汉英翻译中的中式英语 刘佳

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汉英翻译中的中式英语

作者：李旭

来源：《科教导刊·电子版》2014年第19期

摘 要 在汉英翻译中，“中式英语”是一种普遍存在的现象。中式英语是中国英语学习者在汉英文化、思维不同和母语负迁移的干扰下形成的，译者盲目套用汉语思维来进行汉英翻译。本文注重分析中式英语的成因、表现形式和如何有效地避免“中式英语”。 关键词 中式英语 产生原因 表现形式 避免方法

翻译是运用一种语言把另一种语言所表达的思维内容准确而整体地重新表达出来的语言活动。（冯庆华，2009：6）随着历史的不断发展，翻译逐渐担负起了促进世界各族人民相互对话、相互交流、相互理解、共同发展的重任。进入21世纪后，翻译的积极作用在各个方面都得到了凸显。一方面，全球化使得中国进一步加强了与世界其他国家和民族的交往。另一方面，中国的改革开放，使得中国这片土地更广泛地被世界所认识。无论是文化的输出还是输入，都离不开翻译这一重要的桥梁与纽带。正是在文化不断的交流下，越来越多的中国人开始学习英语，但是在学习英语的过程中逐渐出现一种特殊的语言形式，这就是我们所说的“中式英语”。本文着重探讨

Chinese-English Translation For International Business

Friday, March 07, 2014

Chapter 18 汉英翻译中的中式英语Chinglish in Chinese-English Translation

Friday, March 07, 2014

English College

Contents of Lecture Two Part 1 Definition of Chinglish Part 2 Basic Causes of Chinglish Part 3 Manifestations of Chinglish in Chinese-English Translation Part 4 Possible Solutions to Chinglish in Chinese-English TranslationFriday, March 07, 2014

English College

Definition of Chinglish

Friday, March 07, 2014

English College

Definition of Chinglish

Ching

第一单元

1.The problem is that the line between when to spellcheck and poorfread and when to just type and send is becoming unclear and almost invisible.

问题是何时必须检查拼写进行校对，何时只要输入发送信息即可，这两者之间的界限正在变得模糊，几乎无法分辨 2.Notice it or not,the words we choose,or rather don't choose,when we use informal communication are of great importance.

无论我们是否注意到当我们进行非正式的沟通时，我们没有选择的词语都非常重要

1.教练要求每个球员在训练时都要注意技巧

The coach demands that each player should pay attention to the skills while practicing

2.互联网在很多方面影响了我们的生活 The internet affects our lives in many asp

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丽水学院 外国语学院

汉英翻译教案

专业名称： 英语专业 课程名称： 《翻译理论与实践》 主导教材：陈宏薇《新编汉英翻译教程》 课程负责人： 任 莺 适用年级： 三年级第2学期

Lecture One: Introduciton of C-E translation

I.Textbook Chapter I : a brief introduction

II. Basic differences between Chinese and English: Culture and thinking pattern

Part A: textbook P20-32

Part B:

I. Contrastive study of Chinese and English in pragmatic approach. 1. Context and pragmatic meaning

社会不同，文化不同，对同一行为或词语赋予的意义有时相同，有时不同。如“国旗”和“国歌”被视为国家的象征，奥运会上无论哪国运动员获得金牌，便会升该国国旗，奏该国国歌，以表示国际

汉英翻译技巧（一）

——增词翻译法

在翻译过程中为了更忠实、通顺地表达原文的思想内容，常用的翻译手段之一就是对原句进行词的增补，即增词法。换言之，就是在原文的基础上添加必要的单词、词组、分句或完整句，使得译文与原文载内容和形式等方面对等起来。这当然不是无中生有地随意增词，而是增加原文中虽无其词而有其意的一些词。增词法在大的方面有两种情况：一种是把原文句子里隐含的货上下意思清楚而没有写出来的词在译文里补进去，这样的增词是出于语义上的需要；另一种增词则是出于句法上的考虑，把原文中省略的句子成分补充进去，使译文的句子有完整的意思。

一、 增添必要的代词

汉语重意合，是话题凸显的语言；英语重形合，是主语凸显的语言。汉语句子可以没有主语，也可以省略谓语动词。因此汉语中的无主句比比皆是，而英语则不同，英语句子严格遵循主谓结构，主语+谓语的结构形式稳定。因此，在汉译英时，常常需要根据上下文的意思增添适当的代词来译出主语。

1. 不入虎穴，焉得虎子。

2. 学会数理化，走遍天下都不怕。

3. 那些穷苦工人挣到的钱几乎不够养家糊口。

二、 增添必要的名词

汉语重的无主句相当多，英语中的主语是句子的形式要件不能缺失。因此在

汉英句子翻译

Structural difference

汉语隐形，即连接词很少出现或不出现，这体现为意合(parataxis); 英语显性，即连接词出现，体现为形合(hypotaxis)

汉语：动词多，短句多，常按时间顺序或前因后果的逻辑关系排列，呈链状；

英语：常按句内主次从属关系排列，在句子主体上添加修饰语以及限定语，形成严谨的树状结构。

1. 正确判断句子之间的关系，补充连接手段，实现显性连接。

……在这一年半中，她抄写、背写英语单词的纸，累起来可达桌子高。……

2. 掌握内在联系正确断句

我们的班主任姓王，五十开外，方脸，一脸的胡子。

3. 正确安排句子基本框架，主次清楚，符合原意。

大家都记得1979年秋天，当这个总共只念过八年书、连英文字母也认不全，而且已有三个孩子的女工，竟然报名上电大英语班时，招来了多少惊讶的目光。

语篇意识

语篇意识是指把整个语篇视为一个整体，注重其内在连贯性(coherence)，也就是注重文章思路和逻辑，注意上下文联系。连贯性是通过Cohesion来实现的，就是把上下文联系起来的那些词汇和语法手段，如连词、代词、指示词以及起连接作用的短语和句式等。

如果缺乏整体观，翻译中只会盯住一个个孤立的句子

浙江师范大学 外国语学院

课程大纲及教案

Teaching Plan for Translation (2)

Lecture One: Basic differences between Chinese and English. Week 1

◇Time Needed：Two periods（40 minutes per period） ◇Teaching Objectives：

I. Introduce to students some basic differences between Chinese and English.

II. Acquaint students with the idea that knowledge about the differences between languages is important in translating.

◇Key Teaching Points：

I. Syntactic differences ◇Difficult Teaching Points:

I. Static vs．Dynamic. II. Complex vs. Simplex. III. Compact

浙江师范大学 外国语学院

课程大纲及教案

Teaching Plan for Translation (2)

Lecture One: Basic differences between Chinese and English. Week 1

◇Time Needed：Two periods（40 minutes per period） ◇Teaching Objectives：

I. Introduce to students some basic differences between Chinese and English.

II. Acquaint students with the idea that knowledge about the differences between languages is important in translating.

◇Key Teaching Points：

I. Syntactic differences ◇Difficult Teaching Points:

I. Static vs．Dynamic. II. Complex vs. Simplex. III. Compact