审计第一章思维导图

第一章 从实验学化学-1- 化学实验基本方法

过滤 一帖、 二低、 三靠 分离固体和液体的混合体时， 除去液体中不溶性固体。（漏斗、 滤纸、玻璃棒、 烧杯）

蒸发 不断搅拌， 有大量晶体时就应熄灯， 余热蒸发至干， 可防过热而迸溅 把稀溶液浓缩或把含固态溶质的溶液干， 在蒸发皿进行蒸发

蒸馏 ①液体体积②加热方式③温度计水银球位置④冷却的水流方向⑤防液体暴沸 利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质（蒸馏烧瓶、 酒精灯、 温度计、 冷凝管、 接液管、 锥形瓶）

萃取 萃取剂： 原溶液中的溶剂互不相溶； ② 对溶质的溶解度要远大于原溶剂； ③ 要易于挥发。 利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同， 用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作， 主要仪器： 分液漏斗

分液 下层的液体从下端放出， 上层从上口倒出 把互不相溶的两种液体分开的操作， 与萃取配合使用的

过滤器上洗涤沉淀的操作 向漏斗里注入蒸馏水， 使水面没过沉淀物， 等水流完后， 重复操作数次

配制一定物质的量浓度的溶液 需用的仪器 托盘天平（或量筒）、 烧杯、 玻璃棒、 容量瓶、 胶头滴管

主要步骤： ⑴ 计算 ⑵ 称量（如是液体就用滴定管量取） ⑶ 溶解（少量水， 搅拌，

《第一章 审计概述》 课后作业

班级： 学号： 姓名：

（请用蓝色水笔答题，否则作业无效）

一、 单选题

1. 在确定鉴证业务的三方关系时，下列有关责任方的说法中，注册会计师认为错误的是

（ ）

A. 责任方可能是预期使用者，但不是唯一的预期使用者 B. 责任方可能是鉴证业务的委托人，也可能不是委托人 C. 责任方是对鉴证对象负责的组织或人员 D. 责任方只需对鉴证对象负责 【答案】D

【答案解析】因为责任方不仅应当对鉴证对象负责，还应当同时对鉴证对象信息负责。例如，在财务报表审计中，责任方不仅应当对财务报表负责，还应当对财务报表反映的财务报表日的财务状况以及该年度的经营成果、现金流量负责。

2. 通过下列应收账款认定，通过实施函证程序，注册会计师认为最可能证实的是（ ）。

A. 计价和分摊 B. 分类 C.存在 D.完整性 【答案】C

3. 对于下列存货认定，通过向被审计单位生产和销售人员询问是否存在过时或周转缓慢的存货，注册会计师认为最可能证实的是（ ）。

A. 计价和分摊 B. 权利和义务

第一章 审计概论

本章学习目的与要求：

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掌握审计的定义和特征

了解政府审计、内部审计的产生与发展 理解注册会计师审计的产生和发展

掌握注册会计师审计与政府审计、内部审计之间的关系 掌握审计方法 了解审计的职能、作用

本章重点：掌握注册会计师审计、政府审计、内部审计之间的关系和特点

第一节 审计的定义和特征

知识点一：审计的定义

审计是由国家授权或接受委托的专职机构和人员，依照国家法规、审计准则和会计理论，运用专门的方法，对被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料的真实性、正确性、合规性、合法性、效益性进行审查和监督，评价经济责任，鉴证经济业务，用以维护财经法纪、改善经营管理、提高经济效益的一项独立性的经济监督活动。

审计定义的具体理解见下表： 审计定义的要点 审计的主体 审计的授权者或委托者 各要点含义及内容 即审计的执行者，指“由国家授权或接受委托的专职机构和人员”。 授权是针对国家审计和内部审计而言的，委托是针对注册会计师审计而言的。 审计的客体 即审计的对象，指“被审计单位的财政、财务收支、经营管理活动及其相关资料”。 审计的依据 即审计的标准，指“国家法规、审计准则和会计理论”，如国家审计法、注册会

第一章 审计概论

1.[单选]以下有关审计的说法中,正确的是（ ）。 A.审计不能为合理利用财务信息提供建议 B.审计以有限保证的方式提高财务信息的质量

C.审计可以增强全体预期使用者对财务报表的信赖程度 D.审计不能改善财务报表的质量内涵

2.[多选]针对财务报表的审计与审阅业务，下列各项中，存在区别的有（ ） A.可接受的鉴证业务风险 B.所能提供的保证程度

C.治理层与管理层对财务报表的责任 D.财务报表整体的重要性水平

3.[单选]以下有关有限保证与合理保证的说法中，错误的是（ ）。 A.财务报表审计业务提供合理保证 B.财务报表审阅业务提供有限保证 C.内部控制审计业务提供合理保证 D.代编财务报表业务提供有限保证

4.[多选]在财务报表审计业务中，下列各项属于审计要素的有（ ）。 A.财务状况、经营业绩、现金流量 B.审计证据

C.注册会计师、责任方、预期使用者 D.审计报告

5.[单选]下列有关审计业务的责任方的说法中，错误的是（ ）。 A.责任方可能是预期使用者

B.责任方可能包括部分或全部治理层成员 C.责任方通常是指被审计单位管理层 D.责任方可能是唯一预期使用者

6.[单选]注册会计师向甲公司财务负责人

计算思维 基础知识

1.1 科学与计算科学

一、科学的概念 达尔文对科学定义：科学就是整理事实，从 中发现规律并做出结论。

达尔文的定义指出了 科学的内涵，即事实与规 律。科学要发现人所未知 的事实，并以此为依据， 实事求是。至于规律是指 客观事物之间内在的本质 的必然联系。

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计算思维 基础知识

1.1 科学与计算科学

爱因斯坦认为：设法将人们杂乱无 章的感觉经验加以整理，使之符合 逻辑一致的思想系统，就叫科学。

科学作为一种存在的事 物和完整的事物，是人类认 知的事物中最客观的。但科 学在形成过程中，作为追求 的目的，却如同人类的其他 认知一样，是主观的也是受 心理制约的。

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计算思维 基础知识

1.1 科学与计算科学

美国《韦伯斯特新世界词典》对科学定义： 科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出 发，通过观察、调查和实验得到的系统知识。 中国《辞海》对科学定义：科学是运用范畴、 定理和定律等思维形式反映现实世界各种现象的 本质和运动规律的知识体系。

科学的定义：反映现实世界中各种现象及其客观规 律的知识体系。科学作为人类知识的最高形式，已 成为人类社会普遍的文化理念。

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计算思维 基础知识

1.1 科学与计算科学

类别 自然科学、

第一章 审计概述（课后作业）

一、单项选择题

1.以下针对财务报表审计与审阅业务的说法中，不恰当的是( C )。 A.在财务报表审计中，要求注册会计师将审计风险降至可接受的低水平，对审计后的财务报表提供合理保证

B.审计业务相对于审阅业务而言，其对获取证据的数量和质量更为严格 C.在审计过程中注册会计师主要采用询问和分析程序获取证据 D.经审计的财务报表较之经审阅的财务报表更为可信 2.当注册会计师在审计业务中不能获取合理保证，并且在审计报告中发表保留意见也不足以实现向预期使用者报告的目的，则以下处理不正确的是( A )。 A.出具否定意见的审计报告 B.出具无法表示意见的审计报告 C.终止审计业务 D.解除业务约定

3.A注册会计师属于参与甲公司2015年度财务报表审阅业务的助理人员，A注册会计师对审阅业务的如下理解，正确的是（ C ）。 A.属于无保证程度的鉴证业务 B.属于合理保证的鉴证业务 C.属于有限保证的鉴证业务 D.属于相关服务业务

4.以下针对合理保证与有限保证的说法中，恰当的是( D )。 A.注册会计师代编财务信息是合理保证的业务

B.财务报表审计属于合理保证的鉴证业务，以消极方式提出结论 C.审计业务的保证水平低于审

慎水中心学校 物理学科 八年级 人教版导学案 审核：物理组 课题 课型 学习 目标 重点 难点 声现象复习课 复习课、 全册第 6 课时 本课第 6课时 使用人 小组 编号 1掌握声音的产生与传播2.声音的三个特性3. 声的利用 1掌握声音的产生与传播2.声音的三个特性 教 师 活 动 学 案 内 容 【自主学习】 - 介质传声 不同介质中 不同 同种介质中声速与 有关 一般的在固体中声速最 ；在气体中声速最 声 在15℃空气中，V声= 源 传声的两种方式：空气传声和 振 声音的特性 ： 影响因素：

第一章 企业家思维的资本特质

熊彼特认为，所谓企业家精神就是经济首 创精神。这一观点其实是从哲学上道出了 企业家思维的本质问题。“思维”本是与 存在相对应的一般哲学范畴，当其与“企 业家”这一特殊主体相联系时即具有了经 济学范畴的意义。企业家的经济人假定， 经营者角色，为商活动实践，使他的思维 更易于融入经济学体系。从这方面寻找研 究的起点，将使哲学视野和经济学视野在 此汇合，形成“思维经济”这一崭新的认 识框架，以更清晰地解开企业家精神世界 之谜，更充分地展开企业行为的理论底蕴。

一、企业家思维成为人力资本(一)资本形态的区分物质资本 非物质资本 问题：当今美国，与它的资本产出相 比，它的物质资本在企业中的 比重越来越低。再如日本和德 国等国家在第二次世界大战中 都遭受到毁灭性的打击，战后 物质资本极度匮乏，但在短时 期内获得了巨大发展。 这一现 象说明了什么？

结论

所有这些现象，都只能从人的角度，把人的精神 因素作为资本才能解释。而传统经济理论恰恰对 此缺乏解释力，随着经济科学的发展以及科技在 经济增长中的作用不断增强，这一问题愈益突出。 20世纪初，尤其是60年代后，西方一些经济学家 开始提出人力资源的理论，探讨人作为资源在价 值创造中的

第一章 勾股定理 1. 探索勾股定理（第1课时） 主备：张兴会 审核: 闫国权 2015-8-31

【学习目标】1．用数格子（或割、补、拼等）的办法体验勾股定理的探索过程并理解勾股定

理反映的直角三角形的三边之间的数量关系，会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用．

2．让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学方法，并体会数形结合和特殊到一般的数学思想．

3．进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力；进一步体会数学与现实生活的紧密联系．

4．在探索勾股定理的过程中，体验获得成功的快乐；通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化历史，激励学生发奋学习．

【学习重点】了结勾股定理的由来，并能用它来解决一些简单的问题。 【学前准备】

1、 画一个直角三角形并测量三边的长。 2、 准备一张坐标纸

【自主学习】

阅读教材1-3页回答下列问题

1、 直角三角形的两条直角边的长度分别为a=3㎝，b=4㎝和a=6㎝，b=8㎝ ①请你量出斜边c的长度。

3cm 6cm

4cm

( （1）

8cm（2）

②、进行有关的计算。(1)a2+b2=

恩施高中物理·选修3-1 导学案 第一章 静电场

第一章 静电场

【本章地位】

场和粒子是物质存在的两种基本形式。本章学习场的基本观念、研究场的基本方法，为以后高中物理学习的基础，是高中物理学习的重要内容。 【学法指导】

1、严重重视本章的学习——充分的预习、高效听课、及时记背概念公式、多做练习； 2、本章新的概念较多，公式也多，在深入理解这些内容的基础上，必须熟悉各个概念和公式之间的联系，建立起有机的知识网络。

1、电荷及其守恒定律

【学习目标】

1、知道电荷的种类及物体带电的本质，知道什么是元电荷；

2、知道摩擦起电和感应起电并不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开； 3、知道电荷守恒定律，会用电荷守恒定律分析一些简单的问题。 【重点难点】

三种起电方式及电荷守恒定律。 【学法指导】

认真研读课本，深入理解三种起电方式，在此基础上理解电荷守恒定律。 【自主预习】

1、电荷：自然界中只存在两种电荷： 电荷和 电荷。电荷间的作用规律是：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。电荷的多少叫