中小学教师专业技术个人述职

中小学教师专业技术职务任职资格评审材料

湖南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表单位名称： 怀化市中方县第一中学单位代码： 4820557姓名： XXX身份证号：

XXXXXXXXXXXXXXXXX现专业技术职务任职资格： 中学一级教师申报专业技术职务任职资格： 中学高级教师参评学科： 历史填表日期：

2010年10月日湖南省人事厅制湖南省教育厅填表说明1、本表供中小学教师评审专业技术职务任职资格使用。1-16项由本人填写，单位人事职改部门认可；17-18项由各级组织按程序填写。

2、本表第2项中“聘任情况”填写取得现专业技术职务任职资格后专业技术职务聘任情况；第3项“学习类型”填全日制、自考、函授、电大、夜大、职大、其他。

3、手工填写本表，需用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚；采用微机打印本表，则正反两面均需打印，并用胶固定装订线。

4、本表一式二份，一份存人事档案，一份存业务档案。

1、基本情况姓名X雄身份证号433001196608157011照片性别男出生年月1966年8月出生地怀化市中方县民族汉族政治面貌参加工作时间1988年7月现从事专业技术工作年限工作年限14年现从事专业高中历史教学现专业技术职务任职资格中

江苏省中、小学教师专业技术资格条件（试行） 第一章 总 则

第一条 为了推进我省全面实施素质教育，加强教师队伍建设，进一步规范中、小学教师专业技术资格的评审工作，根据《教师法》、《中、小学教师职务试行条例》以及国家和省有关政策规定，结合中、小学教师队伍实际，特制定本资格条件。

第二条 本资格条件作为中、小学教师申报和评审专业技术资格的依据。 第三条 本资格条件适用于本省各级各类中学（含职业中学、成人教育学校）、小学（含幼儿园）以及其他教育机构（包括少年宫、教研室、电化教育机构等）中专门从事教育教学工作并已获得相应教师资格的教师。

第二章 申报条件

第四条 政治素质、职业道德要求

拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针；具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，综合考核在合格（称职）及以上。

任现职以来，在规定的年限基础上，出现下列情况之一的，从下年起延迟申报。

（一）年度考核基本合格（基本称职）及以下或受警告处分者，延迟1年以上。

（二）受记过及以上处分者，延迟2年以上。

（三）伪造资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，

附件6：

重庆市中小学教师专业技术资格评审表

工作单位： 重庆市铜梁二中 单位类型：

姓 名： 赵 刚

现任专业

技术资格： 中学信息技术二级

申报职务

任职资格： 中学信息技术一级

申报专业

资格方向：

填表时间： 2012 年 9 月 10 日

重庆市教育委员会职称改革办公室

二○一一年八月制

1

填 表 说 明

一、本表《诚信承诺书》之前部分须由申报者本人填写，填写内容应经人事组织和纪检部门审核认可。

二、填写的内容要真实、具体。 三、如填写内容较多，可另加附页。

四、申报评审中小学校教师专业技术各级职务任职资格时, 写本表。

五、本表用A4纸双面打印。

2

均须填

基 本 情 况

3

学 习 培 训 经 历

（包括参加专业学习、培训、支教、国内外进修、校长岗培等）

4

工 作 经 历

5

本人工作总结

6

7

8

取得现任资格前主要专业技术工作业绩登记

取得现任资格以来教育工作情况登记

9

取得现任资格以来教学工作情况登记

10

取得现任资格以来科研工作登记

11

诚信承诺书

申报材料真实性保证书

12

单位推荐意见

13

评审审批意见

14

附件二：教师专业成长记录表

中小学教师专业成长记录表

教师姓名张志文

学段学科低段体育

填表日期2012年12月7日

目录

一、基本情况登记表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）

二、总体成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）

三、总体成长规划表二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）

四、阶段性成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4）

五、发展目标达成考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）

六、个人成果展示（汇总）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）

七、个人成果展示（附加页）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7后）

▲基本情况登记表

▲总体成长规划表一

▲总体成长规划表二

▲阶段规划情况表一（分学年度续表）

▲发展目标达成考核目标达成考核汇总表

▲个人成果展示（汇总）证明材料请附在后页

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表!

各省辖市人事局，巩义市、项城市、永城市、固始县、邓州市、中牟县人事（人事劳动）局，省直有关单位：

根据国家深化职称改革精神和我省中小学教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[2003]20号）进行了修订。现将修订后的《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。

二○○八年八月十二日

河南省中小学教师中、高级专业技术职务

任职资格申报、评审条件（试行）

总 则

一、为客观、公正、科学地评价中、小学教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中、小学教师队伍整体素质的提高，推动我省基础教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》和我省有关职称政策，结合我省中、小学教师队伍实际，制定本条件。

二、本条件为中小学教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

三、本条件适用于全省各类中学、

中小学（幼儿园）教师初级资格申报必达条件及材料报送要求简

表（2010年版）

（仅供具体工作人员及申报者本人参考）

中学二级教师 小学(幼儿园)一级教师 学历与 资历 班主任 年限 工作经历(能力) 论文著作 学年考核 公开述职 继续教育 1．本科毕业，见习一年期满； 1．本科毕业，见习一年期满； 2．大专毕业，小学（幼儿园）教学3年以上，或2．大专毕业，中学教学3年以上或取得中学三级取得小学（幼儿园）二级教师资格2年以上； 年教师资格2年以上。 3．中专毕业，小学（幼儿园）教学5年以上，或师取得小学（幼儿园）二级教师资格3年以上。 1．担任班主任工作年限1年以上； 1．班主任工作年限：一级教师3年，二级教师1年。2．图、音、体、生、劳动技术、健康教育课、2．电教、计算机、健康教育课教师，因学校工作安排电教、计算机教师，因学校工作安排原因，凭学校证明，可减免班主任年限； 年限。 3．班主任年限按从教以来累加计算，年级组长、3．班主任年限按从教以来累加计算。少先队辅导员、团队干部(指团委书记、大队辅导员)、政教（德育）管德育的领导可按班主任计算； 主任、分管德育的校领导可按班主任计算； 3．副班主任年限3年折算为班主任年限2年。 4．副班主任

附件：总结模版

我的工作坊培训总结 姓名 个人信息 省（市） 学校（单位） 请认真回顾培训全过程，从以下5个方面撰写总结（总字数不少于300字）：1.课程学习与研讨交流收获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；3.参与培训活动的收获；4.教学行为的改进； 5.对培训的建议。 这次培训学习，对我影响特别大。电影《放牛班的春天》最让我感动！ 师德是教师素质的核心, 是教师素质的重要组成部分, 是教师人格特征的直接体现。 教师道德是一种职业道德。爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体，三方面缺一不可。教师在教学中要注意自己的言行举止,要为人师表。师德的魅力在于师爱,一个师德高尚的名师人师就是能将这些道德规范内化为自身的素养，并通过对学生无怨无悔的大爱表现出来，这就是师德的魅力，师爱的伟大。 培训总结 教师本身所具有的人格魅力是不容忽视。老师的学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质融铸成教师人格魅力，是教师吸引学生的主要源。 其次，课程学习方面，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中体育教学技术等教育教学各个领域的独特见解。我认识到

实用标准文案

精彩文档

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表

姓 名 xxxx 工作单位 xxxxxxxxxx级中学 现任专业

技术职务 中学一级教师

申报专业

技术职务 中学高级教师

申报专业 xx学 评审类型 正常

填表时间： 201x年10月25日 河 南 省 人 事 厅 制

实用标准文案

填 表 说 明

1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。1～10页 由参评人填写，11～15页由单位及人事等部门填写。 2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要真实、准确，字迹要工整、 清楚。

3、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。 4、封面的“评审类型”填写为“正常”、或“破格”。 5、“相片”用近期一寸正面半身免冠照。

6、“最高学历”的“毕”（肄、结）业时间”，应将非选择项目用 笔划去。

7、此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留存，一 份由审批单位留存。

精彩文档

评 审 审 批 意 见

专

中小学教师年终述职报告

篇一：20XX-20XX年小学教师年终个人述职报告 20XX-20XX年小学教师年终个人述职报告

本学年，我担任小学六年级的英语教学，并且在上半年担任五年级63班班主任并兼任该班的语文教学，下半年担任少先队大队辅导员并兼任三年级70班的语文教学。我在工作中从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼。 一、思想方面

本人始终认真学习和贯彻党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，深刻领会十七大报告和三个代表的重要思想，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，以培养人才为己任。确恪守职业道德，情操高尚，言行一致，坚持一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。 二、教学工作方面

本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针政策，面向全体学生，教书育人，为人师

《中小学教师专业发展标准解读》学习心得

一直在边区学校从教,数十年来，工作中勤勤恳恳，任劳任怨，多少个寒来暑往，教了一批又一批学生，虽未取得什么惊人的业绩，但看到学生们一个个步入了社会，走向不同的岗位，心中感到十分快慰。这次有幸参加了“国培计划（2012）”——贵州省中小学骨干教师远程培训，认真听取了专家对《中小学教师专业标准》的解读，对中小学教师专业发展标准的四个基本理念我感悟颇多。

以“学生为本”就是把学生作为学校教育和管理的根本，就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位，就是从学生的立场和角度出发去开展工作。但“以学生为本”决不是对学生的一些不合理想法和行为置之不理、任其发展，决不是在学生犯错误后的姑息迁就、视而不见。那么怎样在以学生为本的基础上充分调动学生的积极性，挖掘出每位学生的潜能来呢？教师在教学过程中要充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力。在教学中，注重学生的成长进步，注重形成性评价，关注差生的成长和进步，注重学生的个体差异，对不同程度的学生要求应有所差别。

“师德为先”就是教师要遵纪守法，遵守学校规章制度，遵守伦理道德和社会公德，热爱学生，对差生和“问题”学生要找出其现象产生的根源，尽最