变阻器说课稿浙教版

篇一：《变阻器》说课稿

《变阻器》说课稿

各位领导、各位老师：大家好！

我说课的内容是《变阻器》，下面我分别从教学指导思想、教学背景分析、教学目标及重点、难点的确定、教学方法选择和教学过程设计这五个方面来汇报我对这节课的教学设计．

一、教学指导思想

新课程特别强调物理学科在情感、态度、价值观方面的教育功能，更强调过程和方法的教学。物理学是以实验为基础的科学，我校对物理学科的定位是在以“学生为主体，教师为主导”的前提下，贯彻落实“改进探究教学，重视学生体验”，这样既可培养学生的相关技能，又可以培养学生的以思维能力为基础的各种能力。这就要求教师要在了解学生的前提下创设教学情景，激发学习兴趣，设计让学生有体验的探究活动，在此基础上，教师步步为营的、有效的引导就可以促进学生的顿悟与理解，而不是造成学生机械背诵或一知半解。在教学过程中要注意建立在学生主体上的评价指导，关注学生的学习过程与思维参与，关注其情感体验。同时又要求教师能放能收，提高课堂的实效性与时效性。

二、教学背景分析

1、知识背景分析

《变阻器》既是对上一节《电阻》的延伸，又是学习《欧姆定律》的基础，有着承上启下的作用，对学生学习后续知识影响很大。变阻器作为一种仪器在生产、生活中也有重要应用。所以，本节课

《变阻器》评课稿

本节主要的学习内容：从观察生产生活中常用的各种定值电阻开始，引出在实际电路中改变电流大小的必要性，让学生认识到实际生活中经常要用到变阻器。在此基础上讲述电学实验中常用的滑动变阻器的构造及原理和使用方法。

华老师在本节课中呈现的亮点：

1、教学设计切合学生实际，体现新课程理念 （1）设置情境导入

通过实物录音机声音大小的调节导入有利于打开学生的记忆库，调动学生思维的积极性，极易引起学生共鸣，又能使学生认识到实际生活中经常在使用此类用电器。 （2）设置问题和实验进行巧妙过度

录音机是怎样控制声音大小的？”

回顾影响电阻大小的因素，“用那种方法改变导体的电阻更方便？” 小组合作探究“用改变接入电路铅笔芯的长度改变小灯泡的亮度”

通过提出疑问，产生认知冲突，激发探究欲望。让学生带着问题去观察，最终得出：灯泡的亮暗来自改变通过灯泡的电流大小，改变电阻大小是通过改变导线接入部分的长度来实现的。让学生更好的理解变阻器的原理 3、目标定位准确

一节课教学目标的准确定位和把握，决定了这节课的教学效果能否达到最优化。教学目标的确定决定了一位教师教学设计思路的走向，每一个环节的安排是紧紧围绕自己所确立的教学目标而展开的，简单的说环节的设计

说 课 稿

各位领导 、老师们，你们好！

今天我要进行说课的内容是直流电动机的原理 首先，我对本节内容进行分析 一、说教材的地位和作用 《直流电动机》是北师版初中物理教材第十四单元第七节内容。在此之前，学生们已经学习了磁场对电流的作用,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容具有不容忽视的重要的地位。

本节内容前面承接本教材的磁场对电流的作用内容，后面是本教材的电磁感应这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础。 二、说教学目标

1、知道直流电动机的原理

2、了解直流电动机的构造和各元件作用 3、掌握改变直流电动机转向和转速的方法 4、会分析常见的故障

5、了解实际电动机的结构和应用 三、说教学的重、难点 本着初三新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：直流电动机的原理 重点的依据：只有掌握了磁场对电流的作用，才能理解和掌握直流电动机

教学难点：换向器的工作过程

难点的依据：电动机模型转动时，电流，受力方向不在同一平面，学生没有这方面的基础知识。 四、说学生

在这段的学习中，学生对基础知识掌握较好，但近期涉及的知识图形较难分析，特别是本节的换向器的原理图，学生更难直接掌

2019-2020学年八年级科学上册《变阻器的使用》教案 浙教版

教学目标：

1． 知道滑动变阻器的构造和制造原理。 2．能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。 3．能正确连接和使用滑动变阻器。 4．会用滑动变阻器改变电流。

5．学生观察、分析、归纳科学规律的能力，掌握科学研究的基本方法。

发展学生的合作探究能力，培养学生的实际应用知识的能力。

教学重点：滑动变阻器是如何改变电阻的。 教学难点：滑动变阻器在电路中的接线法。 教学方法：

实验仪器：滑动变阻器、小灯泡、电池组、开关、电流表、导线等

教学过程：

实验引入：问：同学们到剧场里看过演出吗?我这里准备了一个小舞台。看，演出就要开始了！演示：大幕徐徐拉开，灯光渐渐变亮，音乐响起，舞台上的人随着音乐跳起欢快的舞蹈。

问：在刚才的演出中，灯的亮度发生怎样的变化？说明通过这盏灯的电流变大还是变小？，刚才是用什么方法使流过这盏灯的电流改变了呢？

学生：改变电阻 。

师：他们是改变了导体的哪一个因素来改变电阻的。

师：在实际生活中，要改变电路中的电流，我们常常就是靠改变电路中的电阻完成的。能够改变电阻的仪器我们称之为变阻器。

师：若电阻线很长，使用起来会很不方便，如何解决这个问题呢？教师：拿出

16.4 变阻器

【学习目标】

1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。 2、会识别滑动变阻器的规格，会正确使用滑动变阻器。 3、了解滑动变阻器在生活中的应用。 【学习过程】

自学指导一：自学课本P68，变阻器以上内容，思考以下问题。 1、演示实验：课本68页16.4—1的“想想做做”

（1）思考问题：灯泡的亮度为什么会变化？灯泡变亮时铅笔芯连入长度怎样改变？

（2）小结：通过改变连入电路中铅笔芯的_________来改变 ，从而改变了灯泡的亮度。根据这个原理制成了能改变接入电路中电阻大小的元件——变阻器。 自学指导二：自学课本P68—69，变阻器内容，回答以下问题。 2、观察滑动变阻器，认识它的结构。

（1）滑片标有“200Ω 2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？

“200Ω”表示： “2A”表示： （2）要改变小灯泡亮度，滑动变阻器应与小灯泡

电阻和变阻器练习题

1．关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）A锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大 B粗细相同的导线，长的电阻较大

C.长短相同的导线，细的电阻较大 D.同种材料制成的长短一样的两条导线，粗的电阻较小 2．下列说法中正确的是（ ）

A.通过导体的电流为零，导体的电阻也为零 B.通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小 C.导体两端的电压为零，导体的电阻也为零 D.导体的电阻是导体本身的一种性质

3．向右移动滑动变阻器的滑片P，图1中可使变阻器连入电路的电阻增大的连接方法是（ ）

左

P

右

左

P

右

左

P

右 左

P

右

A B 图1

C D 4.导体的电阻是________的一种性质，它的大小跟导体的______、_______、_____、_______有关. 在探究影响电阻大小的因素时，常采用_________. 当加在导体两端的电压和通过的电流变化时，该导体的电阻_______，可见导体的电阻跟导体两端的_______无关，跟通过导体的电流______.

5.图2甲为一个滑动变阻器，滑片P在如图所示位置，PA=PB/3，又AB的电阻为60Ω ，则当使用A、B两接线柱时，连入电路的电阻为___

学校： 班级： 座号： 姓名： 电阻、变阻器练习参考答案 电阻 1.下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（ D ） A 改变导体的长度 B 改变导体的材料 C 改变导体的横截面积 D 改变导体在电路中的位置 2.将导线均匀拉长，使横截面积为原来的1/2倍，拉长后的细导线电阻与原导线电阻相比（ A ） A变大 B不变 C 变小 D 无法判断 3.下列事实能说明导体的电阻跟材料有关的是（ C ）

A 长度相同、粗细不同的铜丝，电阻不同 B 粗细相同、长度不同的铁丝，电阻不同 C 长度、粗细相同的铜丝和铁丝，电阻不同 D 长度、粗细不同 的铜丝和铁丝，电阻不同 4.温度一定时，关于导线的电阻，下列说法正确的是（ C ）

A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大 B粗导线的电阻一定比细导线的电阻小 C 将一根导线拉长，其电阻一定变大 D 长度粗细都相同的两根导线，电阻一定相同 5

例题：含有滑动变阻器的电路计算

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例题：

1、如图1，R 1=10Ω，R 2的阻值范围为0—50Ω，电源电压为12V 恒定不变。

图1 求：

（l ）滑片P 从a 端到b 端的过程中，电流表和电压表的示数变化范围。

（2）滑片P 从a 端滑到b 端的过程中，R 1的功率的变化范围。

（3）滑动变阻器R 2两端电压变化范围。

解： （l ）当P 在a 端时，只有R 1接人电路，

电压表的示数等于电源电压12V

此时电流表的示数 1.2A 10Ω

12V ===11R U I 当P 在b 端时，R 1与R 2串联，R 总 = R 1 + R 2=10Ω＋50Ω= 60Ω

电流表的示数： .2A 0Ω

12V 总06===' R U I 此时电压表的示数：U 1' = I' R 1 = 0.2A×10Ω= 2V

所以电压表的变化范围是12V—2V ，电流表的变化范围是l.2A—0.2A 。

（2）当P 在a 端时： P 1 = UI = 12V ×1.2A = 14.4W

当P 在b 端时： P 1 '

1.2.2.2 常见的动物(第2课时)

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1.【知识与技能】

1.1、知道两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的共同特征并能说出各类群的常见动物。

1.2、知道脊椎动物的分类体系及分类方法。

2.【过程与方法】

2.1练习根据脊椎动物的特征辨别其所属的类群。2.2通过观察鱼、兔、鸟、蛙等动物的骨骼

标本或图片，找到它们的共同特征。

3.【情感态度价值观】

3.1在“猜动物游戏”中培养学生对脊椎各

类群特征的关注和应用。培养学生对动物的关心和热爱。

4.【预习范围】从41页到44页

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—————【自主预习】—————

阅读课本P.40读图2-12“青蛙的一生”和正文2-3自然段，回答：

1. 青蛙的主要特征是：幼体生活在_________，有_____无________，用_____呼吸。成体生活在__________，无_____有_________，主要用_____呼吸。

2.为什么青蛙被称为两栖动物？

3.你知道的两栖动物还有哪些？

4. 阅读课本P.41第2自然段和图2-14

关于电阻（滑动变阻器）的练习

1、电阻用字母 来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是 ，符号是 。50KΩ= MΩ= Ω。 2、（1）电阻是导体本身的一种 ，它跟导体两端的电压和通过导体的电流 （有关、无关） （2）影响导体电阻大小的因素有： 。

（3）在相同的条件下，材料不同，导体的电阻也 （相同、不同）在相同的条件下，导体越长，电阻就越 ；导体越短，电阻就越 。在相同的条件下，导体越粗，电阻就越 ；导体越细，电阻就越 。对于大多数的导体来说，温度越高，电阻就越 。

3、小李家的灯泡的灯丝烧断了，他把开关断开后，把灯泡摇了一摇，灯丝就被重新接上了，但使用时发现灯比原来亮了许多，这是因为灯丝接上后 。

4、一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。 5、（1）滑动变阻器的原理是 。

（2）滑动变阻器的示意图是 ；在电路图中的符号是