吉林省集安市第一中学校长

《滕王阁序》教案第三课时

一、点名提问，复述二至四段的主要内容。 二、学习六七段 1、翻译课文内容。 补充注释：

1.一介书生 介：个

2.等终军之弱冠 等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。 3.有怀投笔 怀：心思。

4.奉晨昏于万里 奉：侍奉。 5.接孟氏之芳邻 接：结交。

6.胜地不常，盛宴难再 胜：美好。再：第二次。 7.兰亭已矣 已：过去。 8.奉承恩于伟饯 于：在。

9.是所望于群公 是：这。于：对。

10.敢竭鄙怀 竭：使动用法，使……完全表露出来。 2、鉴赏

“三尺微命，一介书生”是自谦之词，如此简单地给自己定位，其复杂心情一言难尽。（参见后面附录）

“等终军之弱冠”两个四六句，又避开了正面表白，仍借古写怀。先以终军自比，表示请缨无路；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生”的决心。

“路出名区”的四个六字句，以平稳的语气，含蓄地叙述了自己弃官事父，得以结识各位嘉宾的人生际遇。

然后以四字短句，表示明日接受父亲的教诲和今日拜谒阎公，都是值得高兴的事。 “杨意”“钟期”两个四六句，援引古人事例，再次感叹怀才

《滕王阁序》教案第三课时

一、点名提问，复述二至四段的主要内容。 二、学习六七段 1、翻译课文内容。 补充注释：

1.一介书生 介：个

2.等终军之弱冠 等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。 3.有怀投笔 怀：心思。

4.奉晨昏于万里 奉：侍奉。 5.接孟氏之芳邻 接：结交。

6.胜地不常，盛宴难再 胜：美好。再：第二次。 7.兰亭已矣 已：过去。 8.奉承恩于伟饯 于：在。

9.是所望于群公 是：这。于：对。

10.敢竭鄙怀 竭：使动用法，使……完全表露出来。 2、鉴赏

“三尺微命，一介书生”是自谦之词，如此简单地给自己定位，其复杂心情一言难尽。（参见后面附录）

“等终军之弱冠”两个四六句，又避开了正面表白，仍借古写怀。先以终军自比，表示请缨无路；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。这两句，都暗示了自己不甘做“一介书生”的决心。

“路出名区”的四个六字句，以平稳的语气，含蓄地叙述了自己弃官事父，得以结识各位嘉宾的人生际遇。

然后以四字短句，表示明日接受父亲的教诲和今日拜谒阎公，都是值得高兴的事。 “杨意”“钟期”两个四六句，援引古人事例，再次感叹怀才

[转] 三岔人民心中永远的好校长 2014-3-11 14:53 阅读(12) 转载自土豆先生（fred）

全国基础教育先进个人 镇原县三岔中学校长 郭忠伟

郭忠伟，男，汉族，现年47岁，中共党员，大学本科文化程度，现任镇原县三岔中学校长，中学高级教师，庆阳市历史学会会员，甘肃省骨干教师，全国基础教育先进个人。“一个好校长就是一所好学校”，这句话三岔中学的全体师生有着深刻的理解，学生家长和社会各界感触颇深。三岔中学的发展凝聚着郭忠伟校长对教育的一片痴心，展现了他志于教育，精于管理，勤于创业的领导风范。

爱教育成就事业

1979年，郭忠伟同志怀着对教育事业的无限憧憬走上了三尺讲台。从小学教师到中学校长，18年担任班主任、年级组长，所带班级班风正、学风浓、成绩突出；所任高中历史课教学十多次进入全县高考单科人均成绩前三名，其中六次获得全县第一名。潜心教育研究，主持研究的课题《以人为本，合作管理——班级管理的实践与探索》通过省科学技术委员会鉴定，并被庆阳市教研室评为一等奖、中央教科所评为特等奖；《提高教师素质，推进素质教育》、《用成就感引领教师》等论文在《中国教育报》等刊物上发表。曾多次受到县委、县政府的表彰奖励，2004年受到市委、市政府的

　　查晓宝，男，1965年11月生，汉族，中共党员，1985年7月本科毕业于安庆师范学院数学系，同年8月任教于东至县第二中学。先后担任东至县教育局教研室副主任、东至县第一中学副校长、东至县第二中学副校长、总支委员。2007年3月任东至县第一中学校长、党支部书记。2010年8月调至东至县第三中学任校长、党总支书记至今。

　　我在工作之余，潜心钻研，笔耕不辍。先后有《农村中学素质教育干扰与排除》、《布局调整“升温”中的“冷”思考》、《中学数学备课评价初探》等20余篇论文发表在《安徽教育》、《现代教育管理》、《中学教研》等刊物上。参加编写华东版九年义务教育实验教材及教辅用书。《中学数学师资现状调查与思考》等多项立项课题获省二、三等奖。现为安徽省教育科学研究立项课题《校本课程的开发、使用、管理与评价研究》的课题负责人。1991年被评为东至县“德育先进工作者”，2000年被评为“池州市优秀教师”，2005年被评为东至县“杰出教师”、池州市消防“先进个人”，2009年被评为“第二届全国青

第2单元 匀变速直线运动规律

匀变速直线运动公式 1．常用公式有以下四个

vt?v0?at s?v0t?v?vt122?2as s?0t at vt2?v0222．匀变速直线运动中几个常用的结论

22

①Δs=aT ，即任意相邻相等时间内的位移之差相等。可以推广到sm-sn=(m-n)aT ②vt/2? vs/2?速度）。

可以证明，无论匀加速还是匀减速，都有vt/2v0?vts?，某段时间的中间时刻的即时速度等于该段时间内的平均速度。 2t2v0?vt2 ，某段位移的中间位置的即时速度公式（不等于该段位移内的平均2?vs/2。

3．初速度为零（或末速度为零）的匀变速直线运动

做匀变速直线运动的物体，如果初速度为零，或者末速度为零，那么公式都可简化为： v?gt ， s?12vat ， v2?2as ， s?t 224．初速为零的匀变速直线运动

①前1秒、前2秒、前3秒……内的位移之比为1∶4∶9∶…… ②第1秒、第2秒、第3秒……内的位移之比为1∶3∶5∶……

③前1米、前2米、前3米……所用的时间之比为1∶2∶3∶……

④第1米、第2米、第3米……所用的时间之比为1∶2?1∶（3

中学校长学年述职报告

一、自觉学习，注重思考研究，谋划学校整体发展

本学年以来，我和两校领导班子注重梳理学校 " 十二五" 规划实施情况，总结成绩，分析学现状，思考学校发展特色方向，确立学校发展重点任务，整体谋划学校"十三五"发展思路。基于学校发展基础，本人提出学校今后发展要围绕 "三优一特"发展总目标做 "做精致教育", 突出精致课改，本人利用班子会、行政会、教工大会宣讲学校整体发展设计，以期形成共识，激励全校教师树立信心、不断超越。

二、自觉担当，守规矩，廉洁自律

本学年， xx 中校级领导班子人员从 7 人减少为 5 人， xx 中学仍为4人，每位校级领导身上都担负了更重的责任和任务。由于班子成员都具有强烈的事业心和使命感，都能自觉担当起学校各项工作的管理责任，既能坚持班子集体领导，注重线上的校区统筹，又能独当一面，基于校区实际主动独立地认真履行岗位职责，积极调动部门领导及全体教师的积极性，工作有思路，方法有创新，管理有成效。本人作为两所学校校级领导班子成员的班长，能够以较强的责任感履行职责，勤勉自觉，认真组织制定每学期学校工作总计划，主持好两校班子会议和中心理论组学习，定期分析问题，统筹安排管理任务 ; 同时重视目标管理，及时组织行政会总结分

吉林一中2018-2019学年高一下学期月考（5月份）

物理（奥班）试卷

一、选择题(本题共15小题，每小题4分，共60分，多选题已在题号后标出)最新试卷多少汗水曾洒下，多少期待曾播种，终是在高考交卷的一刹尘埃落地，多少记忆梦中惦记，多少青春付与流水，人生，总有一次这样的成败，才算长大。

1. 19世纪法国学者安培提出了著名的分子电流假说．他认为，在原子、分子等物质微粒内部，存在着一种环形电流——分子电流(分子电流实际上是由原子内部电子的绕核运动形成的)，分子电流使每个物质微粒都成为微小的

磁体，它的两侧相当于两个磁极．下图中将分子电流(上图中箭头表示电子运动方向)等效为小磁体的图示中正确的是 ( )

2．如图所示,三根彼此绝缘的无限长直导线的一部分ab、cd、ef构成一个等边三角形，O为三角形的中心，M、N分别为O 关于导线ab、cd的对称点,当三根导线中通以大小相等，方向如图所示的电流时,M点磁感应强度的大小为B1，O点磁感应强度大小为B2，若将导线ab中的电流撤去，而保持另两根导线中的电流不变，则N点磁感应强度的大小为( )

A．B1＋B2

11

B．(3B2－B1) C.(B1＋B2) 22

D. B1－B2

2016年中学校长培训计划

根据国家教育部《全国教育干部培训“十一五”规划》和《中小学校长培训规定》以及《黑龙江省教育系统干部培训“十一五”规划》等精神，结合我系统实际，特制定本计划。 一、指导思想和工作原则 1、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“以人为本的科学发展观”为指导，以国家教育政策法规为依据，以全面提升中小学校长实施素质教育能力和深化教育改革为目标，以培训理念、培训内容、培训方式方法的改革创新为动力，以突出骨干、均衡发展、提高质量为重点，通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训，努力培养一支具有较高政治理论素养和开拓创新精神，掌握现代科学文化和管理知识，懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的中小学校长队伍。 2、工作的原则

(1)统筹规划，集成高效原则。“十一五”期间的全系统教育行政干部及中小学校长培训工作要进行统筹规划，在总局教育局干训领导小组的整体安排下，按照分工，各司其职，达到总体目标明、分段任务清、具体措施实、培训效果佳的目的，有效整合全系统校长培训资源。

(2)全面推进，突出重点原则。在全员培训的基础上，加大培训提高名校长和骨干校长的工作能力和水平。根据我系统中小学校长队伍

吉林省舒兰市第一中学高一语文《荆轲刺秦王》导学案人教版

一、学习目标

1.疏通故事情节，掌握积累文言实词和句式。

2.学习本文多角度刻画人物性格的艺术手法。

3.探究、评论人物的思想性格特征。

二、学习重点、难点

重点：通过人物的语言、动作、神态等方面的描写，把握其思想性格特征。

难点：对荆轲刺秦的客观评价。

三、学习资源和学习方式的应用

1.学习资源

①利用网络书籍，查找“荆轲刺秦王”的相关文章、诗歌，及图片、影视作品等，对“刺秦”的史实有

粗略的了解。

②课前完成预习学案，疏通文字、理解文意、组内交流，形成学习提纲。

2.学习方式

①通过学案，充分体现主体探究，调动学生学习积极主动性。

②通过小组交流，发挥合作学习的有效性。

③利用博客交流平台，充分表达，整合学习成果，形成知识体系。

第一、二部分：（15+15分钟）

分组讨论：

问题（要求以简洁明晰的形式呈现探讨成果）+总结陈词、提问

第1组：

1、《荆轲刺秦王》全文简短的1356言，如何体现了《战国策》“长于叙事，”的

特点？

开端：刺秦缘起——“（）”

发展：（）——包括（）（）（）（）（）五个场面。

高潮：（）——包括厚遗蒙嘉、（）（）三层。

结局：荆轲被斩——“左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。”

2、提出与文章叙事结构有关的问题，可

心无旁骛，一心办学，为我县教育事业做贡献

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好！

感谢组织多年的培养，让我有机会参加这次校长竞聘。我今天演讲的题目是《心无旁骛，一心办学，为我县教育事业做贡献》，望各位评委认可和支持，不妥之处，敬请批评指正！

我1969年2月出生，1990年参加教育工作，1992年加入中国共产党，大学本科学历，中学高级教师。现任中学党支部书记、副校长。

今天，我之所以参加校长岗位的竞聘，基于下面三点: 1．追求卓越，敬业奉献

我热爱党，热爱人民，热爱教育事业；心胸坦荡，坚持原则，凡事以大局为重；不甘平庸，不甘寂寞，敢于挑战自我。

既然选择了教师，就选择了奉献，既然选择了领导岗位就意味着更多付出，二十多年如一日，只为了身上那份沉沉甸甸的责任！

2.经历丰富，能力突出

1990年在乡镇中学参加工作，从1992年起，曾经担任过学区团总支书记、中学副校长、学区教导主任、小学校长、

中学校长等，2003年调入县直中学，历任政教副主任、团委书记、总务主任、2009年任副校长（副科）、2012年任党支部书记、副校长（正科）。熟悉学校各部门工作，积累了较为丰富的管理经验，特别是担任党支部书记、副校长以来，组织协调能力得到了进一步的提升。