12）发展规划 总体目标 围绕在“好习惯·一生幸福”的教育理念下，培训中心总体目标是： 拓展视野、巩固教学、完善服务、规范管理、综合创新，继续探索完善出一条服务社区，提升中小学潜能

的小区服务模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理服务模式。 强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育”，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好

独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。 一、管理目标

1．完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔

手工编织教学计划

一、 培训目标

1.培养具备以下条件的人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿作和独立设计的知识和技能。 2．理论知识培训目标

依据《国家职业标准》中对手工编织工的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制造常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。 3.操作技能培训目标

依据《国家职业标准》中对手工编制工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、钩针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制造方法并形成完整的作品。 二、教学要求 1.理论知识要求

1.1手工编织基本概念和编织材料知识 1.2棒针编织基础知识 1.3钩针编织基础知识 1.4刺绣基础知识 1.5十字绣基础知识 1.6苏绣基础知识 1.7中国结相关基础知识 2.操作技能要求

2.1棒针技法 2.2钩针技法 2.3刺绣基本技法 2.4十字绣基本技法 2.5苏绣基本技法 2.6中国结基本技法 2.7拖鞋的编织方法 2.8女士帽子的编织方法 2.9手提包的编织方法 2.10绣球的编织方法 三、教材

中国劳动社会保障出版社《手工编织》 四、教学计划安排

总课时：120课时 理论知识授课：30课时 理论知识复习：2课时 操作技能授课：32课时