梅花雪纯音乐

1.《故乡的原风景》——古《神雕侠侣》

《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。出自日本作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》.《故乡的原风景》是日本音乐大师宗次郎的作品，是TVB95版《神雕侠侣》的主要配乐之一，这首音乐主要是用陶笛演奏，因而其本身就带有淡淡的忧伤。在《神雕侠侣》中，当小龙女跳崖的那一刻这首音乐作为配乐出现时被发挥到了极致，可以说和剧情配合的天衣无缝，幽怨的旋律刻画出了杨过的悲伤和无奈的心情。高耸的山峰，瑟瑟的寒风，无一不衬托出剧情中场面的悲凉，加上陶笛深邃的旋律，那种生离死别的感觉仿佛感染这每一个观众。往事在眼前浮现，脑中徘徊，但已是物是人非，此时，只有这首音乐能够表达一切，无需赘言??

2.《碧海潮生曲》——姜《九阴真经》

曲子仿真大海浩淼，万里无波，远处潮水缓缓推近，渐近渐快，其后洪涛汹涌，白浪 连山，而潮水中鱼跃鲸浮，海面上风啸鸥飞，再加上水妖海怪，群魔弄潮，忽而冰山飘 至，忽而热海如沸，极尽变幻之能事，而潮退后水平如镜，海底却又是暗流湍急，于无 声处隐伏凶险，更令聆曲者不知不觉而入伏，尤为防不防.

3.《断情殇》——古《神雕侠侣》—台版《雪山飞狐》

黄霑作品。断，既是了断，断开，分离之意。情，指感情或爱情

篇一：十二月花歌

十二月花歌

正月梅花香又香, 二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙,

五月石榴红似火, 六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴, 八月丹桂满枝黄,

九月菊花初开放, 十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案, 十二月腊梅雪里香.

民谚

一月水仙清水养 二月杏花伸出墙 三月桃花红艳艳 四月杜鹃满山冈 五月牡丹笑盈盈 六月兰花吐芬芳 七月荷花别样红 八月桂花腌蜜糖 九月菊花傲秋风 十月芙蓉斗寒霜 十一月山茶初开放十二月梅花雪里香

民谚

正月里，梅花阵阵香；二月里，杏花暖洋洋；三月里，桃花喷喷香；四月里，蔷薇都开放；五月里，石榴红似火；六月里，茶花香满塘；七月里，凤仙是七巧；八月里，桂花满园香；九月里，菊花堆得高；十月里，芙蓉小阳春；十一月，山茶满树花；十二月，腊梅黄灿烂

民谚

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

正月迎春花，二月杏花梨花，三月桃花，四月石榴花，五月牡丹花，六月荷花， 七月葵花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，十一月山茶花，十二月梅花。

篇二：MzTreeView梅花

梅花

教学目标：

1、听唱歌曲，能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性，象征着坚强不屈的性格；

2、通过古诗歌曲的演唱，感受音乐的情感和古诗文化的博大精深；

3、参与到小组创编活动中，根据歌曲《梅花》的旋律重新填词演唱，并能用自己喜欢的方式来表现。

教学重点与难点：

1、有感情地演唱歌曲，体会古诗与音乐相结合的意境；

2、根据歌曲《梅花》的旋律重新填词演唱。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、歌篇、各种打击乐器、电脑课件。

教学过程：

1、导入部分

这一部分采用的是让学生听着歌曲《梅花》的伴奏进教室，让学生初步感受音乐的旋律；然后让学生体会梅花的诗，本引导学生感受梅花坚强不屈、不畏严寒的性格。之后我用课件展示梅花，让学生充分领略梅花的美，激发学生对梅花的喜爱，引发对梅花由衷的赞美之情。然后引导学生展示有关梅花的诗，增进学生对我国古诗文化的了解，感受其博大精深。

2、学唱歌曲

首先，采用的是让学生随着音乐进行诗朗诵，让学生充分感受古诗的韵律，初步体会古诗与音乐相结合的意境。然后引导学生准确地聆听歌曲，充分的感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。最后，用教唱法对歌曲《梅花》进行教唱，在个别难句的学唱中，引导他们学会及时发现问题，并解决问题。促进

篇一：南京梅花

【梅花】资料介绍 梅花生长习性 梅花的图片

来源：美乐乐 时间：2014-01-17 浏览量：3038我要投稿>>

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“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中”想必大家对这句诗并不陌生吧。古时候的文人雅士都喜欢在诗歌中提及到梅花。梅花是中华名族与中国的精神象征，它象征着一种坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，自强不息的民族精神。

梅花是属于蔷薇科属的一种植物，与兰花、竹、菊花一起并列为四君子，也与松树、竹称为岁寒三友。不仅具有一定的观赏价值，还具有非常重要的药用价值。梅花通常在春冬季开放，耐寒性强，有被称为是冬季花的代表。

梅花图片欣赏一

梅花的习性

梅花喜欢阳光温暖、气候湿润、阳光充足、通风良好的环境。它对土地的要求不严格，属于比较耐薄，耐寒的植物。但梅花怕积水，只适合在土表松软、土地肥沃、排水性好的地方生长。梅花对温度的也是非常敏感的，开花的温度一般要求是- 5-7℃。如果气温较低，花期就会延后。

梅花图片欣赏二

梅花种类介绍

梅花的品种按照大分类可以分为两种：一种是果梅，一种是花梅。果梅是以采其果实食用为目的，这种果梅的果实品种一般有青梅、白梅、花梅、乌梅。这些果实都被制成各类梅子畅销到全国的各个地方。另外一种花梅就是以观赏梅花为目的

梅花魂

一、说教材

1．教材简析

尊敬的评委老师大家好！尊敬的评委老师好！今天我所要讲的课文是九年义务教育六年制小学语文五年级上册第四组中的第一篇课文《梅花魂》，属于精读课文。《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义的好教材。这篇阅读课文生动感人，情真意切。 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

选编这篇文章，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。主要以“引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式”为学习重点。因此，教学时应当充分发挥学生的能动性，使学生能够正确的了解和感受课文中人物的深厚情感。 2．教学目标

根据新课标的要求和本组课文的训练重点，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下的教学目标： （1）、学会本课生字新词

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。

（3）、理解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。

3．教学重难点

依据新课标的要求

南京梅花山的作文

【篇一：游梅花山作文】

[游梅花山作文]

于是，我站在博爱阁也为梅花写了一首诗:梅花竟开放，香气扑满园。色彩目不清，大小各不同。香气为何来，梅花自具备。为何香不闻，只为在此中。

【篇二：梅花山】

梅花山一日游

今年春节，我们一家去了闻名天下的南京梅花山游玩，梅花山可真大，我们在那玩了一上午，那里还有蹦床，南京小吃，可好玩了！

车刚开到山下，窗外就飘来阵阵沁人心脾的梅花香，走进大门，千

姿百态的梅花就展现在我们的眼前，争相展现着自己的美丽呢！不

知是给我们看呢？还是在期待蜜蜂采蜜？山坡上有笑红了脸的江梅，有气绿了脸的绿萼梅，还有羞答答的宫粉梅，还有含苞待放的跳枝梅，真是让人大开眼界。我和爸爸用相机记录下这美丽的春天。

爸爸忽然在花丛中找到一棵一半是红花，一半书白花的梅花树，真

是奇妙。一棵树能长出两种不同颜色的花？爸爸说：“梅花树是可以

嫁接的，把两种不同梅花嫁接到一棵树上，就能开出这样的花”我举

起相机又拍了几张。

慢慢的我们走到了山顶，这是片游乐场，到处充满了欢声笑语。我

们玩了蹦极，又吃了梅花糕，真是好玩。我们往山下走，漫山遍野

的梅花更是美丽。好像给梅花山披上了一件五颜六色的的春装。春

风还带着丝丝寒意。我不禁想起：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

篇一：一只梅花鹿说课稿

《一只梅花鹿》说课稿

一、说教材

1、教材简析

《一只梅花鹿》是西师版教材三年级上册第六单元中的一篇课文。本单元的选文是一些引人思考的故事。有教会我们“应该有自己的主见”的《父子骑驴》；有教会我们要“正确认识自己”的《一只梅花鹿》；有让我们知道“不同作法有不同结果”的《三袋麦子》；还有教会我们坚韧、清白做人的古诗《竹石》；以及教会我们要控制自己情绪，不乱发脾气的《钉子》。这些故事充满思维，饱含哲理。不仅仅是人生的智慧，而且也是人生的修养。学生们在学习这些故事中受到启发，受到教育。学习用辨证的观点认识事物，学会思考与选择，提高他们的认识水平与思想觉悟。《一只梅花鹿》选自《伊索寓言》，主要讲述了年轻漂亮的一只梅花鹿，开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽的鹿角差点要的它的命，而难看的腿却让它死里逃生。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。

2、教学目标：

根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：

（1）、能认识课后的生字并正确书写。

（2）、懂得认识事物不能只注重外

意象批评

师范一班 尹思琦 2011071034

意象批评

——诗歌中“竹”的意象

阅读过中国古典诗词中有关咏竹或诗词中涉及“竹”意象的的读者，大抵会注意到其对“竹”意象叙述，多写竹的正直、高洁、坚韧等品格，或于竹前月下饮酒作诗、或与竹影清风共享隐逸乐趣。在这种有趣叙述背后蕴含着怎样的寓意？儒家文人通过这样的叙述，试图向读者传达怎样的一种价值观？本文旨在通过对这些意象的分析，揭示出它所隐含的观念。 中国是个诗歌国度，诗词歌赋这些经典文学样式成为中国传统儒家文人建构价值观的载体。孔子的“诗言志”，白居易的“歌诗合为时而作”的言说，无不是传统儒家文人经时用世

的具体体现。中国传统儒家文人在诗歌的国度中阐释着、歌哭着自己的人生观念和理想。

唐代诗人李贺的《昌谷北园新笋·四首》其一： 箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。

作为文人士夫的李贺，在青山碧水，茂林修竹的家乡昌谷，写了不少咏竹的诗句，以寄托自己的经时用世的理想：笋壳初落，露出绿玉般的新竿，那母竹原是高耸入云的奇材。若是容竹笋尽情长大，那一定可以远别泥土了。李贺完全是借竹自比，希望自己能够致身通显，实现自己

梅花魂

一、说教材

1．教材简析

尊敬的评委老师大家好！尊敬的评委老师好！今天我所要讲的课文是九年义务教育六年制小学语文五年级上册第四组中的第一篇课文《梅花魂》，属于精读课文。《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义的好教材。这篇阅读课文生动感人，情真意切。 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

选编这篇文章，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。主要以“引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式”为学习重点。因此，教学时应当充分发挥学生的能动性，使学生能够正确的了解和感受课文中人物的深厚情感。 2．教学目标

根据新课标的要求和本组课文的训练重点，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下的教学目标： （1）、学会本课生字新词

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。

（3）、理解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。

3．教学重难点

依据新课标的要求

　　夕阳西下，落日余辉，金灿灿的黄叶临风摇曳，这是一冬坚强的见证，寒风中，昂首，没有凋零。

　　走在这样的一种落日辉煌中，好像心情也跟着明亮起来，感觉有种和希望拥抱的幸福，满溢不住。

　　梅香，好像嗅到了那种淡淡的梅香，清雅宁静，幽香阵阵。果然，在小村的水塘边，真的有一棵虬劲沧桑的梅树，很大，枝丫散落开来，上面满是一簇簇黄色的小花蕊，一股股清香像水纹般漫溢开来，香而不腻，让人神清气爽，心情愉悦。

　　这段时间，因为感冒和劳累，嗓子嘶哑，说话无声，好像对什么香味都特敏感，一触闻到就会止不住的咳嗽，不明白为什么，却单单对这股梅香比较钟意，呵呵，想来这辈子还是和“梅”有缘吧……

　　记得，小时候去妈妈远方的外公家，舅舅是龙潭寺里的老师，全家人都住在那座古韵幽香的寺庙里，那时农村上学的孩子不多，也就三四个教室，寺庙却很宽敞，到处都是小阁楼，在整个庭院的中间，就种有一棵非常高大粗壮的梅树，一到冬天，满树的花骨朵，就一个接着一个的盛开来，直到来年的暮春。小时的我，却不喜欢去那个地方，听村里的那些老人们说，龙潭寺里曾经发生过很多稀奇古怪之事，传说里面有很多狐狸经常出入，有的人晚上走夜路时会莫名其妙地被一股邪乎的力量“牵引”着去往寺庙那里，等第二天从寺庙里出来时就变