C语言程序设计大作业课程认识

C 语 言 程 序 设 计

理 论 课 综 合 训 练

任课教师：□□□

学生学号：□□□□□□□□□□

学生姓名：□□□

所在班级：□□□□□□□

项目名称：□□□□□□□□□□

--------------------------------------------------------- 教师评语（总分20分）：

（1）基本要求（12分）：

（2）创新点（2分）：

（3）实用性（2分）：

（4）技术水平（2分）：

（5）卷面综合（2分）：

教师签名：

2011年 6月 10 日

一、项目简介

本项目所完成的功能包括求三角形面积、一元二次方程求根和排序，是学习生活中的常用计算工具，具有很强的实用性。本程序包括5个函数模块，在主函数中实现了菜单功能，在窗口菜单提示下，选择数字键完成所需功能，方便用户操作。

sjxmj()是求三角形面积函数模块，键盘输入三角形三边之长a、b、c，根据下面公式计算三角形面积。 p=(a+b+c)/2 s=p(p a)(p b)(p c)

如果两边之和大于第三边不成立，输出错误信息。

root()是一元二次方程求实根模块，键盘输入二次项系数a、一次项系数b、常数项c，根据下面公式计算两个实根。

b b2 4ac

x12= 2a

如果b-4a

C语言程序设计课程形成性考核作业册1

答案为隐藏文字

一、选择题

1．在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（）。 A．main B．MAIN C．name D．funtion 2．C语言原程序文件的缺省扩展名为（）。 A．cpp B．exe C．obj D．C

3．由C语言目标文件连接而成的可执行的缺省扩展名为（）。 A．cpp B．exe C．obj D．C

4．程序运行中需要从键盘输入多于一个数据时，各数据之间应使用（）符号作为分隔符。 A．空格或逗号 B．逗号或回车 C．回车或分号 D．空格或回车 5．每个C语言程序的编译错误分为（）类。 A．1 B．2 C．3 D．4

6．设x 和y 均为逻辑值，则x && y为真的条件是（）。

A．它们均为真 B．其中一个为真 C．它们均为假 D．其中一个为假 7．设有语句“int a=12;a+=a*a;”，则执行结束后，a 的值为（）。 A．12 B．144 C．156 D．28

1. 程序的三种基本结构是( )

顺序结构,循环结构,递归结构 顺序结构,循环结构,选择结构 选择结构,循环结构,递归结构

顺序结构,选择结构,递归结构

nclude main(){int

a=1,b=10;do{b-=a;a++;}while(b--<0);

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0

用户解答： 顺序结构,循环结构,选择结构 标准答案： 顺序结构,循环结构,选择结构

2. 若有定义typedef char STRING[255]; STRING s; 则s是

字符指针数组变量 字符指针变量 字符变量 字符数组变量

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0

用户解答： 字符数组变量 标准答案： 字符数组变量

3. 设整型变量a值为9,则下列表达式中使b的值不为4的表达式( )

b=a/2 b=a%2 b=8-(3,a-5) b=a>5?4:2

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0

用户解答： b=a%2 标准答案： b=a%2

4. 下列运算符中优先级最低的是( )

? : && + !=

本题分值： 4.0 用户得分： 4.0 用户解答： ? :

C语言课程设计实验报告

班级：信息14-2

学号：201411041072

姓名：邓承值

指导老师：祝洪杰

一：设计目的

1、通过课程设计掌C语言的语法结构，准确的使用各种数据类型。

2、熟练运用if、switch、for_w h i l e、do_while、continue、break等语句为经典

的题目编写程序，为科研项目中的部分题目编写程序。

3、灵活的使用数组，处理一维数组、二维数组、指针；掌握各种排序的方法；理解

递归调用的过程，使用递归的方法设计程序。掌握“自顶向下，逐步细化”的模块化程序设计方法。

4、通过使用C语言程序设计，巩固和掌握C语言的一些基本概念和基本理论，提高实

际动手能力，并通过实现编写程序，加强对C语言的运用，加深对C语言的理解和掌握。

二：题目

必做题

1、输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。

2、输出一个国际象棋棋盘。

3、任意输入三个实数，打印其最大值，最小值，平均值，要求用函数及指针作函数实参，

指针变量作形参的方法实现。

4、通过指针数组P和一维数组a构成一个3*2的二维数组；并为a数组赋初值2，4，6，8……

要求先按行的顺序输出此二维数组；然后再按列的顺序输出它。

选做题

图书信息管理系统设计

图书信息包括：登录号、书名、作者名、分

《C语言程序设计》课程标准

课程编码： 03012208 课程模块：专业必修课

学时： 90 课程类型： B类(理论+实践)

适用专业：计算机网络专业

1. 概述

Ｃ语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。Ｃ语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于Ｃ语言实现了对硬件的编程操作，因此Ｃ语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。

本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

1.1课程的性质

《C语言程序设计》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。一旦掌握了C语言，就可以较为轻松地学习后续的Java程序设计、数据库技术等程序设计语言。本课

面向对象程序设计（C++）课程大作业

设计题目： 院 系： 计算机科学与信息工程学院 专业班级： 09软件工程（2）班 学号姓名： 200903040042 刘国松 200903004012 吕秀锦 200903040034 高婉婉 指导教师： 李 源

2015 年 1月

目 录

一、 成员分工 .................................................. 1 二、需求分析 ................................................... 2 三、总体设计 ................................................... 3 四、详细设计 ................................................... 8 五、系统测试 .................

《C语言程序设计》课程标准

课程编码： 03012208 课程模块： 专业必修课

学 时： 90 课程类型： B类(理论+实践) 适用专业：计算机网络专业

1. 概述

Ｃ语言是一种结构化语言。它层次清晰，便于按模块化方式组织程序，易于调试和维护。Ｃ语言的表现能力和处理能力极强。它不仅具有丰富的运算符和数据类型，便于实现各类复杂的数据结构。它还可以直接访问内存的物理地址，进行位(bit)一级的操作。由于Ｃ语言实现了对硬件的编程操作，因此Ｃ语言集高级语言和低级语言的功能于一体。既可用于系统软件的开发，也适合于应用软件的开发。

本课程旨在使学生掌握程序设计的基本方法及思维，形成程序设计基本思想，掌握程序调试的基本方法，使学生初步具备程序设计能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。

1.1课程的性质

《C语言程序设计》是一门专业必修课，是学习其它工科课程的基础。掌握程序设计的前提是掌握程序设计语言，C语言以其灵活性和实用性受到了广大计算机应用人员的喜爱。一旦掌握了C

《C语言程序设计》课程设计大纲

1．目的要求

在教师指导下，学生根据选定的课题，综合运用所学程序设计的知识，完成问题分析、模块设计、代码编写、程序调试和运行等训练任务。

通过课程设计，初步锻炼运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法以及良好的编程风格，培养在软件开发中相互合作的团队意识。 2．设计内容

（1）设计过程

课程设计分为以下五个阶段进行，其中分析设计和编程调试各占40%左右的工作量：

1) 选题：可以一个人独立完成一个课题，也可以2～3人组成一个设计小组合作完成一

个课题，但同一个课题选题人数不得超过10人。

2) 分析设计：课题选定后，收集相关资料，对系统需求进行分析，设计功能模块，写

出函数原型。

3) 编程调试：根据函数原型及功能，设计相应算法，填写程序代码，并上机调试和测

试，排除程序语法和逻辑错误，直至运行通过。

4) 撰写课程设计报告：按要求撰写出完整规范的课程设计报告并打印。报告中的模块

图、流程图要标注清楚，语句要通顺不能有错别字。

5) 考核：指导教师根据课程设计结果进行检查、提问，最后给定成绩。 （2）设计选题

以下是部分课程设计的选题，可以根据实际情况在此基础上进行选题的扩充或删减。 题目1

河南工程学院计算机学院

《C语言程序设计》课程设计报告

题目：酒店房间及工作人员管理系统

专业： 计算机科学与技术

班级： 2141

姓名： 魏佳琦

教师： 黄治国

完成时间： 20xx年 3 月 7 日

成 绩

1、考勤(10分)

5次考勤，每次到勤2分

2、工作态度(10分)

工作踏实，不怕困难；勤于思考，积极探索疑难问题；积极动手，勤于实践

3、技术(60分)

工作量饱满(10分)

系统需求的分析正确、完整/模块划分合理/算法设计正确和流程图清晰/代码实现了算法功能/测试数据设计合理，测试步骤正确，测试结果分析正确(30分)

能够积极探索解决疑难问题的途径(10分)

有独立完成或协作精神(10分)

4、报告(20分)

排版整齐(5分)

内容完整，叙述清晰(5分)

代码有适当的注释，缩进整齐(5分)

第十章

TCP协议，即传输控制协议（Transport Control Protocol）,是一种面向连接的、可靠的传输层协议。TCP协议是为了在主机实现高可性包交换的传输协议，在计算机网络中用途很广泛。本章将通过C程序语言编程来实现一个基于TCP协议的程序，旨在向读者介绍TCP的实现原理，并进一步向读者介绍C语言网络编程技术。关于TCP的原理知识，读者可参见第2章。

10.1 设计目的

本章通过C 语言编程实现了一个TCP程序——包括服务器端程序和客户端程序，程序能实现基本的通信。通过本程序向读者展示了TCP的服务器端和客户端的操作流程，用以加深读者对TCP原理的理解。本章的部分知识点在前面章节也有所涉及，读者可以由此加深印象。

通过本章的学习，读者应该对以下知识点有一定的了解：Winsock版本的设置、Winsock库的加载以及Winsock错误号的获取；套接字的创建和关闭；TCP服务器的操作流程、客户端的操作流程；套接字的绑定、侦听、连接和接收操作；数据报的发送和接收；根据地址获取主机、根据主机名获取IP地址等信息；线程饿创建和参书设置；字符串比较函数的使用等。

读者可以在本章的基础上加以拓展，深刻理解TCP原理，掌握TC