雏鹰奖章活动有多少枚

篇一：雏鹰奖章评价体系创新案例

雏鹰展翅任翱翔，学生评价谱新篇

——雏鹰奖章评价体系创新案例

北戴河区海北路小学

2015年9月

雏鹰展翅任翱翔，学生评价谱新篇

——雏鹰奖章评价体系创新案例

项目实施时间：2011年9月-2016年9月

项目实施学校：河北省秦皇岛市北戴河区海北路小学

项目实施创新点：

我们的雏鹰奖章评价体系的创新点主要体现在以下三个方面上：一是奖励的项目更为齐全了，既关注到了学生个性品质的培养，又关注到了学生兴趣特长的培养；二是分年级段制定出了各项奖章的争章标准，设计了深受学生喜欢的立体奖章，并且明确规定了不同类奖章的考章方法；三是关注到了活动实施的细节，制定了班级争章活动流程，使争章活动真正落到了实处。

项目实施过程：

海北小“雏鹰奖章”体系是在少先队“雏鹰奖章”体系的指导下，结合学校实际而制订的。奖章分为必修章(品质习惯章)、选修章(兴趣特长章)、特色章(安全自护章、阅读写作章)和荣誉章(精英章、金章、银章)四大类。

2011年9月，我校进一步健全和完善了学生雏鹰奖章评价体系，巧妙利用雏鹰争章这一平台，激励学生充分发挥自己的潜能，培养自己的兴趣和特长，提高了学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。具体实施过程如下：

一、健全奖励项目，扩大受奖范

雏 鹰 争 章 优 秀 案 例

弘扬雷锋精神 争做四好少年

——《雷锋精神代代传》雏鹰争章案例

一、活动主题：弘扬雷锋精神 争做四好少年 二、活动背景：

雏鹰争章活动作为少先队教育活动中的一个突出的品牌。为深入贯彻落实《南粤少年雏鹰行动之“雏鹰奖章”体系》，发挥“五自”精神，全面培养和提高少年儿童的素质，发展儿童的个性，激发队员踊跃争章，成为了当今德育教育的重要研究课题。 三、活动目的：

1、通过主题活动，增强队员民族感，以英雄为楷模，以历史为契机，努力学习，不怕苦不怕累，时刻把别人的利益放在第一位的崇高精神，争做一名“雷锋式的好少年”。

2、通过主题活动，深刻领会胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神。

3、教育少先队员时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。

四、活动时间：2017年3月 五、活动对象：全体少先队员 六、活动形式：分年级按主题开展 七、活动准备： 1、联系活动地点 2、争章宣传单 八、活动过程

一）定章：宣传发动，领会内涵

1、少先队大队利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，集中宣传争当“民族精神章”“文明天使章”

蒲江县实验外国语小学“快乐课堂”二年级数学上导学通案 学习内容： 有多少点子（乘法的直观模型） 主备人：张薇 班级：二年级 班 教材：P20-21 审核人： 1、 用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并学 习 目 标 列出乘法算式。 2、 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 学习重 难 点 教学具准备 快乐准备 课时安排 重点：初步学会用乘法解决简单的实际问题。 难点：进一步理解乘法的意义。 课件 点子图 1 快 乐 课 堂

主要环节及预定时间 学 生 活 动 教师活动设计 1、出示课本淘气快 乐 启 程 3分钟 1、 两人一小组照样子做一做。 2、 根据每一次操作，先列出加法算式，再列出乘法算式。 和笑笑的活动样例。（示范） 2、引导学生两人一组自己进行操作。 乐 中 探 索 乐 中 交 流 10分钟 乐 中 提 升 5分钟 引导学生弄清乐中探究一：想一想，摆一摆。 1、说一说“4×7”表示什么意思。 2、动手摆一摆并说一说为什么这样摆。 3、同桌两人合作，想好一个算式，小组一起操作。 “4×7”表示什么意思。 教材第20页：圈一圈，在图

蒲江县实验外国语小学“快乐课堂”二年级数学上导学通案 学习内容： 有多少点子（乘法的直观模型） 主备人：张薇 班级：二年级 班 教材：P20-21 审核人： 1、 用两种不同的方法（横着数或竖着数）数排列整齐的点子的个数，并学 习 目 标 列出乘法算式。 2、 通过计算点子的数量，进一步体会加法和乘法之间的联系，初步学习用乘法解决问题。 学习重 难 点 教学具准备 快乐准备 课时安排 重点：初步学会用乘法解决简单的实际问题。 难点：进一步理解乘法的意义。 课件 点子图 1 快 乐 课 堂

主要环节及预定时间 学 生 活 动 教师活动设计 1、出示课本淘气快 乐 启 程 3分钟 1、 两人一小组照样子做一做。 2、 根据每一次操作，先列出加法算式，再列出乘法算式。 和笑笑的活动样例。（示范） 2、引导学生两人一组自己进行操作。 乐 中 探 索 乐 中 交 流 10分钟 乐 中 提 升 5分钟 引导学生弄清乐中探究一：想一想，摆一摆。 1、说一说“4×7”表示什么意思。 2、动手摆一摆并说一说为什么这样摆。 3、同桌两人合作，想好一个算式，小组一起操作。 “4×7”表示什么意思。 教材第20页：圈一圈，在图

它，四边形，周围配齿轮，内部故事多，外部图案美，你知道它是什么吗？告诉你吧，它就是我为之喜欢为之愁的好友邮票。

在语文课上，老师让我们看了助人为乐”的邮票，自从我第一次看到它就非常喜欢，它的发行时间是1996年6月1日，是单枚形式的，面值为30分，规格为40×27毫米，右下角还有一个大写T”，说明它是特种邮票，它的设计师是华山美术学院的张乐陆。

这张邮票的背景是白色的，有高楼大厦、小草等各种景物，展示了小兰、小明、小刚的故事，图中，明明坐在轮椅上，小刚帮明作文明推车，忽然天下起雨来，小兰打开雨伞，而雨伞靠近了明明一端，明明说：你们不用管我了，快回家吧。”小兰说：你是我们的好朋友，当然要互相帮助啦。”就这样他们快快乐乐的回了家，充分体现了助人为乐的精神。

看到这助人为乐的场景让我想到了我的好友张子恒，记得有一次，我在校园因为快跑摔倒了，当时很严重，是他把我扶到了老师办公室，之后老师带我去治疗，又是他把我扶回班里上课，至今想起依然感觉很温暖。

我喜欢邮票，尤其是这一枚，因为它不仅作为邮资凭证，而且更具有广泛的教育意义。

雏鹰假日小队活动记录本制作要求

优秀雏鹰假日小队申报材料要求(所有材料一律A4纸打印,用塑料拉杆夹夹好，即可):

A、有小队队名（新颖、醒目）

B、有小队队旗 （手绘精致或电脑制作） C、有小队队歌 （含歌词，有歌谱更好）

D、有小队队长姓名（含全小队队员名单，联系方法） E、有小队辅导员

F、有活动方案（寒假要求至少有2次活动、一份方案写2次活动） G.有活动记录（每次不少于200字，用电子稿） H、有活动总结（以小队名义写，小队长执笔）

I、小队成员活动感想（活动中发生的令我感动、印象深刻的的小故事） J、有活动照片（每次活动两张、共4张）

寒假期间小队活动至少4次。其中应有一次“童心盼青奥”活动和一次“低碳生活从新年开始”活动。其余2次自定。 “童心盼青奥”活动主要包括：

每位少先队员制定一个行动计划；做一张申办青奥祝福卡；走进社区、工厂、走上街头，做一次申办青奥小小宣传员；将南京申办青奥的消息告诉一个手拉手小朋友，与手拉手小朋友一起支持南京申办青奥，积极参加“申奥小小行动大使”实践活动。 “低碳生活从新年开始”活动主要包括：

1、制定个人或家庭“低碳生活”新年计划，从身边小事做起从一点一滴做起，注意省电、省水，多步行，多植树，多坐公交车，少浪费，积

绵阳万博实验学校 关于开展雏鹰争章活动的方案

一、指导思想

二、基本原则

三、奖励体系

四、实施步骤

五、基础奖章及获章标准

1

引 言

为培养和提高我校少先队员综合素质，培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人，深入开展“中国少年雏鹰行动”。结合我市开展“深化雏鹰行动，推进素质教育”活动的要求，依据学校的实际情况和特点，开展 “中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动。

指导思想

雏鹰争章活动以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

基本原则

（一）尊重少年儿童的自主性。本方案列出的基础奖章及参考训练项目，是供少年儿童根据自身情况自主选择的。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少年儿童向自身挑战，但不要强制少年儿童必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和

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《有多少优雅可以重现》

文 / 蔡葩| 2005-6-30 8:44:10 投稿 | 评论

《有多少优雅可以重现》（蔡葩著·山东画报出版社2005年第一版）

找回南洋（代序） 韩少功

在海南岛生活多年以后，我一直希望有条件的朋友写一本有关南洋的书，填补我的知识空白。

所谓“南洋”，是一个跨国性的人文地理概念，旧指东南亚广阔的环海地域。广义地的南洋文化圈，似乎也包括中国岭南的一脉近海城乡，如香港、澳门、广州、海南等等。在中国人以前的俗称里，“南洋”既区别于欧洲“西洋”，也区别于日本“东洋”，但同著一个“洋”，显示出它也是一片现代化风生云起之地，曾先于沉闷和迟重的中国内陆，上演过轰轰烈烈的文明革新运动。陈序经在中国最先提出“全盘西化”论，不失为这种南洋文化的学术领唱。孙中山领导的民主革命，早期主要依托着南洋的思潮、风气、人力以及物质资源，从某种

学生“雏鹰争章”活动实施细则

向日葵章：

1、 不迟到、不早退。因有病或有事不能按时到校者须提前向老师请假。 2、 牢固树立正确的荣辱观，自觉遵守社会公德和法律法规;

3、提倡文明用语，不说脏话，不打架，见老师和客人要敬队礼问好，同学之间要互相帮助。 4、注重心理健康，拥有阳光、积极、向上的心态。

五星红旗章：

1、升旗仪式中要做到站队安静、态度严肃，佩戴红领巾，行标准队礼。 2、每天佩带红领巾、校牌。升旗及学校重大活动时必须穿校服。

3、讲究个人卫生，红领巾及衣着整洁，不留长指甲，男生不留长发，女生不散发。 4、热爱集体，关心集体，珍惜集体荣誉，乐于参与集体活动。

5、积极参加少先队的各项活动，在少先队组织中积极发挥先锋模范作用;

接力章：

1、在集会、集体活动中要安静，守纪律，听从指挥，保持会场的卫生。

2、积极参加少先队组织的各种主题及社会实践活动，并在活动中积极发挥自身的作用 3、积极参加形式多样的课外活动，兴趣广泛、学有所长。

美德章：

1、爱护公物和公共设施，不乱写乱画。

2、不追逐打闹、不大声喧哗，在教学楼内要慢步、轻声、右行。

3、下课后在走廊楼梯间不跑跳打闹，不大声喧哗，在教室楼道内不做运动和游戏。放学路队要安静整齐

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《有多少优雅可以重现》

文 / 蔡葩| 2005-6-30 8:44:10 投稿 | 评论

《有多少优雅可以重现》（蔡葩著·山东画报出版社2005年第一版）

找回南洋（代序） 韩少功

在海南岛生活多年以后，我一直希望有条件的朋友写一本有关南洋的书，填补我的知识空白。

所谓“南洋”，是一个跨国性的人文地理概念，旧指东南亚广阔的环海地域。广义地的南洋文化圈，似乎也包括中国岭南的一脉近海城乡，如香港、澳门、广州、海南等等。在中国人以前的俗称里，“南洋”既区别于欧洲“西洋”，也区别于日本“东洋”，但同著一个“洋”，显示出它也是一片现代化风生云起之地，曾先于沉闷和迟重的中国内陆，上演过轰轰烈烈的文明革新运动。陈序经在中国最先提出“全盘西化”论，不失为这种南洋文化的学术领唱。孙中山领导的民主革命，早期主要依托着南洋的思潮、风气、人力以及物质资源，从某种