童丽我心永恒歌曲

英

文

歌

曲

赏

析

院系：经济管理学院 班级：08级财务管理 学号：200807080021 姓名：吴涛

My Heart Will Go On,又名我心依旧或我心永恒。电影《泰坦尼克号》的主题曲。 《我心永恒》，又名《爱无止境》，泰坦尼克号主题曲。

由好莱坞主流电影著名作曲家詹姆斯·霍纳（James Horner）一手炮制，具有浓烈民族韵味的苏格兰风笛在他的精巧编排下，尽显悠扬婉转而又凄美动人。歌曲的旋律从最初的平缓到激昂，再到缠绵诽恻的高潮，一直到最后荡气回肠的悲剧尾声，短短四分钟的歌曲实际上是整部影片的浓缩版本。

歌曲由韦尔·杰宁斯（Will Jennings ）作词，加拿大女歌手席琳·迪翁（Celine Dion）演唱，首周空降Billboard排行榜冠军。《my heart will go on》曾使席琳·迪翁在第四十一届格莱美颁奖仪式上独拿三项大奖：最佳年度唱片，最佳年度歌曲，最佳流行女歌手。获得第70 届奥斯卡最佳电影歌曲！

My Heart Will Go On（我心依旧）

电影《泰坦尼克号》的插曲

歌手:Celine Dion （席琳·迪翁）

Every night in my dreams

每一个

我 以 我 心 付 童 心

【内容摘要】一 深厚、持久、无私的爱

二 面向全体学生的爱 三 尊重信任，严格要求的爱

关键词： 重视 爱护 一视同仁 期待 宽容

我国特级教师魏书生在刚当老师时写了一首诗，其中有两句是： “我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳”。魏书生用他的实践实现了他的诺言，而我从这两句诗中也真切感悟到要真正当好一名老师，最重要的一点就是对学生要有爱心。教师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师要按照一定的目的、计划和方法去影响和培养学生，教师不仅要教好书，而且要育好人。那些乐于教育事业的老师都把自己真挚的爱倾注在学生身上，用自己的心血哺育下一代。老师爱学生是老师必须具有的情感品质，爱学生应当成为教师的性格。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教师要加强“尊重学生，爱护学生，保护学生的责任，意识。”教师对学生的爱是主要表现在： 一 、 深厚、持久、无私的爱

教育家加里宁把热爱学生看作对教师最重要的要求，教师对教育的忠诚热爱对教育事业的献身精神 都体现在对学生的爱护上。 教师对学生的爱是高尚的，无私的，是建立在教师对人民教育事业的基础上的，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。教师的爱可以激起学生对教师的亲近，从而

实验一：公共政策问题的形成与公共政策制定

观看电影《一个都不能少》，了解公共政策问题的形成与公共政策制定。要求通过对我国农村义务教育现状和“三免一补”公共政策制定过程的分析，使同学们了解社会问题到公共政策问题形成的经过，进而加深对公共政策制定与社会问题之间因果关系的理解。实验成果为论文，实验报告字数5000－6000左右，结论部分应有创新，并指出创新点所在之处。

童玲丽：农村教育

电影一个都不能少讲述了一个贫困山村孩子上学困难的故事，山区地方偏僻，道路不通，退学情况严重，老师待遇和工作条件差，师资力量差，教学质量差，教育设施简陋，教育资源短缺，贫困学生读书欲望强烈，学生各方面的素质都比城里孩子低，渴望通过知识改变命运，贫困山区孩子的潜力不能被很好的开发和利用。《一个都不能少》十分简单，它要反映的是当今中国农村的教育问题，当中可看见很多的问题，这就是电影所能做到的，也是观众所能发现的。农村教师的学历不足，而让只有十三岁的魏敏芝来当代课老师，这个问题也就更显而易见了。况且，以一个十三岁的孩子来带一班学生是多不合理，出了问题也难以应付，因而就会引出更多的问题来。影片中，魏敏芝要到城里去找张慧科，没钱乘公交车出城去，因此领着一班学生去搬砖块赚取车费

篇一：我心永恒的歌词及中文翻译

我心永恒 My Heart Will Go On

每一个寂静夜晚的梦里 Every night in my dreams

我都能看见你，触摸你 I see you, I feel you,

因此而确信你仍然在守候 That is how I know you go on

穿越那久远的时空距离 Far across the distance

你轻轻地回到我的身边 And spaces between us

告诉我，你仍然痴心如昨 You have come to show you go on 无论远近亦或身处何方 Near, far, wherever you are

我从未怀疑过心的执著 I believe that the heart does go on 当你再一次推开那扇门 Once more you open the door

清晰地伫立在我的心中 And you're here in my heart

我心永恒，我心永恒 And my heart will go on and on

爱曾经在刹那间被点燃 Love can touch us one time

并且延续了一生的传说 And last for a li

　　在墨西哥的大街上，萨拉黯然地走着，她身后拉着一只大皮箱，里面是她的全部衣物，她刚刚和相恋了三年的男友分手，现在正准备搬去新的住所。

　　在过马路时，一辆呼啸而过的汽车差点把她撞伤，司机从驾驶室里探出头来大骂：“瞎子，不会看路啊！”萨拉吓了一跳，可是她知道司机骂得没错，她的确就快瞎了，年纪轻轻的她患上了视神经萎缩，视线已经越来越模糊了。

　　就因为这个，她决定和男友赫尔南德斯分手。虽然赫尔南德斯发誓不会嫌弃她、会照顾她。可是萨拉还是想要离开。她不需要同情，不需要牺牲，更不忍心让心爱的人承受和一个盲人共度余生的痛苦。她宁愿独自一人沉入黑暗的深渊。

　　萨拉搬进了新家，一个空荡荡冷冰冰的房子，在这里默默等待黑暗的到来，有时她甚至会故意闭起眼，训练自己在黑暗中烧水、煮饭、洗澡……当被刀切到手、被热水烫得浑身起泡的时候，痛的不仅是她的身体，还有她的心。

　　有一天早上，她睁开眼，却发现四周不是清晨，而是黑夜。她终于意识到：自己彻底瞎了。坚强的萨拉没有哭，而是默默地穿衣服、做早饭，甚至还给花浇了水。

　　第二天，萨拉决定去取前几天送去干洗的衣服，可是回来的路上她就迷了路。就在她惊慌失措的时候，突然有一个稚嫩的声音在她身旁响起了：“女士，我可以送你回家么？”

交口县城关小学多彩社团校本教材

——朗诵社团

主编 童海丽

一、课程名称：唇齿间的艺术 二、课程简介

学校近年提出了“多彩教育”的办学理念。这一教育理念是建立在先进的教育科学理论基础之上的，它的核心理念是“做最好的自己”，使每一个学生在德智体美诸方面得到充分的发展。为深化学校多彩教育内涵，满足不同层面学生的需求，学校选择了“多彩社团”这一载体来贯彻多彩教育目标，把开发多彩社团课程作为实现多彩教育目标的基础和前提。通过活动为孩子的一生打好底色。三年级朗诵社团，旨在培养学生的朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期的朗诵社团会利用12课时的时间结合短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容，教会学生一些朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。把朗诵、文学欣赏结合起来，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。社团会依据成员平时的出勤和课堂上的个人表现来综合评价每位成员。 三、目录

第一周：优秀朗诵作品欣赏，朗诵基本知识一?????????????????1 第二周：优秀朗诵作品欣赏，朗诵基本知识二?????????????????2 第三周：优秀朗诵作品欣赏，朗诵

我曾一度认为人生苦短，再美丽的烟火只是一瞬间的灿烂，再辉煌的人生只是几十年的时光，但现在，它在我的脑中一文不值。

翻开《明朝那些事儿》，品读我的偶像王守仁，他的大智若愚、大勇若怯形象深深印在了我的脑海中，他心学的流芳百世更让我敬佩万分。

为什么他的学术能永恒地传承下来？这个不安分的念头在我脑中一闪而过，但我已深深记下了这句话。

面对一句轻描淡写的话，我一切的思维防线好像已被击溃，世上到底有没有永恒？

的确，盛极一时的严嵩、刘谨等人虽也铸就了永恒，留作文下的却是骂名，而更多人则是在碌碌无为中终了一生，可心学，依旧可令后人瞻仰。这三种人，也许就是走了人生中仅有的三条路。

我是个不甘平凡的人，也代表了我想选择的便是永恒的方式，我现在才认为以前的想法是多么可笑，永恒，无处不在。

永恒是虚无的，但只要你做好自己，你就有可能成为永恒，将自己的形象牢牢印在别人的脑海之中，成为一个传奇，永垂不朽！

以后我们会面对很多，许多想法也会渐渐改变，但我相信，那一天我遇上了永恒，理解了永恒，永恒的不朽将始终是我心底最坚定的一份答案！

马家嘴 小学 二 年级 音乐 学科导学设计

教学内容 歌曲《我爱家乡、我爱祖国》 这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。教材分析 长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪的、代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。 学科综合法、情境教学法、 学会与他人合作、齐心协力完成任务 教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出三拍子歌曲的旋律。 教学 在教师的帮助下，小组合作进行创编活动，抒发爱家乡的情感。 难点 课前多媒体课件、电子琴 准备 课时安排 一课时 教 学 过 程 教学步骤 一、导入 1．音乐游戏《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生情感教学 哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特教学过程 教师点拨 点。 2、发声 师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸

篇一：15年,瞬间即永恒

15年，瞬间即永恒

15年前，我还是个三年级的小丫头，在电视机前期待的不是大风车就是动画城，也去影剧院，看的要么是学校统一要求的革命片，像《红岩》，要么是话剧表演，像《神笔马良》。知道《泰坦尼克号》，还多亏班级里几个调皮、早熟的小男生，他们总喜欢用不标准的发音，挤眉弄眼、怪腔怪调地喊着：Jack! Rose!

第一次看这部电影，是在中学，中央6套黄金强档重播。那时候我对泰坦尼克号的故事已经有所了解，还记得有一篇英语课文讲的就是Titanic，当然那是篇历史记叙文，重点绝不是Jack和Rose的爱情。虽是初生情愫的年代，但对于爱情，我还是讳莫如深，毕竟那时提及爱情，是会被扣上“不学好”“早恋”的帽子的。看完影片，更多的还是停留在荡气回肠的剧情、视觉上的震撼，和对历史上有这样的灾难感到怖惧和敬畏。

第二次看，是在高考结束后的那个暑假，刚刚买了电脑，想下载一些经典影片收藏，第一个想到的就是《泰坦尼克号》。这一次看，不可避免的爱情成了主题，仿佛那是一场成人礼，不会再有人用枕头遮住我的脸，说小孩子不能看，也不会在男女主人公接吻的时候忐忑不安、想看又装作没在看。感慨于Jack和Rose的一见钟情，并且能在那么短时间内无比坚定，甚至，把

我叫朱喻童，今年九岁了。我在渭城区联合小学上学哦！家呢？住在渭柳佳苑小区38号楼14层1401号。告诉你这个，是希望你我交朋友之后你可以经常来玩。

我喜欢画画，等一会儿你往下翻就能看到我画的月饼了。爸爸妈妈经常说我画的东西像真的一样，他们有时候都分不清了，因为我老把我画的东西剪下来，然后做成立体型的和真的放在一起，然而他们就分不清了，这很正常嘛！你说对不对呢？

我是一个乐于助人的学生，同学有作文麻烦，我都会第一个去帮助他。记得有一次，我的同学何一诺有一道题不会，那这道题刚好是我会的，我就帮她讲了一遍。她明白后连连感谢我，我说：没关系，朋友之间就要互相帮助嘛！

我的性格很内向哦！上课有点不爱回答问题，只有当别人讲的时候，我知道答案才会说。不过，我已经改掉了这个习惯！希望你不要介意。

听了我的介绍，你想不想和我做朋友呢？记得在评论里给我留言哦，告诉我你叫什么？你喜欢干什么？在哪里上学哦？