学校年级组管理方案

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年级组管理方案1

标签:文库时间:2025-02-16
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卓资二中年级组管理(试行)方案

为充分发挥年级组管理职能,增强年级组凝聚力,提高工作实效,使学校管理工作科学、高效。调动教师工作的积极性,最大限度地激发教师的工作热情和积极性。各年级之间形成竞争意识,兴起比、学、赶、帮、超的热潮,从而达到提高教育教学质量的目的。

根据上级文件精神,结合学校实际,特定以下管理办法来促进学校规范化管理,提高工作效率,提高教育教学质量。 一、考核办法

年级组长是本年级第一责任人。每学期初年级组长与学校签订责任状,明确职责,组织带领本组师生在具体的教育教学工作中逐项认真落实。

1、学校将各年级的管理权下放到年级组,年级组所辖班级师生的各方面表现均与年级组管理挂钩。

管理权包括“三权”:

一是人事权,年级组有权挑选本年级所有科目的任课教师,实施各科目任课人员的选聘,本年级所设班级班主任的选聘;对本年级所辖教师进行全程考核管理,进行任免、调换;对本年级所辖教师的晋级、评先、评优、职称聘任有提名权、推荐权。

二是财物权,凡是涉及到年级组的资金(包括各类奖金、课时费、自习辅导费、超课费、顶课费等教学活动经费)、物资均由年级组统计管理、发放。

三是教育教学活动组织权,凡是本年级的活动均由年级组处理决定。但重大活动必须

学校年级组负责制管理暂行办法

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HD中学年级组负责制管理暂行办法

为更好地适应学校改革和发展的需要,进一步增强学校管理人员的工作责任感,提高整体管理水平和效率,实行管理重心下移,权力责任下放,责权利相结合的管理机制改革,充分发挥年级组的工作积极性,使决策更科学,目标更落实,管理更到位,责任更具体,努力追求学校管理的有效途径和最佳效果,特制定本管理办法。

一、年级组的性质

学校实行年级组负责制,年级组是在学校党政直接领导下的具有对本年级组独立处理事务,全面实施管理工作的一级管理机构。

二、年级组的配置

1、学校按年级分设年级组。

2、每个年级组设组长1人,视班级数情况设副组长人数。 3、年级组原则上从起始年级起,三年循环一次。

4、年级组长一般任期三年,中途因特殊原因可作适当调整,三年任职期满后由校长办公会重新考核聘任(或竞争上岗)。

三、年级组的管理 (一)目标责任制

学校对年级组实行目标管理责任制。学校根据总体工作计划和本校实际,每学年给年级组下达明确具体的教学目标和各项工作任务,并与年级组签定目标管理责任书。

(二)年级组负责制

年级组实行处室领导联系制度,直接对校长负责。年级组长在分管领导的直接领导下开展工作,但要注重发挥集体智慧的作用,年级组管理成员要遇事多商量、分

优秀年级组评比方案

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石堤初级中学“优秀年级组”评比方案

一、指导思想

为了更好地增强教师的团队意识,充分发挥团队力量,进一步调动年级组在教育教学、学生管理等方面的积极性、主动性,形成年级内部相互协作、密切配合,年级之间相互竞争、相互学习的和谐氛围,从而更好地推动学校教育教学质量再上一个新台阶,特制定“优秀年级组”评比方案。

二、实施办法

1、以年级组为单位每期评选一次,每学期初,年级主任带领组员认真学习本细则,参照执行。注重平时的年级活动的开展和资料的收集,注重活动的实效性。

2、各年级组按项评分,校评优秀年级组一名,学校给予1000元的奖励。

三、具体评价细则

(一)各年级组基本分为100分,通过加分、扣分后,分值高的为优秀年级组。

(二)扣分要点

1、师德建设:教师按时上课、参加学校组织的会议或活动。迟到或早退每人次扣1分,无故不参加每人次扣2分。服从学校分配的各项任务,不服从学校安排的或不履行职责的每人次扣1分。教师间和睦相处,无辜争吵搞不团结现象每人次扣1分。及时写好心得体会,每缺一篇每人次扣1分。

2、常规管理:高质量的完成教学常规,教案、听课评课、作业批改每缺一次每人次扣1分。计划总结、试卷分析每缺一项每人次扣一分。积极参加教师专业成长,年度未达72

年级组管理制度

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年级组目标管理责任制考核细则

考核 考核项目 考核要求 考核办法 部门 依据学校和各处室工作计划制定年级组工作计划,按年级组计划与学校、处室计划不符扣7分并重新制定。计划、总结不按时上交各扣2分。计划必须有政教处 1、计划总结 时上交计划和总结。计划总结与年级组活动内容相活动安排表,没有扣2分。依总分顺序依次得:5、4、3、2、1、0分(第一名未得满分时从第二档 符。年级组活动有记录。 计算,以下同理) 1、教师上课迟到、早退,发现一次各扣1分。上课接打手机发现一次扣1分。旷课、旷工发现一次分别扣2分、4分。 2、教师职业要求教师爱岗敬业,为人师表,遵纪守法,团结互助,2、有乱收费、乱订资料、有偿家教、体罚或变相体罚学生行为之一者发现一次扣2分 道德建议 遵守学校的各项规章制度。 3、办公期间用电脑打游戏,发现一次扣2分。 依总分顺序依次得:14、12、10、8、6、5分 1、没有备课笔记者扣8分,无教案上课发现一次扣2分。 2、。未经教务处同意私自调课发现一次扣1分,造成误课的发现一次扣2分。 要求教师认真学习教育教学理论,刻苦钻研教学业3、小预备铃响后没及时组织教学发现一次扣0.5分。 务。制定合理的教学计划,精心备课,认真上课,

特色活动方案(低年级组)

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低年级组特色活动方案

一、活动目的:

1、让孩子了解到读书的乐趣和作用,激发孩子读书的热情。 2、培养孩子好读书的习惯,加大阅读量,开拓阅读面,提高阅读质量。

二、具体目标:

培养学生良好的阅读意识和兴趣。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 关于阅读内容:

低年级阅读浅近的文学语言类读物,如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读一些数学读物;自然、社会科学类读物(如:《十万个为什么》低幼版,和有关的图文读物。),也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

关于阅读习惯:在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

三、活动时间:午读、每周四一次的经典诵读活动

四、具体措施:

(一)教师运用“大声读”的方法,每天阅读一个通俗易懂的童话或故事,激发学生的阅读兴趣。家里,要求家长要多为他们读故事,培养他们爱读书的良好习惯。一、二个月之后,逐步请一些孩子到讲台上来读读自己会读的诗歌、儿歌以及谜语等短小精悍的文字。 ( 二)帮助选择课外读物

小学生年龄小,他们独立的分析鉴赏能力还比较差,对课外读物的选择有难度。因此,教师要注意

中学年级组管理办法(试行)

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校政字〔2014〕5 号

**镇一中年级组管理办法(试行) 各年级组:

年级组是学校最基层的管理单位,直接面向教学第一线,所担负工作繁多,教育教学责任重大,为提高我校年级组管理水平,强化年级组管理职责,增强年级组管理教学、团结教师的能力,根据责、权、利统一的原则,特制订本办法,望各年级遵照执行。 1、 年级组职责

1、在政教处、教导处等职能处室协助指导下全面负责本年级各项工作,公平、公正,年级主任为第一责任人。

2、在和学校各职能处室、分管领导协商后,最终决定本年级班主任、任课教师的聘用。 3、在和学校各职能处室协商后,最终决定本年级学生的转进、转出和分班。 4、认真配合学校各职能处室完成学校分派的相应工作。

5、加强师生安全教育管理,师生无安全责任事故和重大违纪现象的发生,年级整体面貌好。

6、主持年级组有关会议,制订年级组工作计划,及时做好工作总结,向教师及时传达并组织落实学校下达的有关工作。

7、和学校各职能处室共同协商确定本年级师生的各项评优评先工作。

8、在每学期期末考试中,若本年级综合成绩排名居于县前十名,由学校对该年级主任进行奖励。

9、检查督促组内教师遵守学校各项劳动纪律、教学规定、师德师风等

中学年级组管理办法(试行)

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校政字〔2014〕5 号

**镇一中年级组管理办法(试行) 各年级组:

年级组是学校最基层的管理单位,直接面向教学第一线,所担负工作繁多,教育教学责任重大,为提高我校年级组管理水平,强化年级组管理职责,增强年级组管理教学、团结教师的能力,根据责、权、利统一的原则,特制订本办法,望各年级遵照执行。 1、 年级组职责

1、在政教处、教导处等职能处室协助指导下全面负责本年级各项工作,公平、公正,年级主任为第一责任人。

2、在和学校各职能处室、分管领导协商后,最终决定本年级班主任、任课教师的聘用。 3、在和学校各职能处室协商后,最终决定本年级学生的转进、转出和分班。 4、认真配合学校各职能处室完成学校分派的相应工作。

5、加强师生安全教育管理,师生无安全责任事故和重大违纪现象的发生,年级整体面貌好。

6、主持年级组有关会议,制订年级组工作计划,及时做好工作总结,向教师及时传达并组织落实学校下达的有关工作。

7、和学校各职能处室共同协商确定本年级师生的各项评优评先工作。

8、在每学期期末考试中,若本年级综合成绩排名居于县前十名,由学校对该年级主任进行奖励。

9、检查督促组内教师遵守学校各项劳动纪律、教学规定、师德师风等

先进年级组评比细则(试行)

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房县东城小学先进年级组评比细则(2014年修订试行稿)

一、指导思想

为加强对年级组工作的指导,规范学校的管理,增强教师团队的凝聚力,促进学校和谐发展,特制定本评比办法。

二、评比办法

1.以年级组为单位,从师德师风建设、教育教学研究、班级常规管理、各项活动开展等方面加以评比,评出先进年级组二至三个.

2.每学期评比一次,基础分(四项)和特色加分两大块相加占60%,全组平均得分占40%计算总分。即:(年级组评价总分×60%+全组教师百分量化平均分×40%=年级组最后得分)

3.建立先进年级组考核奖励基金,(学校按照全组任课教师人均100元拨付,人数由校委会决定,发放方案由年级组会同蹲点领导拟定)。

4.按获奖级别分配相应奖励,各组所得奖金由年级组负责分配,蹲点领导监督落实。参与本年级组工作每学期少于2个月的不参与奖金分配。

三、评比程序

1.各年级组进行自我评定,填写评估表; 2.行政审核评估表各项得分,进行公示; 3.年级组长汇报本年级组的成绩与特色;

4.办公室组织各处室考核,校委会集中评议通过。

四、一票否决(1-4条是房县教育督导室“一票否决”规定)

1、存在体罚和变相体罚学生及其它违反师德行为规范,情节严重、造成重大影响的。

2、发

年级组集体备课活动记录表

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雍熙一小集体备课活动记录表

2016—2017学年度第一学期 第 次

时间 备课 组长 备课 主题 20年16 月 10日 第 周 星期 汪露霜 主备 肖艳 课人 年科地点 办公室 六年级 级 目 参加人员 14、只有一个地球 讨论记录(个人建议、构思或观点) 六年级语文教师 语文 主备课教师教学设计构思 1、知识与技能:引导学生抓住重点词句读中生悟,理解“只有一个地球”的深层含义。 教学 三维 目标 2、能力目标:指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔记。 3、情感目标:激发学生珍爱地球,善待地球的情感,从小树立环保意识。 教学重 难点及 突破 教学 方法 教学重点:通过让学生在自主阅读中抓关键词体会,从而领悟“只有一个地球”的道理。 教学难点:指导学生写好心得笔记。 讨论法、合作法、探究法 教学 流程(包括 课题 引入, 新课 教学 进程, 小结 等方 面。) 只有一个地球(第二课时) 一、激情入境,导入新课。 1、通过上节课的学习交流,我发现同学们都特别聪明,出个抢答题考考大家,相信不会难住你们:4月22日是什么日子?(世界地球日) 2、能谈谈关于世界地球日的知识吗? (世界地球日最初是由

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雍熙一小集体备课活动记录表

2016—2017学年度第一学期 第 次

时间 备课 组长 备课 主题 20年16 月 10日 第 周 星期 汪露霜 主备 肖艳 课人 年科地点 办公室 六年级 级 目 参加人员 14、只有一个地球 讨论记录(个人建议、构思或观点) 六年级语文教师 语文 主备课教师教学设计构思 1、知识与技能:引导学生抓住重点词句读中生悟,理解“只有一个地球”的深层含义。 教学 三维 目标 2、能力目标:指导学生在交流体会感想的基础上写好心得笔记。 3、情感目标:激发学生珍爱地球,善待地球的情感,从小树立环保意识。 教学重 难点及 突破 教学 方法 教学重点:通过让学生在自主阅读中抓关键词体会,从而领悟“只有一个地球”的道理。 教学难点:指导学生写好心得笔记。 讨论法、合作法、探究法 教学 流程(包括 课题 引入, 新课 教学 进程, 小结 等方 面。) 只有一个地球(第二课时) 一、激情入境,导入新课。 1、通过上节课的学习交流,我发现同学们都特别聪明,出个抢答题考考大家,相信不会难住你们:4月22日是什么日子?(世界地球日) 2、能谈谈关于世界地球日的知识吗? (世界地球日最初是由