小人长戚戚的读音

篇一：君子坦荡荡,小人长戚戚

句意

孔子说：“君子心胸宽广，小人经常忧愁。” 白话：“ 君子胸怀坦荡、心底宽广，而小人却经常忧心忡忡。”

编辑本段现代诠释

1、“君子坦荡荡，小人长戚戚”是自古以来人们所熟知的一句名言。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。孔子认为，作为君子，应当有宽广的胸怀，可以容忍别人，容纳各种事件，不计个人利害得失。心胸狭窄，与人为难、与己为难，时常忧愁，局促不安，就不可能成为君子。

2、君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。

“君子坦荡荡，小人常戚戚”，这是孔子关于君子形象的一个著名的描述。这句话的意思是说：君子胸怀坦荡、心底宽广，而小人却经常忧心忡忡。即“君子心胸宽广，小人经常忧愁。”这里作为君子对比的是“小人”，这里说的小人并不是指坏人，而是有些缺陷的普通人。

有一次孔子的弟子司马牛请教如何去做一个君子，孔子回答说：“君子不忧愁，不恐惧”。司马牛不大明白，接着又问：“不忧愁不恐惧，这样就可以称作君子了吗？”孔子的回答是：“内省不疚，夫何忧何惧？”也就是说，如果自己问心无愧，那有什么可以忧愁和恐惧的呢？当

篇一：“君子坦荡荡,小人长戚戚。”这句名言出自我国古代哪部著作( ) A.《

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

篇一：君子坦荡荡,小人长戚戚

句意

孔子说：“君子心胸宽广，小人经常忧愁。” 白话：“ 君子胸怀坦荡、心底宽广，而小人却经常忧心忡忡。”

编辑本段现代诠释

1、“君子坦荡荡，小人长戚戚”是自古以来人们所熟知的一句名言。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。孔子认为，作为君子，应当有宽广的胸怀，可以容忍别人，容纳各种事件，不计个人利害得失。心胸狭窄，与人为难、与己为难，时常忧愁，局促不安，就不可能成为君子。

2、君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的样子。

“君子坦荡荡，小人常戚戚”，这是孔子关于君子形象的一个著名的描述。这句话的意思是说：君子胸怀坦荡、心底宽广，而小人却经常忧心忡忡。即“君子心胸宽广，小人经常忧愁。”这里作为君子对比的是“小人”，这里说的小人并不是指坏人，而是有些缺陷的普通人。

有一次孔子的弟子司马牛请教如何去做一个君子，孔子回答说：“君子不忧愁，不恐惧”。司马牛不大明白，接着又问：“不忧愁不恐惧，这样就可以称作君子了吗？”孔子的回答是：“内省不疚，夫何忧何惧？”也就是说，如果自己问心无愧，那有什么可以忧愁和恐惧的呢？当

篇一：骂人骂到最精辟的话

骂人骂到最精辟的话

骂人骂到最精辟的话

1、姑娘，你的床总是人来人往，那么繁忙。

2、累么。累就对了，舒服是留给死人的。

3、都在涨价，就是人越来越贱。

4、用你的2B铅笔来描绘你的人生。

5、你肺活量是多少啊，能把牛B吹的这么大。

6、能认识自己是个什么东西，都是好样的。

7、什么事残忍?对男人，我就打断他三条腿;对公狗，我就打断它五条腿。

8、有人对你说，我家冲马桶都用矿泉水，你怎么回应?老子尿出来的都是皇家礼炮。

9、给老子摆正位置不要乱放屁，不要太把自己当回事儿。

10、我不是看不起你，而是压根就懒得理你。

11、老娘变天鹅的时候，你还是个蛋呢、

12、世界上最没用的东西-------工资条，看着生气，擦屁股太细。

13、情敌掉水里了，我们只能尿尿、

14、我爱你的时候，你打我骂我，我都忍了，我不爱你了，你再碰我试试。

15、你是金子我是煤，你会发光我会发热。别把我惹火了，小心我把你融化了。

16、我对你的深情无法付诸语言，除了一句“滚一边去”。

17、以你的理解能力，我解释了你也不见得懂，所以，你继续渺茫吧。

18、你的新欢，不照样是别人的破鞋。

19、遇到你之前，我的世界是黑白的，遇见你之后，哇靠，全黑了。

20、穿低胸装还拿手挡着，太没公德心了。

篇一：《声声慢·凄凄惨惨戚戚》 导学案

《声声慢·凄凄惨惨戚戚》 导学案

教案

2012-05-26 11:12

《声声慢·凄凄惨惨戚戚》

导学案

【学习总目标】

品味情真意切、富有表现力的语言, 感悟《声声慢》中的沉重复杂的“愁”情及其表现手法。

第一课时（老师用）

【学习目标】

1．重点朗读,以声传情，把握李清照婉约词风格之美。

2．在诵读、品味的过程中，背诵《声声慢》中的名句，提高审美情趣。

3．初步感悟作品所达到的重现凄凉情境和凄愁情感的抒情效果。

【自主学习】

一、巩固旧课

1. 背默初中学过的李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》。

“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

2．此词写的是李清照早年在家乡溪亭游玩时的情景。通过这首词，我们看到了少女时代的李清照无忧无虑 的生活和闲适的心情，用一个字概括，就是“ 乐 ” 。

二、进入新课

1．诵读《声声慢》。

2．这首词写了词人怎样的感情？哪句话直接传达出了这种感情？并指出词眼所在。

答：这首词写了李清照南渡后的悼亡之悲、流亡之苦、故国之思、亡国之痛和理想破灭后的失望交织而成的 愁苦感情。 “怎一个愁字了得！” 直接传达了这种感情。“愁” 是该词的词眼。

三、走近作者，知人论世。

篇一：做一个幸福的普通人

做一个幸福的普通人

——读龙应台《目送》有感

假日蜗居在家，一家三口每人一杯茶一张沙发一本书，安静的享受宁静的夜。我看的是龙应台的《目送》。想要阅读此书源于书的作者龙应台，往日的印象中龙应台是一个语言犀利、强悍的女强人形象。但看到《目送》的封面立刻给我一丝淡淡的忧伤，朦胧的绿色底纹上没吸人眼球的图案或文字，孤独的“目送”和“龙应台”几个字躺在角落里。正是这种淡淡的忧伤味道与往日印象的强烈对比吸引我来阅读《目送》。全书给我感受是：静静的，缓缓的，有些许的小幽默，也有深深的寓意。似是和一个熟人淡淡地讲述着自己的经历。 翻开目录，本书分三大部分，包括有些路啊，只能一个人走、沙发有印，风中有音，光中有影和满山遍野茶树开花。看看这些目录分明就是一个有深厚生活阅历的沧桑女子写出来的。这样的感触催着我将一本书读完。

《目送》的七十三篇散文，写父亲的逝、母亲的老、儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行，写失败和脆弱、失落和放手，写缠绵不舍和绝然的虚无。这所有的所有让我深深沉浸到龙应台的世界，体会到女儿的父母的感恩，如：我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。体会到母亲对孩子

篇一：小人物的大故事

小人物的大故事

武汉热干面、北京炸酱面、河南烩面、山西的刀削面、四川担担面同称为中国五大名面。下面，小面侠就来带大家一起领略一下各种面食的特色美味。

武汉热干面

热干面是拌面的一种，位于全国美味面食之首。热干面是武汉市民早餐的一种，面条纤细、根根劲道，色泽黄而油润。伴以香油、芝麻酱、五香酱菜等配料，色香味俱全。

北京炸酱面

老北京炸酱面是中国传统的一道小吃。清水面条上面淋上美味的炸酱，并配以黄瓜、香椿、豆芽，十分开胃。炸酱是老北京炸酱面的特色，将肉丁及葱姜放到油里炒，再加入豆瓣酱或甜面酱炸炒，做出来的炸酱香气扑鼻。

河南烩面

河南羊肉烩面以优质高筋面粉为原料，辅以高汤及多种配菜，味道鲜美多汁。烩面非常宽，汤汁呈奶白色，辅以海带丝、豆腐丝、粉条、鹌鹑蛋等等。

山西刀削面

山西刀削面驰名中外，用刀削出的面叶中间厚两边薄，棱锋分明，形似柳叶。入口滑嫩，有嚼劲，配以番茄酱、羊肉汤等卤子，堪称美味。

四川担担面

著名的成都小吃，纯手工制作面条，配上炒制的猪肉末，面条细薄、卤汁酥香咸鲜微辣，不仅是四川人民喜爱的美食，在全国都非常有名。小面侠就是以四川面为主打的中高端面品牌，品种多样，更是红遍全国。

篇二：这是一个平平淡淡的小人物的故事

这是一个平平淡淡的小人物

大班美术《哈哈小人》

执教者：蒋月梅

活动目标：

1.探究画面造型变化与折纸的关系。 2.在折过的纸上表现人物造型的不同变化。 3.感受“哈哈小人”带来的乐趣。

活动重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。

活动难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。

活动准备：哈哈小人的范画、记号笔18支、黑板一块、小框4个，人手三张不同颜色的彩纸。 活动过程： 一、

谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：我们在幼儿园已经学会了不少的本领，能告诉老师你最能画什么？教师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今天我要请小朋友们画一样东西，请你们画一个“顶天立地”的小人。

二、出示“哈哈小人”，幼儿观察，尝试画出一摸一样的“小人”。 1.重点解释“顶天立地”。

师：那什么是顶天立地？顶天是什么意思呢？（头顶着天）那立地呢？（脚踩着地）所以，这幅画要画得怎么样？（画得高、画得大）。给你们一点时间，仔细观察这个小人的摸样和大小。

2.幼儿观察范画，你觉得你观察好了，请你们举手（教师拿走范画）请注意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你观察到的小人画出来。 3.幼儿第一次作画，教师引导幼儿画顶天立地的小人。

师：他是

【书名列表】

套书

暴风雨所诞生的_3、悲惨世界_5、兵法三十六计丛书、不怕鬼的故事_11、蔡志忠漫画_32、长谷川町子连环漫画_8、长江三部曲_10、陈查礼探案选_4、楚汉相争_6、敌后武工队(版本二)_6、敌后武工队(版本一)_3、第三帝国的兴亡_8、丁丁历险记_24、东方欲晓_2、东周列国_50、儿童连环画－天文物理知识童话、封神演义_15、封神演义故事_5、父与子_8、高尔基的故事_3、古人勤学故事、官场现形记_4、官场现形记_9、红楼梦_16(版本二)、红楼梦_19(版本一)、红楼梦_5(56张胡版)、红楼梦故事_8、红日_4、红岩_8、基督山伯爵_9、激流三部曲_06、济公活佛_8、金光大道_4、崂山民间故事彩色版_12、老版彩色连环画、老夫子_3、李昉作品、李自成_12(辽美版)、李自成_27、连心锁_5、聊斋故事选_7、聊斋志异_27(版本二)、聊斋志异_80(版本一)、林海雪原(版本二)_6、林海雪原(版本一)_3、吕梁英雄传_2、乱世风云_6、罗成_6、南京的陷落_3、南宋风云录_10、尼尔斯骑鹅旅行记_5、年画连环画、欧美连环漫画精品_7、平原枪声_5、前汉演义(辽美版)_26、人猿泰山_8、儒林外史(版本二)_15、儒

篇一：美剧中的经典骂人话

美剧中骂人的话(fuck！肯定谁都知道啦） You’re a jerk! 你是个废物/混球!

. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话Who do you think you are? 你以为你是谁?

. What’s your problem? 你怎么回事啊

. I hate you! 我讨厌你!

I don’t want to see your face! 我不愿再见到你!. You’re crazy! 你疯了!

Are you insane/crazy/out of your mind? 你疯了吗?(美国人绝对常用

. Don’t bother me. 别烦我。

. Knock it off. 少来这一套。

Get out of my face. 从我面前消失!

. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话!Who do you think you are? 你以为你是谁?

What’s your problem? 你怎么回事啊?

I hate you! 我讨厌你!

I don’t want to see your face! 我不愿再见到你!You’re crazy! 你