修改病句的20字口诀

修改病句口诀

诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全， 二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清， 四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走， 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

（病句诊治五字诀：查、补、换、改、删）

诊断句子的毛病,七个方面查清楚，（查） 一看成分缺不缺,缺的成分要补全，（补或删）

1、下课铃响了，争先恐后地一个一个地拥到操场上去。

2、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。 二看搭配当不当,不当之处改流畅，（补或删） 3、我很久没有听到那清脆的歌声和喜悦的笑脸了。 4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

修改病句口诀

修改病句有诀窍， 方法步骤要记牢。 基本成分先找找， 主谓宾语是否少。 成分不缺看搭配， 主谓动宾可搭好。 搭配恰当看句子， 重复之处不能要。 次序不当须重排， 用词不妥应换掉。 再看逻辑乱不乱， 自相矛盾不可靠。 感情色彩别弄反， 事情次序别颠倒。 对症下药仔细改， 切勿信手胡乱搞。

修改病句口诀

诊断句子的毛病,七个方面查清楚. 一看成分缺不缺,缺的成分要补全. 二看搭配当不当,不当之处改流畅. 三看指代明不明,不明之处要注清 四看用词当不当,恰当词语来换上. 五看意思重复否,重复词语要赶走 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平 七看分类当不当,异类事物另置放.

读后感写作口诀

概述原文要简洁, “感点”树立要明确, 名言警句要引用, 正反举例多假设, 结合现实多阐述, 生活事例最直接, 行文最后须点题, 熟能生巧靠多写.

改病句的重点和难点是寻找病因 (20 :45 :29)

改病句的重点和难点是寻找病因，就像医生给病人看病一样，首先要查出病因，才能对症下药。病句常见的病因有：

(1)成分残缺

修改病句口诀及练习 [参考答案见附件！]

诊断句子的毛病,七个方面查清楚，一看成分缺不缺,缺的成分要补全， 二看搭配当不当,不当之处改流畅，三看指代明不明,不明之处要注清， 四看用词当不当,恰当词语来换上，五看意思重复否,重复词语要赶走， 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平，七看分类当不当,异类事物另置放。

修改病句练习：

1、千佛山、大明湖和趵突泉是济南的三大名胜之一。 2、写完作业后，我又全神贯注、专心致志地检查了一遍。 3、蓝蓝的天空中挂着一弯金色黄的圆月。

4、读了《海伦.凯勒》这篇课文，使我受到了很大的启发。 5、风雨越下越大，路旁的树苗在风雨中轻轻摇晃。 6、我估计他肯定去朱老师家了。

7、六（5）班的数学成绩是全校最好的班级。 8、雷锋精神难道不能不值得大大宣传吗？

9、李老师表扬了班级的好人好事和蔡乾拾金不昧的行为。 10、我国有世界上没有的秦始皇兵马佣。 11、我把作文中不正确的错别字改了过来。

12、雷锋那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻的教育？ 13、运动会开始了，张张笑脸目不转睛地看着场上的比赛。 14．解放军战士无时无刻在守卫着祖国的边疆。 15、凡是成绩好的同学，有些是上课专心听讲的。

16、橱窗里陈列了许多商品，

病句的辨析与修改

1．(2016?丹东中考)选出对下列各个病句修改有误的一项( ) A．作为一名负责任的校长，使她始终关注着学生的健康成长。 修改：删掉“使”。

B．观测结果表明，在距地面1500-2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。

修改：将“降低”改为“减少”。

C．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？ 修改：删掉“不”。

D．中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。 修改：将“巩固”和“建立”互换位置。

2．(2016?福州中考) 下面这段文字中画线的句子有语病，请改正。

福州地铁1号线全线采用标准化、统一化的设计手法，设置了5座主题车站．每座主题车站均有艺术展示墙，墙面分别选用镇海雄风、屏山古韵、闽都春韵等进行装饰，充分体现了福州地铁福满闽都、有福之州的线路文化特征． 3．(2016?南平中考) 下列句子中没有语病的一项是( )

A．经调查，“8?12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。

B.面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。

C.磁州瓷器工

20题病句修改类题目

例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（\条理\本是名词,此使用为形容词。与\完整、清晰\并列。可改为\有条理\） 例2：你这种行为就不中国了。（\中国\是名词,此使用为动词。可改为‘不是中国人的行为。\）

2 动词误用

例1：这是一个多么感动的场面啊!（\感动”是一个动词，此使用为形容词。可改\感人\） 例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（\使用\是动词,此处使用显得繁冗,可去掉）

3 形容词误用

例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（\沉重\是形容词,此误用为名词,可改为\沉重感\）。

例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。（\悬殊\本是形容词。此使用为动词。可改为\相差\。）

4 数量词误用

例1：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。（\二\应改为\俩\）。 例2：在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。（\俩\应改为\俩） 例3：收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。（将\一倍\改为50%等） 例4：赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（\近\与\多\矛盾,应酌情删去一个）

例5：经过刻苦努力,期末考试他六

20题病句修改类题目

例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。（\条理\本是名词,此使用为形容词。与\完整、清晰\并列。可改为\有条理\） 例2：你这种行为就不中国了。（\中国\是名词,此使用为动词。可改为‘不是中国人的行为。\）

2 动词误用

例1：这是一个多么感动的场面啊!（\感动”是一个动词，此使用为形容词。可改\感人\） 例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。（\使用\是动词,此处使用显得繁冗,可去掉）

3 形容词误用

例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。（\沉重\是形容词,此误用为名词,可改为\沉重感\）。

例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。（\悬殊\本是形容词。此使用为动词。可改为\相差\。）

4 数量词误用

例1：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。（\二\应改为\俩\）。 例2：在先进工作者代表大会上,他们俩个人又在一起交流经验。（\俩\应改为\俩） 例3：收音机的价格一阵再降,有的甚至下降了一倍。（将\一倍\改为50%等） 例4：赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。（\近\与\多\矛盾,应酌情删去一个）

例5：经过刻苦努力,期末考试他六

修改病句

1． 我们要不断地改进自己的工作水平。 2． 我把两本新旧故事书送给了表妹。 3． 夏天的江南是一年鲜红雨水最多的季节。 4． 我边防战士严阵以待，保护着祖国的海疆。 5． 学校的山坡上长满了绿茵茵的许多青草。

6． 悠扬的琴声和美丽的画面不断地在我的耳边回响。 7． 我国人民正在努力为全面建设小康社会。 8． 我昨天晚上非常有趣地看了一则寓言故事。 9． 春、夏、秋、冬是江南一年中雨水最多的季节。 10．《小学生周报》和《作文天地》是我最爱看的两种报纸。 11．我的伯父鲁迅先生受到了许多人的爱护。 12．我经常看见他一贯在这条马路上清扫垃圾。 13．老校长讲述了许多李老师忘我工作的事迹。

14．一走进西湖，我就看到了人们那欢乐的场面和欢声笑语。 15．两本新旧教科书，体现了不同的教学思想。 16．下课铃一响，安静的校园立即顿时热闹起来。 17．我上完五年级了，还有一年没有毕业。 18．因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 19．我最喜欢夜空中皎洁的月亮和闪烁的星星。 20．听到我国选手获得冠军的消息，激动极了。

21．大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

四、修改病句的技巧

以上列举了常见语病的具体类型，怎样辨析，光知道类型不够，还要掌握一些检查语病的规律和方法。为了便于记忆，我把它编成了顺口溜。

语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。

1、看到介词不放过

介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

此例中介词短语“在??中”应改为“从??中”。 2、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此

病句修改

教学要求：

了解常见病句的类型，掌握修改的方法，能正确使用常用的修改符号修改病句。 教学重点：

指导学生按正确的方法修改病句。 难点：

分析病句的病因。 教学过程： 一、谈话导入

1、我们在平时说话和写文章的时候，凷往往会出现一些有毛病的句子(语法、逻辑上有错误)。删刅刦为了在说话和写文章时把意思表达准确，刡表达清楚，刧我们必须学会修改病句。划这节课我们来复习修改病句。

2、修改病句如同医生给病人看病，关键是找出病因。只有找到病因，才能“对症下药”。 二、修改病句 1．集体会诊

（1）班会课上，纷纷发表自己的意见。 （2）他的写作水平明显改进了。 2．交流总结

（1）病句的几种基本类型：

①成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

②搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配（包括关联词）。

③词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

④意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 ⑤前后矛盾：即句子前后表达不一致或矛盾。 ⑥分类不当：即句子中把不是

修改病句

1． 我们要不断地改进自己的工作水平。 2． 我把两本新旧故事书送给了表妹。 3． 夏天的江南是一年鲜红雨水最多的季节。 4． 我边防战士严阵以待，保护着祖国的海疆。 5． 学校的山坡上长满了绿茵茵的许多青草。

6． 悠扬的琴声和美丽的画面不断地在我的耳边回响。 7． 我国人民正在努力为全面建设小康社会。 8． 我昨天晚上非常有趣地看了一则寓言故事。 9． 春、夏、秋、冬是江南一年中雨水最多的季节。 10．《小学生周报》和《作文天地》是我最爱看的两种报纸。 11．我的伯父鲁迅先生受到了许多人的爱护。 12．我经常看见他一贯在这条马路上清扫垃圾。 13．老校长讲述了许多李老师忘我工作的事迹。

14．一走进西湖，我就看到了人们那欢乐的场面和欢声笑语。 15．两本新旧教科书，体现了不同的教学思想。 16．下课铃一响，安静的校园立即顿时热闹起来。 17．我上完五年级了，还有一年没有毕业。 18．因为他有很大进步，但是老师表扬了他。 19．我最喜欢夜空中皎洁的月亮和闪烁的星星。 20．听到我国选手获得冠军的消息，激动极了。

21．大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。