城市空间结构教学设计湘教版

城市空间结构（第一课时） 教学设计

江苏省八滩中学 邵娜

●教学目标 知识与技能：

1．知道城市功能区的概念和类型。

2．理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。 过程与方法：

1.通过阅读某城市的功能区分布示意图能正确描述城市功能区分布特点。 2.能举例说明历史因素、经济因素、社会因素和政策因素对城市功能分区形成的影响。

情感、态度与价值观：

1．增强探究能力和爱护社会的意识。 ●教学重点

1.描述各个城市功能区特点。

2.城市功能分区的成因，尤其是经济因素的影响。 ●教学难点

1.不同土地利用类型的地租水平随地理位置变化的规律 ●教学方法

结合实际，从感性认识到理性认识，启发讨论式教学。 ●教学工具

淮安市区地图、自制图表 、投影仪等 ●教学过程 导入新课

城市是一个复杂的系统，组成要素众多，有大型商场、居民住宅、学校、公园等，据不完全统计，组成城市的要素达1万多种，那么这些要素在空间上的位置极其组合状况就构成了我们今天要学习的城市空间结构。

第三节 城市空间结构（板书）

读图2-3-1“北京市功能区”，引导学生分析所给四个地区土地利用方式的差异。 学生回答：略

教师小结：中关村内集中了大量的高校、科研单位、科技公司，是一科研教育基地；王府井分布着大量的饭店、百

《城市内部空间结构》教学设计

[课标分析]课标要求：运用实例,分析城市的空间结构,解释其形成原因。 根据教学内容此“标准”可理解为：①该“标准”强调了学生应掌握的重点知识为“城市的空间结构”和“城市空间结构的形成原因”；②“运用实例分析和解释”，既强调了教与学的过程和方法，即采用案例教学法，也强调了要能够理论联系实际的目标要求。

[教学设想]城市内部空间结构是城市化的基础知识,本节教材的重点是城市的空间结构”和“城市空间结构的形成原因”,而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市形态以及城市土地利用和功能分区的一些基础知识。本节教学设想以新课程理念为依据,联系实际生活和生产,拓展学生思维，学以致用。首先，本节课采用读图分析的方法，将需要掌握的知识设计成问题并逐层展开，培养学生读图分析，解决问题的能力。其次，联系实际，学习对生活生产有用的地理。第三，重视学法指导和学习方法的培养，学习对学生终生有用的地理。第四，突出学生的主体地位，在教师设计问题的带领下，让学生自主合作、探究学习，使其真正成为课堂的主人。

[学情分析]在日常生活中,学生对城市有一定的感性认识,学生了解城市的基本土地利用类型，对商业区、住宅区、工业区各功能分区的位置和特点学

第二章 城市与环境

教材分析：本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识，即：1.城市的形成和发展条件；2.区域的城市空间结构组织；3.城市内部空间组织；4.城市问题。城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点，也是贯穿单元的知道思想。

第一课时 城市空间结构

学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！） 1、分析自然、经济地理区位对城市的影响； 2、分析城市的空间布局特点；

3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案

1．城市区位是指（ ）

A．城市的空间分布 B．城市的空间分布和地理位置 C．城市的地理位置 D．城市的形成和发展 2．全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是（ ）

A．兰州、西安、太原、石家庄 B．成都、西安、郑州、武汉 C． 昆明、贵阳、重庆、太原 D．昆明、上海、重庆、天津 3．以下城市因边境贸易发展形成的是（ ）

A．丹东 B．杭州 C．乌鲁木齐 D．拉萨 4．位于热带地区，首都在高原上的国家是（ ）

A．印度、缅甸

第二章 城市与环境

教材分析：本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识，即：1.城市的形成和发展条件；2.区域的城市空间结构组织；3.城市内部空间组织；4.城市问题。城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点，也是贯穿单元的知道思想。

第一课时 城市空间结构

学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！） 1、分析自然、经济地理区位对城市的影响； 2、分析城市的空间布局特点；

3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案

1．城市区位是指（ ）

A．城市的空间分布 B．城市的空间分布和地理位置 C．城市的地理位置 D．城市的形成和发展 2．全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是（ ）

A．兰州、西安、太原、石家庄 B．成都、西安、郑州、武汉 C． 昆明、贵阳、重庆、太原 D．昆明、上海、重庆、天津 3．以下城市因边境贸易发展形成的是（ ）

A．丹东 B．杭州 C．乌鲁木齐 D．拉萨 4．位于热带地区，首都在高原上的国家是（ ）

A．印度、缅甸

第二章 城市与环境

教材分析：本章分为三节讲述了城市地理学的一些基本知识，即：1.城市的形成和发展条件；2.区域的城市空间结构组织；3.城市内部空间组织；4.城市问题。城市与环境的关系是本单元教材内容选取的出发点，也是贯穿单元的知道思想。

第一课时 城市空间结构

学习目标：（凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达标！） 1、分析自然、经济地理区位对城市的影响； 2、分析城市的空间布局特点；

3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

预习案

1．城市区位是指（ ）

A．城市的空间分布 B．城市的空间分布和地理位置 C．城市的地理位置 D．城市的形成和发展 2．全部位于我国地势第二阶梯的特大城市的一组是（ ）

A．兰州、西安、太原、石家庄 B．成都、西安、郑州、武汉 C． 昆明、贵阳、重庆、太原 D．昆明、上海、重庆、天津 3．以下城市因边境贸易发展形成的是（ ）

A．丹东 B．杭州 C．乌鲁木齐 D．拉萨 4．位于热带地区，首都在高原上的国家是（ ）

A．印度、缅甸

读某城市城区地价等值线图，回答1～2题。

1．中心商务区最有可能分布的区域是B

A．① B．② C．③ D．④ 2．与其它区域相比，近年来④地地价涨幅较大的主要原因是A

A．高附加值产业集聚 B．原有基础设施完善C．外来人口迁入 D．逆城市化发展 【知识点】本题考查城市的空间结构及城市化。 【答案解析】 8、B 9、A

解析：8题，中心商务区一般位于城市市中心，地价最高，图中②地符合，所以B正确。 9题，④地靠近奥体中心和创意软件园，因吸引市民和高科技人才在此，而高科技人才多又可以吸引很多产业在此集聚，故造成地价上涨涨幅较大，A正确。 【思路点拨】掌握城市的空间结构特点和功能分区时解题的关键。

读1980——2000年我国某市人口密度相对值（即该地人口密度与城市平均人口密度比值）分布图，回答3——4题。

3. 1980～2000年该城市人口密度的变化表现在D A．甲区人口密度最高，增长速度最快 B．乙、丙区人口密度明显减小 C．人口密度向西、向南增长最快

D．人口密度峰值由单中心向多中心变化

4. 该城市C

A．甲区土地地价最低 B．乙区居住环境逐渐改善 C．丙区适宜发

读某城市城区地价等值线图，回答1～2题。

1．中心商务区最有可能分布的区域是B

A．① B．② C．③ D．④ 2．与其它区域相比，近年来④地地价涨幅较大的主要原因是A

A．高附加值产业集聚 B．原有基础设施完善C．外来人口迁入 D．逆城市化发展 【知识点】本题考查城市的空间结构及城市化。 【答案解析】 8、B 9、A

解析：8题，中心商务区一般位于城市市中心，地价最高，图中②地符合，所以B正确。 9题，④地靠近奥体中心和创意软件园，因吸引市民和高科技人才在此，而高科技人才多又可以吸引很多产业在此集聚，故造成地价上涨涨幅较大，A正确。 【思路点拨】掌握城市的空间结构特点和功能分区时解题的关键。

读1980——2000年我国某市人口密度相对值（即该地人口密度与城市平均人口密度比值）分布图，回答3——4题。

3. 1980～2000年该城市人口密度的变化表现在D A．甲区人口密度最高，增长速度最快 B．乙、丙区人口密度明显减小 C．人口密度向西、向南增长最快

D．人口密度峰值由单中心向多中心变化

4. 该城市C

A．甲区土地地价最低 B．乙区居住环境逐渐改善 C．丙区适宜发

科技情报开发与经济

文章编号：１００５－６０３３（２００７）０５－０１００－０２

ＳＣＩ－ＴＥＣＨＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴ＆ＥＣＯＮＯＭＹ２００７年第１７卷第５期

收稿日期：２００６－０９－１７

宁波城市旅游空间结构研究

段学成１，朱晓辉２

（１．山西师范大学城市与环境学院，山西临汾，０４１００５；２．浙江海洋学院旅游系，浙江舟山，３１６００４）

摘

要：运用地理学的空间分析方法，介绍了城市旅游空间结构的最新研究成果，在此

基础上，提出宁波的城市旅游空间战略格局。关键词：城市旅游；空间结构；宁波市中图分类号：Ｆ５９

文献标识码：Ａ

表１

基本单元基本类型

宁波城市旅游空间基本单元

单元名称

以天一广场为核心的三江口区域城隍庙步行街，鼓楼商业步行街

日湖公园，月湖公园，中兴樱花公园，儿童公

城市公园园，盆景园，白云公园，天马公园，福明公园，

游憩中心地

甬江、姚江、奉化江３个滨江公园带

七塔寺，天主堂，范宅，庆安会馆，灵桥，天封

历史遗迹塔，咸通塔，张沧水故居，林宅，钱业公馆，高

丽使馆，贺秘监祠，银台第

宁波国际会议中心，城市展览馆，宁波富邦体

现代展馆育场—雅戈尔体育馆，宁波服装博物馆，宁波

大剧院

姚江、奉化江３条江及三江口自然风光甬江、

工业旅游宁波科技园区，江东科技园

专题19 城市空间结构

【考纲要求】： 知识要点 1. 城市的基本特征 2. 城市内部空间结构 识记 ? 城市土地利用同心圆结构的组成 理解 考试要求 简单应用 ? 利用城市土地利用同心圆结构的原理，阐明某地城市土地利用类型与土地利用效益的关系 综合应用 ? 从某区域地形、地貌、河流等要素，解析城市空间形态 ? 对某城市不同区域的土地利用类型和城市功能分区进行评价 ? 城市的基本特征 【知识梳理】： 城市的概念 城市 城市的基本特征 城市土地 利用的空 间结构 城市的空 间结构 城市的功 能分区 城市空间结 构的差异 商业用地 居住用地 土地利用类型 工业用地 农业用地 距城市中心的远近 影响因素 商业区 居住区 工业区 文教区 风景区 城市规模 城市职能 自然地理环境 土地价格 交通便捷程度 受使用方式所能产生的效益和地租支付能力影响，形成城市土地利用的同心圆结构8 【内容要点】：

1. 城市基本特征：相比较农村：城市的集聚效应强。 ⑴ 人口和经济活动高度集中 ；

⑵ 产业结构以第二、第三产业为主 ； ⑶教育、科技、文化事业发达。

2. 土地价格是形成城市土地利用空间结构的重要因素

专题19 城市空间结构

【考纲要求】： 知识要点 1. 城市的基本特征 2. 城市内部空间结构 识记 ? 城市土地利用同心圆结构的组成 理解 考试要求 简单应用 ? 利用城市土地利用同心圆结构的原理，阐明某地城市土地利用类型与土地利用效益的关系 综合应用 ? 从某区域地形、地貌、河流等要素，解析城市空间形态 ? 对某城市不同区域的土地利用类型和城市功能分区进行评价 ? 城市的基本特征 【知识梳理】： 城市的概念 城市 城市的基本特征 城市土地 利用的空 间结构 城市的空 间结构 城市的功 能分区 城市空间结 构的差异 商业用地 居住用地 土地利用类型 工业用地 农业用地 距城市中心的远近 影响因素 商业区 居住区 工业区 文教区 风景区 城市规模 城市职能 自然地理环境 土地价格 交通便捷程度 受使用方式所能产生的效益和地租支付能力影响，形成城市土地利用的同心圆结构8 【内容要点】：

1. 城市基本特征：相比较农村：城市的集聚效应强。 ⑴ 人口和经济活动高度集中 ；

⑵ 产业结构以第二、第三产业为主 ； ⑶教育、科技、文化事业发达。

2. 土地价格是形成城市土地利用空间结构的重要因素