生化第五章糖代谢思维导图

第五章 糖代谢

? 【目的和要求】

1、掌握糖分解代谢，糖酵解和有氧氧化的途径及催化所需的酶，特别是关键酶和主要的调节因素以及各通路的生理意义。

2、掌握肝糖原合成、分解及糖异生的途径及关键酶。掌握磷酸戊糖途径的关键酶和生理意义。掌握乳酸循环的过程及生理意义。

3．熟悉糖的主要生理功能，糖是生物体主要的供能物质, 血糖的概念，正常值以及血糖的来源、去路。

4．了解糖的吸收方式是通过主动转运过程，糖代谢异常。

【本章重难点】

⒈糖酵解及有氧氧化的基本途径及关键酶 ⒉TAC、糖异生的生理意义 ⒊糖原合成分解的调节 ⒋血糖的调节

⒌TAC循环、生理意义、调控 ⒍糖异生

学习内容 第一节 概述 第二节 糖的无氧分解 第三节 糖的有氧氧化 第四节 磷酸戊糖途径 第五节 糖原的合成与分解 第六节 糖异生 第七节 血糖及其调节

第一节 概述

糖的主要生理功能 ⑴是提供生命活动所需要的能量，据估计人体所需能量

1

50%～70%左右是由糖氧化分解提供的。⑵糖也是组成人体的重要成分，如核糖构成核苷酸及核酸成分；蛋白多糖构成软骨、结缔组织等的基质；糖脂是生物膜的构成成分等

第五章糖 代 谢

一、名词解释

1．乳酸循环 2．糖原合成 3．糖原分解 4．糖异生 5．肾糖阈 6．血糖 7．糖酵解 8．糖有氧氧化 9．丙酮酸羧化支路 10．磷酸戊糖途径 11．巴士德效应 12．糖原引物 13．糖复合物 14．神经节苷脂 15．O-连接糖链 16．N-连接糖链 17．糖原 18．三羧酸循环 19．蛋白聚糖 20．高血糖 二、填空题

1.糖酵解途径的反应全部在细胞的___

蒙太奇

第五章 影视艺术的 表现手法蒙太奇思维

蒙太奇

本节主要内容安排 5—1 1 5—2 2 5—3 3 5—4 4 蒙太奇的含义 蒙太奇的含义 蒙太奇依据和蒙太奇思维 蒙太奇依据和蒙太奇思维 依据和蒙太奇 蒙太奇的重要作用 蒙太奇的重要作用 蒙太奇的分类 蒙太奇的分类

蒙太奇

镜头：指摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍 镜头： 下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续 下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续 拍下的不同画幅的画面 的不同画幅的画面。 拍下的不同画幅的画面。 镜头组：由不同镜头组接而成，遵循影视语言的 镜头组：由不同镜头组接而成， 语法”规则，能够表达一个完整的意思。 “语法”规则，能够表达一个完整的意思。

蒙太奇

一个学生坐在座位上，凝视着前方；(中景) 教师在讲台的黑板前板书；(全景) 学生在记笔记。(近景)

蒙太奇

5—1 1

蒙太奇的含义

一 、蒙太奇的含义狭义上的蒙太奇：指镜头组接的章法和技巧。 狭义上的蒙太奇 广义上的蒙太奇：整个影片的思维方法、结 广义上的蒙太奇 构方法和全部艺术手段的总称。作为电影反映现实生活的独特的形象思维方法 形象思维方法； 作为电影反映现实生活的独特的形象思维方法； 作为电影的基

蒙太奇

第五章 影视艺术的 表现手法蒙太奇思维

蒙太奇

本节主要内容安排 5—1 1 5—2 2 5—3 3 5—4 4 蒙太奇的含义 蒙太奇的含义 蒙太奇依据和蒙太奇思维 蒙太奇依据和蒙太奇思维 依据和蒙太奇 蒙太奇的重要作用 蒙太奇的重要作用 蒙太奇的分类 蒙太奇的分类

蒙太奇

镜头：指摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍 镜头： 下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续 下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续 拍下的不同画幅的画面 的不同画幅的画面。 拍下的不同画幅的画面。 镜头组：由不同镜头组接而成，遵循影视语言的 镜头组：由不同镜头组接而成， 语法”规则，能够表达一个完整的意思。 “语法”规则，能够表达一个完整的意思。

蒙太奇

一个学生坐在座位上，凝视着前方；(中景) 教师在讲台的黑板前板书；(全景) 学生在记笔记。(近景)

蒙太奇

5—1 1

蒙太奇的含义

一 、蒙太奇的含义狭义上的蒙太奇：指镜头组接的章法和技巧。 狭义上的蒙太奇 广义上的蒙太奇：整个影片的思维方法、结 广义上的蒙太奇 构方法和全部艺术手段的总称。作为电影反映现实生活的独特的形象思维方法 形象思维方法； 作为电影反映现实生活的独特的形象思维方法； 作为电影的基

第五章 图与网络模型及方法

§1 概论

图论起源于18世纪。第一篇图论论文是瑞士数学家欧拉于1736 年发表的“哥尼斯堡的七座桥”。1847年，克希霍夫为了给出电网络方程而引进了“树”的概念。1857年，凯莱在计数烷CnH2n?2的同分异构物时，也发现了“树”。哈密尔顿于1859年提出“周游世界”游戏，用图论的术语，就是如何找出一个连通图中的生成圈，近几十年来，由于计算机技术和科学的飞速发展，大大地促进了图论研究和应用，图论的理论和方法已经渗透到物理、化学、通讯科学、建筑学、生物遗传学、心理学、经济学、社会学等学科中。

图论中所谓的“图”是指某类具体事物和这些事物之间的联系。如果我们用点表示这些具体事物，用连接两点的线段（直的或曲的）表示两个事物的特定的联系，就得到了描述这个“图”的几何形象。图论为任何一个包含了一种二元关系的离散系统提供了一个数学模型，借助于图论的概念、理论和方法，可以对该模型求解。哥尼斯堡七桥问题就是一个典型的例子。在哥尼斯堡有七座桥将普莱格尔河中的两个岛及岛与河岸联结起来问题是要从这四块陆地中的任何一块开始通过每一座桥正好一次，再回到起点。当

然可以通过试验去尝试解决这个问题，但该城居民的任何尝试均未成功。欧

1．构成原子的微粒及作用 1．构成原子的微粒及作用 原

子

?????

原子核?

???

? 质子(Z 个)——决定 的种类中子[(A －Z )个]在质子数确定后决定 种类同位素核外电子(Z 个)——最外层电子数决定元素的 性质

2．将下列核素符号(X)周围5个位置数字的含义填写在方框内

3．微粒之间的关系

(1)质子数(Z )＝核电荷数＝____________； (2)质量数(A )＝________(Z )＋________(N )； (3)阳离子的核外电子数＝质子数－____________； (4)阴离子的核外电子数＝质子数＋______________。 考点二 元素、核素、同位素 1．元素、核素、同位素的关系

2．同位素的性质

同一元素的各种核素的________不同，________相同， 化学性质______________，物理性质____________。 考点三 核外电子排布 1．原子核外电子排布规律

(1)核外电子一般总是尽先排布在__________的电子层里。 (2)每个电子层最多容纳的电子数为________个。

①最外层最多容纳电子数不超过____个(K 层为最外层时不超过____个)。

②次外层最多容纳的电子数不超过

第五章 微生物的代谢

第一节 代谢概论

代谢：细胞内发生的一切化学反应的总和，包括分解代谢和合成代谢。 分解代谢：复杂大分子→简单小分子→小分子+ATP

生物氧化：生物体内发生的一切氧化还原反应。在生物氧化过程中释放的能量可被微生物直接利用，也可通过能量转换储存在高能化合物（如ATP）中，以便逐步被利用，还有部分能量以热的形式被释放到环境中。 生物氧化的功能为：产能（ATP）、产还原力[H]和产小分子中间代谢物。

异养微生物利用有机物，自养微生物则利用无机物，通过生物氧化来进行产能代谢。 生物氧化的形式包括某物质与氧结合、脱氢或脱电子和受氢三种。 燃烧与生物氧化的比较： 比较项目 反应步骤 条件 产能形式 能量利用率 燃烧 生物氧化 一步式快速反应 顺序严格的系列反应 激烈 热、光 低 由酶催化，条件温和 大部分为ATP 高 第二节 微生物产能代谢

一切生命活动都是耗能反应，因此，能量代谢是一切生物代谢的核心问题。能量代谢的中心任务，是生物体如何把外界环境中的多种形式的最初能源转换成对一切生命活动都能使用的通用能源---ATP，这就是产能代谢。

有机物→ 化能异养微生物

最初 还原态无机物→

第四章糖代谢

一、单项选择题：

1.下列有关葡萄糖吸收机理的叙述中，哪一项是正确的

A．消耗能量的主动吸收

B．简单的扩散吸收

C. 由小肠细胞刷状缘上的非特异性载体蛋白转运

D.小肠粘膜细胞的胞饮作用

E. 逆浓度梯度的被动吸收

2.进食后被吸收入血的单糖，最主要的去路是：

A．在组织器宫中氧化供能

B．在肝、肌、肾等组织中被合成为糖原

c．在体内转变为脂肪

D．在体内转变为部分氨基酸

E．经肾由尿排出

3．调节血糖浓度的最主要器官是：

A．脑B．肝

C．肾D．肾上腺

E．胰

4.在NDP-葡萄糖+糖原(Gn) NDP+糖原(G n+1)反应中NDP代表：

A．ADP B．CDP

C．UDP D．TDP

E．GDF

5.乳酸(Cori Cycle)循环是指：

A．糖原和G-1-P相互转变

B．骨骼肌由丙酮酸合成丙氨酸和肝中丙氨酸合成丙酮酸

C．肝中合成尿素和在肠中由细菌将尿素降解为CO2

D.周围组织由葡萄糖生成乳酸，肝中由乳酸再生成葡萄搪

E.以上都不对

6.糖原合成时，加到原有糖原分子非还原端上的是如下哪种形式

A．游离葡萄糖分子B．G-6-P

C．G-1-P D. UDPG

E.以上都不是

7.磷酸化酶b转变成磷酸化酶a是通过下列哪种作用实现的

A．脱磷酸B．磷酸化

C．亚基聚合D．酶蛋白变构

5.1圆(1)

一、学习目标：

1、理解圆的描述定义,了解圆的集合定义.

2、经历探索点与圆的位置关系的过程，以及如何确定点和圆的三种位置关系

3、初步渗透数形结合和转化的数学思想，并逐步学会用数学的眼光和运动、集合的观点去认识世界、解决问题.

二、知识准备：

1、说出几个与圆有关的成语和生活中与圆有关的物体。 思考：车轮为什么做成圆形？

2、爱好运动的小华、小强、小兵三人相邀搞一次掷飞镖比赛。他们把靶子钉在一面土墙上，规则是谁掷出落点离红心越近，谁就胜。如下图中A、B、C三点分别是他们三人某一轮掷镖的落点，你认为这一轮中谁的成绩好？ 三、学习内容： 1、圆的定义：_______________ （运动的观点） 2、画圆并体会确定一个圆的两个要素是 和

3、点和圆的位置关系

量一量（1）利用圆规画一个⊙O，使⊙O的半径r=3cm.

（2）在平面内任意取一点P，点与圆有哪几种位置关系？若⊙O的半径为r， 点P到圆心O的距离为d，那么： 点P在圆 d r ?

点P在圆 d r ?

点P在圆 d

糖代谢练习题

第一部分 填空

1、TCA循环中有两次脱羧反应，分别是由________和________催化。 2、在糖酵解中提供高能磷酸基团，使ADP磷酸化成ATP的高能化合物是_______________ 和________________

3、糖酵解途径中的两个底物水平磷酸化反应分别由_____________ 和_____________ 催化。

4、三羧酸循环在细胞___________进行；糖酵解在细胞___________进行。 5、一次三羧酸循环可有________次脱氢过程和________次底物水平磷酸化过程。 6、每一轮三羧酸循环可以产生_________分子GTP，_________分子NADH和_________分子FADH2。

7、丙酮酸还原为乳酸，反应中的NADH＋H+来自 的氧化。 8、糖酵解在细胞内的 中进行,该途径是将 转变为 ,同时生成 的一系列酶促反应。 9、许多非糖物质如______，______，以及某些氨基酸等能在肝脏中转变为糖原，称为 __________