花褪残红青杏小

篇一：蝶恋花·花褪残红青杏小教案

《蝶恋花·花褪残红青杏小》教案

教学目标：

1、欣赏苏轼作品清新婉丽的风格。

2、理解本词借此表达的人生哲理。

教学过程：

一、作者简介

苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，又称大苏，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。清人敬称说：“一门父子三词客，千古文章四大家。”

（一）艺术天才

他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。

（二）思想轨迹

前期尚儒而后期尚道尚佛。

前期，他有儒家所提倡的社会责任，深切关注百姓疾苦； 后期，尤其是两次遭贬之后， 更加崇尚道家文化并回归到佛教中来，企图在宗教上得到解脱。他深受佛家的“平常心是道”的启发，在黄州惠州儋州等地过上了真正的农人的生活，并乐在其中。

（三）风格变化

前期的作品大气磅礴、豪放奔腾如洪水破堤一泻千里；而后期

夏天来了，老家的果树花儿都凋谢了，结出了小小的果子，等着放暑假时，我就可以吃到甜甜的水果了。

周六回到奶奶家，看到院子里的那棵大杏树上结满了密密麻麻的杏子。这些杏子还没有成熟，绿绿的，让人看了，忍不住口水从嘴里不自觉地流出来。但是当想起这些杏子成熟的时候，我又流下来了馋馋的口水。

好想作文尝尝现在的杏子到底有多酸，但是我又不敢尝试，于是我摘了一颗给爸爸，让他尝一下。只见他咬了一小口，立马眉头紧皱，从嘴里吐了出来，好痛苦的表情！爸爸咧着嘴说：太酸了，不是一般的酸，我的牙都酸倒了！”看到爸爸的表情，我还是决定不尝试青杏的味道了。

盼望着端午节的到来，到时就可以吃到成熟的甜杏了。

篓子里的小青虫

篓子里的小青虫

教学目标：

1 学会课后田字格中的生字，会认双横线中的生字。

2 学习用普通话正确流利的朗读课文。

3 引导学生读懂课文，了解蝴蝶的生长过程。

4 通过课文的学习，激发学生观察自然的兴趣。

教学重点：

启发学生发现探究蝴蝶的生长过程。

教学难点：

激发学生观察自然的兴趣。

教学用具：

生字卡片、图画。

课时： 2 课时

教学过程：

第一课时

（一）学习生字

1 初读课文，圈出生字，多读几遍。

2 小组合作学习生字（字音、字形、组词）。

3 利用生字卡片“开火车”、“找朋友”等多种形式检查认读，比一比哪组合作

最好，给予表扬或鼓励。

4 学生轻声读课文，做到字音读准，句子读通。

（二）初读课文

1 教师出示蝴蝶和小青虫的图片

这两种小动物之间有什么联系吗？读完课文之后，我们就会知道了。 2 分小组朗读课文。

3 读完课文，你知道了什么，不知道什么？

4 学生置疑，带着问题去学习课文。

（三）精读课文

1 读书发现：蝴蝶是怎样变成的？篓子里的小青虫到哪里去了？

2 小组合作研读，讨论以上问题。

3 创设情境表演：

（1）创设课文情境。

（2）“惊讶的小黄鸡”和“奇怪的小青虫”的互动表演。

（3）“小博士”揭谜。

（四）学写生字

（五）小结

青岛一建集团有限公司施工组织设计

青特.花溪地3#5#6#7#59#60#61#楼工程

临时用电施工组织设计

批准：

审核：

编制： 王承春

青岛一建集团有限公司 二零一零年十二月

临时用电施工组织设计

目 次

1 前序------------------------------------------------------2 2 工程概况--------------------------------------------------2 3 安全目标--------------------------------------------------2 4 编制依据--------------------------------------------------3 5 现场勘探--------------------------------------------------3 6 电源选择--------------------------------------------------3

朗读系列微课教学设计

徐小青

初读《灰雀》

教学目标

1、会认“桦、胸、脯”等字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能抓住关键词语，联系上下文，读懂课文中的重点句子。 教学重点：

感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。 教学难点：

能抓住关键词语，联系上下文，读懂课文中的重点句子。 教学过程 一、导入

１、直接导入新课。 2、师板书课题，学生书空。 3、学生齐读课题，质疑。 二、初读

1、检查生字预习情况

出示郊外、散步、胸脯、面包渣、或者、严寒、自言自语”等词语。指名读。 教师点评提示要注意的地方，学生齐读。

2、出示初读要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音读通句子。 思考：课文讲了一件什么事? 学生带着问题自由读课文

交流：以填空的形式出示课文的主要内容让学生回答

课文讲述的是（ ）、（ ）和（ ）之间的故事 。 三、品读

（一）学习灰雀的“惹人喜爱” 1、出示灰雀的图片

同学们猜出来这是什么鸟吗?学生回答你们喜欢它们吗?咱们课文中的灰雀是什么样子的?请同学们轻声读课文第一段用“—”画出 描写灰雀的句子。

从三个方面全班交流、体会灰雀“惹人喜爱” A、抓住“粉红”“深

篇一：厦门的文艺范儿

在一个清晨，花5块钱坐上船家的渡船，小船儿摇呀摇，几分钟就来到了鼓浪屿。阳光下的小岛像刚刚睡醒，在太阳下懒洋洋地睁开了眼睛。古旧的建筑一角，大篷三角梅开得正艳丽，老房子中有人在练琴，海风吹来，将叮叮咚咚的琴声传入游人耳中。

一座城市有它特殊的范儿，从厦大芙蓉湖畔的学子，到鼓浪屿的琴声，厦门逐渐在我面前显示出它独有的文艺范儿。这座曾被诗人舒婷以柔美之笔细细描绘的海滨小城，有着文艺女青年的梦幻感和小清新，或许不如三亚那样富有热带风情，却以宁静低调的气质惹人遐想。秋日静好，碧海蓝天，那一股文艺清新的气质，在城市的每一个角落弥漫开来。

大海是厦门的笑靥，鼓浪屿则是这笑靥上善徕的明眸，她有很多种表情，日光下的明媚，夜色中的旖旎，潮来时温暖热烈，潮退时安静惆怅-------这是一双有故事的眼睛，不到2平方公里的小岛上，据说散落着近万所名人故居，你在某个小巷不经意路过的某栋老房子，有可能就住过某位在历史上赫赫有名的人物，有的已人去楼空，如林语堂，有的伊人尚在，如舒婷。

去年的这个时候，曾经去过青岛。回来后向朋友推介青岛，我讷讷地只说得出：青岛太漂亮了！但是漂亮二字用来形容厦门显然是不贴切的，从外表来看，它还没达到让人惊艳的程度，从内涵来看，又

第九章 温度检测

9.1 概述 9.1.1 温度的基本概念和测量方法 9.1.2 温标

9.1.1 温度的基本概念和测量方法

反映了物体冷热的程度。与自然界中的各种物 理和化学过程相联系。 温度概念的建立及测量：以热平衡为基础的， 温度最本质的性质：当两个冷热程度不同的物 体接触后就会产生传导换热，换热结束后两物 体处于热平衡状态，则它们具有相同的温度。 测量方法：接触式测温和非接触式测温

接触式测温 温度敏感元件与被测对象接触，经过换热后两 者温度相等。

常用的接触式测温仪表： (1) 膨胀式温度计。 (2) 热电阻温度计。 (3) 热电偶温度计。 (4)其他原理的温度计。

特点： 优点：直观、可靠，测量仪表也比较简单。 缺点： – 由于敏感元件必须与被测对象接触，在接触过 程中就可能破坏被测对象的温度场分布，从而 造成测量误差。 – 有的测温元件不能和被测对象充分接触，不能 达到充分的热平衡，使测温元件和被测对象温 度不一致，也会带来误差。 – 在接触过程中，介质腐蚀性，高温时对测温元 件的影响，影响测温元件的可靠性和工作寿命。

非接触测温

温敏元件不与被测对象接触，而是通过辐射能量进行 热交换，由辐射能的大小来推算被测物体的温度

一口废井里住着一只青蛙。有一天，青蛙在井边碰上了一只从海里来的大龟。

青蛙就对海龟夸口说：

“你看，我住在这里多快乐！有时高兴了，就在井栏边跳跃一阵；疲倦了，就回到井

里，睡在砖洞边一回。或者只留出头和嘴巴，安安静静地把全身泡在水里：或者在软绵绵的

泥浆里散一回步，也很舒适。看看那些虾和蝌虾，谁也此不上我。而且，我是这个井里的主

人，在这井里极自由自在，你为什么不常到井里来游赏呢！”

那海龟听了青蛙的话，倒真想进去看看。但它的左脚还没有整个伸进去，右脚就已经绊

住了。它连忙后退了两步，把大海的情形告诉青蛙说：

“你看过海吗？海的广大，哪止千里；海的深度，哪只千来丈。古时候，十年有九年大

水，海里的水，并不涨了多少；后来，八年里有七年大旱，海里的水，也不见得浅了多少。

可见大海是不受旱涝影响的。住在那样的大海里，才是真的快乐呢！”

井蛙听了海龟的一番话，吃惊地呆在那里，再没有话可说了。

Have you not heard of the frog that lived in a shallow well? It said to a turtle that lived in

随着我国经济的持续发展和人民生活水平的不断提高，花卉消费也迎来了一个崭新的发展时期。特别是色彩绚丽、品种繁多、足可以以假乱真的人造绢花，更是受到人们的普遍喜爱。

一、项目概况：

人造绢花是我国一项传统产业，工艺简单，投资小，属劳动密集型小项目，很适合劳动力丰富的农村和一些停产企业接产。时下，乔迁、开张、表达祝福……花带去美好的祝福，可以说，花卉已在人们的生活中失学起重要的角色。据统计，我国每年要消费数百亿枝绢花。因此，搞绢花加工值得小本创业者关注。

二、市场前景：

绢花需求主要是两大市场，即国际市场和国内市场。除国内绢花需求越来越旺外，国际市场主要是俄罗斯、德国、美国等。

人造绢花有月季、满天星、马兰花、蝴蝶花供结婚、开业专用花等100多种品种。眼下在城市花店一盆好的绢花售价在80－100元，而成本仅需20元－30元，利润相当可观。就是街头摊位上出售的绢花，销售价格也达8元－20元。人造绢花整体上呈上升趋势，可以说人造绢花加工前景相当广阔。

三、办厂条件：

需要厂房一间，经营面积可视规模大小而定。现以10人加工占房一间为例，不受气温和机器设备限制，一年四季均可生产。所需工具为一般剪刀、刻刀。再下来就是学习技术，购买材料，加成品，再送到市场上销

2012年6月14日星期四编辑/李梓延美编/代宏福校对/张郁文影像洪江古商城：繁华褪尽古韵犹存

■图/文记者刘桂林

“那时的古商城啊现在不能比。

码头的青石板台阶一直铺上来，威

风得很！这城里的老房子也拆得差

不多了。没那时的威风了，没了。”怀

化退休回来的邓老看到记者拍照，

和记者侃起上世纪50年代的商城。

很难想象有“湘西明珠”、“小南京”、

“西南大都会”之称的洪江古商城以

前是何等的繁华景象。

现在走进古商城，一切似乎归

于平静。从嘈杂的大街旁拐入，登上

几步台阶，就进入了这座古老而沧

桑、灰暗且明亮的建筑群，深邃悠长

而窄窄的古巷墙体斑驳，随处可见

的老商号、古作坊已没了内容，小巷

中偶遇未及褪下表演服买菜回家的

女工作人员从身边飘过，让你有一

种真实的穿越感。

然而，当你踩着岁月履痕的青

石板穿行，两边有年代的房子、每一

个角落、每一个光影、每一块青砖黑

瓦都有着诉说不完的故事。高家大

院老太太聊起家里往事时的谦逊淡

定，家家宅院里用青石板凝固的太

平缸盛满了历史，饱经沧桑。这一切

让这座古老而沧桑的古城在荏苒时

光里时时都吐纳一种精神,透出一

股历史的味道。

链接

洪江古商城今属怀化市洪江

区，它起源于春秋，成形于盛唐，鼎

盛于明清，当时以集散桐油、木材、

白腊、鸦片而闻名，是滇、黔、桂、湘、