养路工人之歌歌词

篇一：赞美工人之歌

赞美工人之歌

人们赞美花的美丽、果的甘甜，可是很少有人赞美为花果提供养料无私奉献的绿叶。人们赞美机器，享受机器给人们带来的便利，可是很少有人赞美无私奉献的机械工人。

作为一名机械工人，深深体会工人的苦与乐。机械工人的苦是藏在心中的。走进车间，你看到的是忙碌的身影，和一张张欢快的笑脸，很少有人知道他们背后的痛苦与泪水。由于生产的需要，他们每天从早会这个互知、 互学、 互动的平台就开始了一天的忙碌。工人们走向熟悉的岗位，认真的工位点检、 设备点检 、启动设备 、开始工作。他们站在自己的岗位仔细的工作，忘却了言语，忘记了劳累，忘记了家中的大事小事，甚至忘记了喝水吃饭上厕所。他们不敢有丝毫的卷怠，因为生产的每一个环节都深深刻着责任二字，都关系到机器的质量。制造优质的机器是机械工人的使命，责任感牢记在每位工人的心中。为了生产，加班加点。每一辆机器都凝聚着工人们辛勤劳动的点滴，再苦再累他们都坚持工作，都在默默奉献自己火热的青春年华。

学习、创新、竞争是每一个机械工人都具备的意识。在繁忙的工作中，工人门没有放弃学习，他们都不断的吸取知识，充实自己 。大部分人都通过自学拿到了资格证书，有的还在为考学努力。整个工厂都充满浓浓的学习氛围。在激烈的竞争

第一篇：养路工个人工作总结

养路工个人工作总结

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篇一：养路工个人工作总结1

养路工个人工作总结

一年的工作即将结束，回顾一年的工作及学习情况，无论是在政治理论学习上还是在平时的工作生活中，我都能以一名老养路工人的标准严格要求自己，时刻牢记自己的义务，并不断提醒自己“无论是在思想上还是在行动中都要起到模范带头作用。”我是这样想的也是这样做的。

一、加强政治理论学习，不断提高自身政治素质。一年来，我除了认真按照公路段的计划和安排，积极主动地参

加各种形式的学习，无论是学习党中央的文件精神，还是学习上级部门下发的文件精神，我都抱着认真学习的态度，及时了解党中央的方针政策，领会精神实质，防止自己在政治思想上迷失方向。同时我还利用业余时间进行了自学，通过对“三个代表”重要思想和党的十八大重要思想的学习，不断提高自己的政治理论素质，在思想上始终能与党中央的政治思想路线以及各级领导的要求保持一致。

二、在技术业务学习上发扬刻苦钻研，勤奋好学的精神，不断提高自身的业务水平。

在平时的技术业务学习上从不敷衍了事，能够端正态度认真对待每一次理论学习，在一年的工作中，

篇一：人民警察之歌歌词

歌名:《人民警察之歌》

在繁华的城镇

在寂静的山谷

人民警察的身影

陪着月落,陪着日出

神圣的国徽放射出正义的光芒

金色的盾牌

守卫着的千家万户

啊,我们维护着祖国的尊严

全身全意为人民服务

《人民警察之歌》

在欢腾的海岸

在边疆的水路

人民警察的身影

披着星光,浴着晨露

崇高的理想

培育的高尚情操

严格的纪律

锻炼的坚强队伍

啊,我们卫护着祖国的尊严

全身全意为人民服务

篇二：人民警察之歌歌词

人民警察之歌歌词 2011-9-25 10:48

提问者：qjt2288

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《人民警察之歌》

在繁华的城镇

在寂静的山谷

人民警察的身影

陪着月落,陪着日出

神圣的国徽放射出正义光芒 金色的盾牌

守卫着千家万户

啊,我们维护着祖国的尊严 全心全意为人民服务

在欢腾的海岸

在边疆的水路

人民警察的身影

披着星光,浴着晨露 崇高的理想

培育着高尚情操

严格的纪律

锻炼着坚强队伍

啊,我们维护着祖国的尊严 全心全意为人民服务

篇三：人民警察的歌词不是警察之歌哟

人民警察 作词：李文宏 作曲：孟文豪 演唱：陈惠英

让我做一颗星星 陪伴你迎接黎明 为了祖国的和平 奉献热血忠诚 让我做你的眼睛 保护你走过泥泞 为了社会的安宁 奉献无悔青春 人民警察为人民 鱼水情深心连心

创建和谐是我们神

篇一：长江之歌朗诵稿

长江之歌

男1 你从雪山走来，春潮是你的丰采

女合 春潮是你的丰采；

男 2你向东海奔去，惊涛是你的气概。

男合惊涛是你的气概。

女1 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；

女合 哺育各族儿女；

女2 你用健美的臂膀，挽起高山大海

男合 挽起高山大海。

男女1：我们赞美长江, 合：我们赞美长江,

你是无穷的源泉；

男女2： 我们依恋长江, 合：我们依恋长江,

你有母亲的情怀。

男1你从远古走来，

女1巨浪荡涤着尘埃；（绸带荡涤起来）

女合巨浪荡涤着尘埃；

男2你向未来奔去，

女2涛声回荡在天外。

男合 涛声回荡在天外。

女12 你用纯洁的清流，

女合 灌溉花的国土；

男12 你用磅礴的力量，

男合:推动新的时代。

合我们赞美长江,

男女合 你是无穷的源泉； （男12举手握拳）

合我们依恋长江,

男女合 你有母亲的情 怀。 （读“母亲”时双手放胸前）

（将纸船放在绸带上）

合唱： 我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。（绸带拉动）

合（朗诵）： 我们赞美长江，你是无穷的源泉， （男女12往前走动）

我们依恋长江，你有母亲的情怀。 （集体往前走动，读“情

怀”时集体手向上举，仰卧）

篇二：长江之歌歌词

你从雪山走来 春潮是你的丰采 你向东海奔去 惊涛是你的气概

篇一：串词

这是一个浪漫的季节，大家在共同谱写团结的乐章。这里是欢乐的海洋，到处飘动着隐形的翅膀!下面由13护理班演唱一首歌曲——隐形的翅膀

落叶总有归根时，别离总有相逢日。那些抛掷的时光，那些匆匆的脚步，那些曾经的别离，都化作了传诵千年的诗歌，都化作了牵扯永远的情思——在我们后人的心中传唱、萦绕。下面有请13护理班诗歌朗诵——《别离》

一个阳光的季节有你有我有大家，在这里我们等你绽放你的光彩，下面请13幼教班的王黎萍`王汐月带来歌曲——等你的季节

相信是信任，相信是承诺，相信是肯定，相信是渴望！相信你我，可以收获成功；相信你我可以收获精彩；有你在我身边的每一天，我都感到无比的新鲜；一切在我心中都无比的美好，只因为我相信！我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线!请欣赏12建筑班带来的歌曲——《我相信》

与有人离别,今宵一别,不知何时再聚.人生的知己能有多少啊?离多聚少,你说能不悲伤吗?再加上长亭,古道,芳草,晚风,笛声,夕阳的烘托与渲染,是一副多么美丽的画面啊! 下面有请13幼教班带来——《送别》

旧的木桌上还划着那条深深的三八线，长长的板凳上还镌刻着我们的名字，教室里的窗户被风吹的吱呀呀的想，吹起了讲台上飞舞的粉笔屑，吹开了我们思绪的遐想，跑

篇一：歌曲串词集锦

有一首歌不知大家听过没有，它有一句歌词我很喜欢的叫“人都应该有梦，有梦就不怕痛。”这是一种勇敢、坚定、奋发图强的顽强精神，更是我们明确个人目标，实现个人梦想的励志歌曲。现在让我们一起聆听《淋雨一直走》，让我们在往后的路会走的更坚定、更美好，展现给所有人不一样的精彩人生。欢迎一号选手XXX

年轻的我们拥有梦想，年轻的我们不惧艰难，年轻的我们勇于追寻梦想，就让我们带着隐形的翅膀，让梦恒久比天长！下面请欣赏歌曲《隐形的翅膀》，演唱者XX同学

淡淡的小清新，暖暖的小问候，世界需要美好的心意，让彼此拉近，打从心里暖暖的，暖暖温馨，就让我们倾听XXX带来的《暖暖》

樱花是一种绽放在阳春三月下的花朵，它们年复一年的积淀热情，年复一年的怒放生命，留给了人们无数浪漫的回忆。这种浪漫优美的旋律，不时的回响在我们耳边，让我们一起来感受XXX诠释浪漫的《樱花草》 每个发展都正是自己的故事，点滴都是在写著我们自己《光阴的故事》，一切只要努力以赴，不就正是在写给未来的自己一段美好的回忆吗？下面请欣赏由XXX带来《光阴的故事》

2011年,一首民族歌曲传遍了中国的大江南北，唱出了我们少数民族的风采，接下来就让我们欣赏这首脍炙人口的神曲吧，有请XXX带来的《最炫名

篇一：唱响生命之歌

唱响生命之歌

——在语文教学中渗透生命教育

王玲1 朱小会2

2（1苏州木渎第二小学 江苏苏州 215101，杭州师范大学 浙江杭州 310018）

内容提要： “工具性与人文性的统一”的语文课程的性质决定了语文是一门“以人为本”，关注人类发展的学科。实质是通过语言文字的教学，充分地展示生命的价值，调动生命的积极性。语文学科的性质也决定了在语文教学中渗透生命教育的必然性和可行性。在语文教学中渗透生命教育的途径：在教材中挖掘生命、在阅读中感悟生命、在生活化的习作教学中渗透生命教育、在语文实践中感悟生命教育的真谛。

关键词： 语文教学生命教育学生

一、生命教育的概述、定义、内涵

生命教育的研究源于人们对死亡的思考，1959年心理学家赫尔曼《死亡的意义》一书的出版，引起学术界及社会大众对死亡问题的研究兴趣和关注。美国开始在学校开设死亡教育课程，并在西方逐渐成为一个教育分支科学，发展为生死教育。第一位倡导生命教育的是美国杰．唐纳．华特士，他于1968年在美国创建“阿南达村”学校，开始倡导和践行生命教育思想，他的著作《生命教育——与孩子一同迎向人生挑战》一书被认为是第一本生命教育专著。生命教育的观念一经提出，立即引起世界各国教育界的普遍关注

篇一：小树,生命之歌作文450字

小树，生命之歌 安家驹 生命，像一盆清澈的水，一洒而尽；生命，像一条长长的龙，一去不返；生命，像一条曲折的路，有时急，有时缓；生命，?? 去年夏天，我种的小树已有50厘米高了，可就在这个夏天，一场悲剧发生了。 那一天，乌云密布，雷电交加，一场暴雨袭击了利津县。我静静地坐在屋里，看着豆大的雨点伤害着小树。 就在这时，一阵大风吹过小树，它在风中歪歪斜斜地摇动着，树枝也发出“咔??咔??”的声音，有的折了，有的弯了，但它还在风中立着，在生与死之间，与风雨做最后的拼搏。 一个小时??三个小时??终于，雨停了，我流着泪奔出去——自己辛苦了3年培养的小树，就这样夭折了。可就在我哭的伤心之时，小树的枝子“抚摸”了我一下。我一看，它还在原地巍然挺立着，经过风雨的冲刷后，显得更加坚强。 我这时才明白，生命的意义是——坚持！坚持！ “坚持”这个词语，伴我走过了许多岁月，克服了重重困难，给我了更大的信心！ 小树，生命之歌！ 指导教师 崔梅茹版权所有

篇二：一朵荷,唱响了生命之歌作文300字

路过一条乡间的小路，经过一个花开满园的池塘。突然停下脚步，不是想起什么人，却望着满池盛开的白荷花，三年前的事又呈现在眼前。那年，

《春之歌》教案

教学目标

1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。

2、欣赏乐曲《春之歌》，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构，作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。

3、通过学习，学生从小建立生态环保，创建和谐世界的意识。 4、在此课中初步处理歌曲，使学生养成正确唱歌的方法和技能。

教学重点

能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象，让学生感受乐曲欢快热烈，充满活力的情绪，能哼唱乐曲的主要旋律。

教学难点

1、初步了解乐曲的曲式结构，初步了解“无词歌”的基本特点。 2、体会音乐艺术与文学、绘画等艺术结合而产生的美感。

教学过程

一、情境导入

由冬景入春，听音乐《春之声圆舞曲》。 二、新课教授

1、由《春之声》导入《春之歌》，请学生欣赏全曲。 思考：乐曲是几拍子？速度如何？ 2/4拍。

整首乐曲旋律起伏不大，以级进和小跳为主，表现了自然松弛的感受，安谧平和。勾勒出一幅美丽辽阔、优美、清新的大自然意境，其形象淳朴而富有诗意，充满着对大自然和生活的无限热爱。 2、介绍作曲家

门德尔松即雅科布·路德维希·费利克斯·门德尔松·巴托尔迪（Jakob Lu

小草之歌

第二课时教学设计

[教材分析]

《小草之歌》是一首现代诗。作者王宜振就小草这一随处可见、学生耳熟能详的植物，以小草自我表白的口吻，唱出了自己虽是一株弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。整首诗文字优美、意境深远，形象感强，富有音乐性和节奏感，全诗共七小节，可分为特点、贡献、生命力三部分来理解。 [学情分析]

四年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的小草美景及古诗的含义，仅凭朗读难以深刻理解，需要教师提供直观的图像并结合古诗的出处、含义来理解课文。 [教学目标]

1、认读“渺”等七个生字，学会“计”等十个生字及由生字组成的新词；

2、理解诗歌内容，学习诗歌中各种修辞手法的作用，知道诗歌是从哪几个方面来赞美小草的，体会小草的无私奉献精神，激发学生对小草的喜爱以及热爱大自然的思想感情；

3、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美，背诵自己喜欢的小节。 [教学重点]