小逻辑解读

黑格尔《小逻辑》“导言”不在于对随后展开的逻辑学范畴、主要内容及阐述顺序做事先交代和理论规定，而是全面阐述其本人的哲学观。这多少与正文中思维范畴之大量而详细的演绎有些相悖，似乎“导言”并没有起到导言之作用。然而黑格尔如是安排并不是某种理论疏忽，而是有意为之。因为在他看来，事先阐述其哲学观无疑将是阐述其逻辑学主要内容的前提和关键，逻辑学只是其哲学体系的一个组成部分，从属于对哲学的总体理解和把握。因此对读者来说，全面理解其哲学观至为关键，惟此才能真正地理解其逻辑学的写作缘由、范畴规定和逻辑运演等。结合相关文本，笔者以为其中阐述的黑格尔的哲学观应主要包含以下几个方面：

一、哲学是“对于事物的思维着的考察”

黑格尔在《小逻辑》“第二版序言”中称其哲学劳作所曾趋赴和所欲趋赴的目的在于“关于真理的科学知识”，认为唯此才能对“精神有价值、有兴趣”；而其哲学所欲恢复的则是“绝对的内容”，以及“精神最特有的最自由的素质”，实现精神自身的自由运动和发展。为此，黑格尔首先阐述了其本人的哲学观及其与其他思维形式如宗教、艺术等的相互关系。因此他直接将哲学定义为“对于事物的思维着的考察”。他不同意近代以来将哲学和宗教对立起来的做法，而欲调和哲学和宗教的关系，正是在此过程中，

篇一：逻辑的世界 读《小逻辑》有感

逻辑的世界

——读《小逻辑》有感

内容摘要：逻辑学是哲学的基石，黑格尔的逻辑世界由三部分组成：存在论，本质论和概念论。但是这套逻辑体系并不是最完美的，他也有着自己的缺点及不足。 关键字：存在 本质 概念 反思

在拿到这本书后，看到封面上有这样一句话：“可能是世界上最深奥但也是我们最需要读的书”。起初有些不以为然，这本书有这么好吗？与此同时也有一些的好奇，这是一本怎样的书，能得到编译者如此高的评价？于是我翻开了它，在这些较为晦涩难懂的字眼里开始了我的哲学旅程。

在我的眼里，逻辑是一个很不平凡的字眼，记得高中时我的老师曾说过，“逻辑”源于希腊词“logos”，最早出现于赫拉克利特的著作中。指的是世界的普遍规律性，是“支配一切的原则”。而黑格尔的逻辑世界与我的认知相比又是完全不同的，可以说是更全面，更严密，更令人信服。

在这本书的开始，黑格尔首先谈到了哲学的性质。哲学可以定义为对于现实事物的思维者的考察，人之所以为人，全凭思维在起作用，哲学是一种特殊的思维方式。对于我而言。映像最为深刻的当属哲学是个圆圈的理论，这个理论与马克思主义哲学认识论的观点不谋而合。紧接着，黑格尔为我们解释了一些他眼中逻辑学的基本概念，如精神、

篇一：小逻辑 读后感

读《小逻辑》有感

我之所以选择这本书，是因为比起偏于实践的理论，我对类似于“根源”的逻辑学更感兴趣。而《小逻辑》正是这方面理论的代表作之一。其作者黑格尔是德国古典唯心主义辩证法哲学的集大成者，彻底的客观唯心主义者。他的理念与思想对马克思主义的形成产生了极大的，不可替代的影响。

黑格尔主张，理念是第一性的，它以纯概念的形式在逻辑学中不断发展，然后理念外化成为自然界，最后又在精神哲学的各门科学中回复到理念自身。基于这一理念，他建立了一个以理念为基础的、包括了一切科学的庞大的客观唯心主义体系。黑格尔在哲学史上的最大贡献是，把矛盾看作一切事物的真理与本质，论述了辩证法就是对立面的统一。他把整个的自然界、人类社会、人的思维都看作是处于普遍联系与发展变化中的。马克思和恩格斯在创立唯物辩证法时，正是批判地吸取了黑格尔哲学中的辩证法这一合理内核。

《小逻辑》共分为七章。虽然我已经将本书通读过，但是逻辑学毕竟是哲学中理性味道很浓的一部分，理解起来还是相当吃力的。下面我就来谈一谈我在阅读过程中的一些粗浅的理解与认识。

第一部分是全书的导论。在这一部分里，黑格尔从哲学作为一门科学的本质，起源及发展谈起，逐一解释了概念，内容，形式，后思，存在，合理性等基

智课网TOEFL备考资料

托福阅读逻辑关系词的密码解读

摘要：所谓的托福阅读关系词，其实就是以某种逻辑关系来连接词语或句子的词或词组，比如我们都很熟悉的and，but，such as等。这类托福阅读词汇看似简单，没什么可以延伸的，但在托福阅读文章中有一些隐含的信息恰恰就是通过这类词表现出来。

小马过河为大家推荐一篇关于托福阅读逻辑关键词密码的解读，希望能帮助大家掌握托福阅读的规律。

关系词从逻辑功能的实现来分类的话，一般可以分为转折(but)、让步(although)、对比(unlike)、并列(and)、递进 (moreover)、举例(for example)、因果(because)、类比(like)和总结(in general)这九类。而从所连接信息的方向来分的话，其实只有两类，第一类是改变方向，包括转折、让步和对比；其余剩下的都是第二类，维持方向。比如，如果听到某人说：“I’d love to go with you，but…”这时我们心里一定都会感觉到这人十有八九去不了了。而如果他说的是：“I’d love to go with you，and…”那么后面的话至少不会表达出不去的意愿。也就是说，维持方向的关系词连接的前后信息必须是同向的，而

专家解读2016江苏“小高考”考试说明

[摘要]学测必修科目俗称小高考，2016年江苏小高考考试时间为2016年3月28-29日。因为小高考一科得A可以在高考中加1分，四科得A可以在高考中加5分，所以考生们都格外重视。 《2016年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）说明》昨天新鲜出炉！学测必修科目俗称小高考(精品课)，2016年江苏小高考考试时间为2016年3月28-29日。因为小高考一科得A可以在高考中加1分，四科得A可以在高考中加5分，所以考生们都格外重视。在拿到考试《说明》之后，现代快报记者与连年取得小高考佳绩的南京市第二十九中的把关名师联系，请六科名师为明年小高考变化进行解读，为考生们冲A助力。

历 史

测试范围扩大、内容增多，难度加大

点评人：南京市优秀青年教师、南京市第二十九中学 沈功书

主要变化

2016年历史学测说明有较多的变化，反映的趋势是内容增多、难度加大。1。删除部分主要是：始皇帝的来历、兴中会成立、希腊的城邦制度、 德国的分裂、明末清初的思想活跃局面等。

2。增加部分主要是：明朝废丞相、太平天国运动中的西征和北伐、古代中国手工业的纺织成就、洋务派创办的近代工业 等，以上增加的内容均是“了解”要求。3。测试内容的能力要求从

马小帅入连仪式的神话学解读

一、巴特尔的符号神话学简介

根据语言学家索绪尔的观点，符号可以分为能指与所指两部分，而能指和所指之间的对应关系则是非自然的、任意构建的。20世纪50年代，巴特尔发展了索绪尔的符号学理论。他将符号学运用到传媒文本的批评当中，并指出符号的能指与所指并非任意构建的，实际上只有一些特权阶层才拥有构建能指与所指的权利，在构建的过程中，同时将价值判断与意识形态植入文本。符号的神话就是达到这种目的的一种方式。巴特尔在1997年出版的《神话学》中提出了“神话”的概念，并将其定位与第二层次的符号系统上。所谓神话是符号内涵意义的运作，是一种集体无意识。当一个概念被赋予在一个已经存在的形式-意义上时，它并不使原有的意义缺失，它的功能是扭曲扩张原有的意思。当神话赋予在第一个层面上的时候,神话掏空了第一层面的概念,只保留形式———能指,然后将神话置入其中,便构成了表达新意义的符号。

之所以称之为符号的“神话”，笔者认为，符号的神话性及其过程与普通意义的神话故事有一定的相似性：首先，从产生来过程来看，他们都是虚构的。神话故事一般都是在人类的生产生活的过程中产生和流传下来的，往往是关于民族起源、历史传统、风俗习惯的小故事，具有早期人类生活的印记

eBay卖家如何预计店铺销量？用小逻辑计算法

对于eBay卖家而言，每天的销量值是一个双度敏感词，高了兴奋，低了失落。不过，无论是高或者是低，有个很现实的问题就是，对于实际库存卖家而言，预计销量的一个计算，直接关系到供应链的一个高度敏感，以下是华农百灵最基本的小算法，做实际库存的卖家无论是“中国直发”或者“海外仓”都可以借鉴下。

1、原始数据获取

（1）利用ERP的朋友，可以通过ERP来获取一些销量数据；

（2）没有ERP的朋友，可以借助“数字酋长”的SKU分析来获取数据；

可以按照时间跨度，点击下载按钮，获取相关的值（目前好像SKU只抓取到父辈SKU，估计很快可以抓取到子SKU），把不同的账号合并起来就可以获得所有的数据；

2、简单的逻辑

令预计销量值为 A ：

（1）最近一周的周销量之和为X ；（当最近一周中，缺货天数超过2天以上的，可以把这个值取最近的第二周，依次排除缺货周，目的是拿到最新的健康周销量）

（2）最近8周中，连续前4周的销量之和除以4，得出值令为Y；（如果中间有缺货周，就剔除这周，然后除周数的时候剔除掉，保证分母和分子周都是未缺货的健康值）；最近8周中，连续后4周的销量之和除以4，得出值令为Z；（如果中间有缺货周，就剔除这周，然后除周数的时

2015年涟水一中高二历史小高考考点解读

必修三

第一单元 中国传统文化主流思想的演变

一、春秋战国时期的百家争鸣

【考点】了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点 1．道家：

（1）老子：名聃，春秋晚期楚国人，道家学派创始人。著有《老子》，又称《道德经》 哲学方面——

①世界万物的本原是“道”（客观唯心主义）

②强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲。

③世界万物和人类社会总在不停运动，矛盾对立的事物具有向相反方面转化的规律。（朴素辩证法思想）

政治方面——①“无为而治”②“小国寡民”。 （2）庄子：战国时期，道家代表人物。

①继承和发展了老子的学说，把世间万物都看作是相对的。

②认为放弃一切大小、生死、贵贱、荣辱等差别观念，就能获得精神上的自由。 2．儒家：

（1）孔子:名丘，春秋晚期人，古代大思想家、教育家，儒家学派创始人，尊称“至圣”。 主要观点：

①核心思想—— “仁”，即“爱人”（爱有差等）。实现“仁”要人与人之间互相爱护，融洽相处；待人要宽容，“己所不欲，勿施于人”。

②政治方面—— A.“克已复礼”，恢复周礼。→体现了孔子思想的落后性。

B.“为政以德”，以德治民。（统

1.启动Photoshop，然后打开一幅图像。 2.选择“图像大小”命令，依下图设置。注意两个地方：一是要勾选“重定像素”，并把插补方法设定为“两次立方”，二是把文档大小的单位设置为百分比， 并且只采用110这个百分比，这将把图像增大10%。信不信由您，当以10%的增量增大图像时，由于某种原因，似乎不会使图像变模糊和柔和。很奇怪也很有 趣。 3.要把图像增大到海报大小需要很多遍，因此最好把上述操作过程定义成一个动作。每执行一次动作，图像增大10%。大概要执行这样的动作10到15遍。 4.增大后的图像。是不是如此呢？ 有 时我们不得不要将一些尺寸较小的珍贵资料图片进行放大使用时会发现，如果直接放大的倍数稍大一些，画面往往会变得模糊不清，出现很多小马赛克状的杂点，边 缘也会有相当明显的锯齿，效果惨不忍睹。那么，能不能在放大小图片时尽量减少这些失真现象，让小图片也能做成大海报呢？这里为大家介绍两种行之有效的方法 来试一试。 在Photoshop中“小幅多次”放大图片 step1 打开要处理的图片，点击“图像→图像大小”，在图像大小对话框中，将“宽度”和“高度”的计量单位从默认的“英寸”改为“百分比”，并在“宽度”处输入 110，表示将图像增大10％

难点95描绘小灯泡的伏安特性曲线

1．实验原理

本实验电路图如图所示，从电压表和电流表上读出相应的电压U和电流，，描绘出U-I图像，分析曲线斜率的变化情况，了解其阻值变化，从而得到小灯泡的电阻率随温度的升高而增大的特点 2．电路连接

(1)实验用的小灯泡通常为“3.8 V、0.3 A”的，在白炽状态下其电阻很小，在室温下电阻更小，因此为减小实验误差，电流表应采用外接法．

(2)为使小灯泡上的电压能从0开始连续变化，滑动变阻器应采用分压式接法．先要测定定功率为1.6 w的小灯泡的伏安特性曲线，要求所测电压范围为0.1—4 V．

现有器材：直流电源E(电动势4V、内阻不计)；电压表V（量程4.5 V，内阻约为40 kΩ）；电流表Ai（量程250 mA，内阻约为2 Ω）；电流表A2（量程为500 mA，内阻约为1 Ω）；滑动变阻器R(最大阻值约为30 Ω；电键S，导线若干．

(1)如果既要满足要求，又要测量误差小，应该选用的电流表是

(1)采用电流表外接法，未考虑电压表的分流，造成电流测量值偏大，存在系统误差；

(2)描绘U-I图线时，作图不准造成偶然误差． 4．注意事项

(1)实验开始前要将滑动变阻器的